2018新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊語文《哪吒鬧?！方虒W(xué)實(shí)錄二

2018 新蘇教版國標(biāo)本三年級(jí)上冊語文哪吒鬧海教學(xué)實(shí)錄師：昨天老師布置大家回去讀了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們清清楚楚、響響亮亮地把題目說給在座的各位老師聽。生：哪吒鬧海。師：真好。 “哪吒”的名字很容易說錯(cuò)。我請(qǐng)一個(gè)小朋友說。生：哪吒。師：好！也是清清楚楚、響響亮亮的。師：小朋友，你們以前讀過或者看過哪吒鬧海的故事嗎？生：讀過。師：在哪兒看到的？生：四季童話里面看到的。生：電視里看到的。生：我是在封神演義里看到的。師：咱們二年級(jí)的小朋友能看封神演義了，了不起！哪吒鬧海就出自我國非常有名的古典小說封神演義 ，已經(jīng)有 400 多年了，全書有 60 多萬字呢。生：我是在電腦上看到的。師：小朋友們看， （ppt 展示畫片） 哪吒鬧海的故事不僅在書中，還出現(xiàn)在動(dòng)畫片里，電影里啊，甚至被搬上了京劇舞臺(tái)，它是咱中國老百姓家喻戶曉的故事。老師小時(shí)候也讀過這個(gè)故事，你們猜老師小時(shí)候在哪兒讀到的故事？生：在課本上。生：在電視里看。師：我小的時(shí)候還沒有電視呢。生：在小人書上。師：老師小時(shí)候讀哪吒鬧海的確是在小人書上。想不想看看老師小時(shí)候讀的小人書？生：想。師：一、二、三（拿起小人書）小人書和你們現(xiàn)在讀的書比有什么不同？生：這本書是很小的，我們讀的書是大的。生：我們的書是很新的，而你的書是很舊的。師：你仔細(xì)看看封面，看得清楚嗎？生：看不清楚。師：我把封面放大到大屏幕上，仔細(xì)讀讀看。生：哪吒鬧海。師：你看這個(gè)“鬧“字還是一個(gè)繁體字。 （指黑板）現(xiàn)在的“鬧”字簡化成這樣寫的了。請(qǐng)一個(gè)小朋友翻開書看看里邊的圖畫。生：畫的好像古代人，是黑白色的。師：對(duì)，它是黑白色的。這本小人書在我還沒有出生的時(shí)候就已經(jīng)出版了，快 60 年了，我爸爸小時(shí)候讀過這本書，我出生了以后，他就把這個(gè)故事講給我聽，我爸爸的爸爸，也會(huì)講哪吒鬧海的故事，我爸爸小的時(shí)候，我爸爸的爸爸就把這個(gè)故事講給我爸爸聽。這個(gè)故事一代一代傳下來的。今天老師就把這個(gè)故事傳給你們，你們也會(huì)講哪吒鬧海的故事。好不好？生：好。師：小朋友，會(huì)講故事首先要會(huì)聽故事，下面我開始講哪吒鬧海的故事啦?。úシ乓欢我魳非白啵┰捳f哪吒七歲那年，天旱地裂，東海龍王父子滴水不降，稱霸一方。經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得老百姓不敢下海捕魚。哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。一天，哪吒帶上他的兩件法寶乾坤圈和混天綾，來到了東海邊。海面上波光粼粼。他跳進(jìn)大海里，取下混天綾放入水中，哎呀！水都映紅啦！他把混天綾擺呀擺呀，你們猜怎么著？居然掀起滔天巨浪。這一晃啊，你們猜又怎么著？把那東海龍王的水晶宮晃得嘩嘩響。東海龍王正在水晶宮坐著呢，忽聽得龍宮震響，嚇了一跳，連忙派巡海夜叉上去看個(gè)究竟。夜叉從水底鉆出來，只見一個(gè)小娃娃拿著紅綾在搖晃。夜叉大叫：“你是什么怪東西，敢把龍宮搖動(dòng)？”說著舉起斧頭便砍。小哪吒一抬頭，只見一個(gè)青面獠牙的怪物，手持大斧頭正朝自己砍來。小哪吒機(jī)靈地一閃身，躲了過去。隨即把右手套的乾坤圈往空中一扔，那法寶正落在夜叉頭上。你們