2018年新人教版部編本七年級(jí)下冊(cè)語文期末試題及答案 (19)

七年級(jí)下冊(cè)語文期末教學(xué)質(zhì)量檢測試卷說明：1.本卷共四大題，25 小題，全卷滿分 100 分，考試時(shí)間為 120 分鐘。2本卷答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。 一、語文知識(shí)和語言表達(dá)（12 分） 1下列加點(diǎn)字拼音和字形全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A祈禱（q） 驀然(m) 嗔視（chn） 珊珊來遲(shn)B悵然(chng) 亢奮（kng） 蹣跚（pn） 義憤填膺(yng)C哺育（b） 遒勁（qi） 行輩（xng） 潛心慣注（qin）D陰霾（mi） 歸?。▁ng） 告磬(qng) 叱咤風(fēng)云（ch） 2下列句子加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2 分）A. 今晚我要好好地睡一覺，養(yǎng)精蓄銳,好對(duì)付明天的考試。 B. 李凱鄭重其事地對(duì)我說:“他要去競選班長?！薄?C. 我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了。D. 這個(gè)毒梟被緝毒警當(dāng)場擊斃，終于落得個(gè)馬革裹尸的下場。3下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（2 分）A. 語言通順是衡量一篇作文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。B. 在列車長粗暴干涉下，使愛迪生在火車上邊賣報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。C. 學(xué)校的幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正在研究如何加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育的問題。D. 張明不僅知道這件事，而且全班同學(xué)都知道了。4下列一段話，語序排列正確的是（ ）（2 分）由于沒有了狼的控制，鹿大量繁殖，越來越多，首先遭殃的便是草，它們很快被吃光了，草沒有了，鹿也難逃厄運(yùn)。 在草原上,鹿吃草而被狼吃。 然而事實(shí)不會(huì)這樣。 由此，我們可以看出食物鏈的任何一環(huán)都不能被破壞。所以，狼吃鹿雖然表面上對(duì)鹿不利，但實(shí)際上對(duì)于鹿的種族延續(xù)是起決定作用的。如果把狼這一環(huán)去掉，照理說對(duì)草不會(huì)有什么影響，而鹿應(yīng)該生活得更好。A B C D5.給下面空缺處選填語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) （2 分）在陽光的撫慰下，那些層層疊疊、彎彎曲曲的梯田， ，晶瑩剔透，發(fā)出耀眼的光亮。四周的大山靜得出奇，峭峰直指藍(lán)天。A像一塊塊鑲嵌在山腰上明亮的寶石 B就像一粒粒珍珠連綴在山間C仿佛豆大的露珠一樣躺在草葉上 D就像一根根銀項(xiàng)鏈圍在脖子上6閱讀下面的材料，選出對(duì)其內(nèi)容概括最合適的一項(xiàng)（ ）（2 分）短短一小時(shí)的大型歷史風(fēng)情魔幻歌舞神奇贛鄱 ，你能看到贛鄱怡人的山水。鄱陽湖搖曳的碧波、展翅的白鶴，落英繽紛、澗溪映翠的桃花源，綠翠欲滴的井岡山、廬山、龍虎山，古樸自然的婺源好一幅色彩斑斕的風(fēng)情畫卷。你能觸摸到江西燦爛的歷史。贛人先祖贛巨人的開天辟地，龍虎山張?zhí)鞄煹慕笛?，萬壽宮許真君的擒龍治水，滕王閣王勃的俊逸豪情，景德鎮(zhèn)千年窯火的不朽魂靈，牡丹亭杜麗娘與柳夢(mèng)梅的生死不棄，青云譜八大山人的高古超逸好一部氣勢恢宏的壯麗史詩。A. 江西有怡人的山水和燦爛的歷史 B.神奇贛鄱表現(xiàn)了江西的山水和歷史C. 神奇贛鄱上演 D. 神奇贛鄱 是風(fēng)情畫卷和壯麗史詩二、古詩文閱讀和積累（22 分） （一）閱讀下面古詩，完成第 7-8 題。 （4 分） 雨 后 池 上 劉攽（宋）一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。7本詩描寫的季節(jié)應(yīng)是 ，從詩中的 可以得知。（2 分）8前兩句運(yùn)用了什么修辭方法來表現(xiàn)雨后池塘怎樣的狀態(tài)？（2 分）（二）閱讀下面兩段文言文，完成 913 題。 （10 分）國初，有喬山人者善彈琴。精于指法，嘗得異人傳授。每于斷林荒荊間，一再鼓之，凄禽寒鶻，相和悲鳴。后游郢楚，于旅中獨(dú)奏洞庭之曲。鄰媼聞之，咨嗟惋嘆。既闋，曰：“吾抱此半生，不謂遇知音于此地。 ”款扉叩之。媼曰：“吾夫存日，以彈絮為業(yè)。今客鼓此，酷類其聲耳。 ” 【注】鶻（g）：一種兇猛的鳥。 郢楚：即楚郢，古地名，春秋戰(zhàn)國時(shí)期楚國的都城。 媼（o）：老婦人。闋：止息，終了。 款扉：款，敲；扉，門 9用“/”畫出下列句子的兩處停頓。(2 分)于 旅 中 獨(dú) 奏 洞 庭 之 曲10解釋下列句中加點(diǎn)的字（2 分）嘗得異人傳授 嘗： 款扉叩之 叩： 11用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。 （2 分）吾抱此半生，不謂遇知音于此地。12為表現(xiàn)表演者的高超技藝，文章采用了正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法，請(qǐng)從文中找一處側(cè)面描寫的句子，并說說這樣寫的好處。 （2 分）13你認(rèn)為“鄰媼”是喬山人的知音嗎?請(qǐng)說說你的理由。 （2 分）（三）古詩文積累。 （8 分）14.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空（每空 1 分），彈琴復(fù)長嘯。 （王維竹里館 ）正是江南好風(fēng)景，。（杜甫江南逢李龜年），野渡無人舟自橫。（韋應(yīng)物滁州西澗）江山代有才人出，。（趙翼論詩）木蘭詩中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：，。春夜洛城聞笛中寫詩人聽到折楊柳曲調(diào)，不覺思念自己的家鄉(xiāng)和親人的語句是：，。三、現(xiàn)代文閱讀（22 分）（一）閱讀偉大的悲劇節(jié)選文字，完成 1518 題。 （10 分）兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍上?；叵肫鹆伺c自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過的極度寂靜中、他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本日記送到我的妻子手中！”但他隨后以悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“ 我的妻子 ”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了可怕的“ 我的遺孀”。住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個(gè)星期，起初充滿信心，接著有點(diǎn)憂慮，最后終于愈來愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I救隊(duì)去接應(yīng)，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之極，10 月 29 日，一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā)，至少要去找到那幾位英雄們的尸體。11 月 12 日，他們到達(dá)那個(gè)帳篷，發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已經(jīng)凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡陋的黑色十字架。在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。15請(qǐng)用簡潔的語言概括選文大意。 （2 分）16為什么說“我的遺孀”四個(gè)字是可怕的？（2 分）17聯(lián)系上下文，說說斯科特心中的“海市蜃樓”是指什么？為何這樣比喻？（3 分）18選文最后一句話屬于何種表達(dá)方式？談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 （3 分）（二）閱讀下文爬山虎 ，完成第 21 - 25 題。 （12 分）地錦，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。那一年夏天我患腦血管病住進(jìn)醫(yī)院，生命雖無危險(xiǎn)，但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)草木蓊郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病懨懨的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。有一天，我剛走不多遠(yuǎn)，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時(shí)我無意中朝圍墻根投去一瞥，只見一株幼小的爬山虎爬在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。我忽然對(duì)它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它。這才發(fā)現(xiàn)，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須先端發(fā)育成小的吸盤，爬上墻后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以頑強(qiáng)地向前生長。這使我從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感，傾聽到一種向前趲（zn，快走）行的呼喚。這以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍墻外拄拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論是草露未晞（x，干）的清晨，歸鳥啁啾（zhu ji，鳥叫聲）的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞墻行走時(shí)總是在爬山虎前長久地佇立，和它作無言的親近之談，后來竟至有“一日不見，如三秋兮”之感。盡管那年夏天酷暑難當(dāng)，它卻于熱浪滾滾之時(shí)咬住磚墻一步一步往上躥，出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛煞人。一日，幾個(gè)頑皮孩子在圍墻根“藏貓貓” ，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上提拽下來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)悲慘地跌落在地上的爬山虎的時(shí)候，我想我的無言的朋友這回大概是完了。我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起，將它的卷須上的被損傷了的吸盤重新摁附在墻上，將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。漸合的暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時(shí)，我來到它身邊，竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺?。好樣的！朋友。漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。我終于丟掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆蓋在花格子磚窗上了。出院時(shí)，我和家人特意去同這無言的朋友告別，這葉子已經(jīng)霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡。19、根據(jù)第段所說的“我與它有著一段不解之緣” ，把下面對(duì)有關(guān)段落意思的概括補(bǔ)充完整。 （2 分）第段：發(fā)現(xiàn)爬山虎， 。第段：親近爬山虎，成了朝夕相伴的朋友。第段： 爬山虎，受傷后仍向前伸展。第段：告別爬山虎，葉子變紅耀如火焰。20、第段劃線句子描寫生動(dòng)，試作簡要賞析。(3 分)21、第段中作者為什么稱贊爬山虎是“好樣的”？請(qǐng)用一句話加以概括。(2 分)22、作者為什么一再稱爬山虎為“無言的朋友”？ (2 分)23、本文最重要的寫作手法是什么?你曾從其他景物中感悟到什么精神力量？(3 分)四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（44 分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（4 分）24、下面是某校在開展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì) 360 名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)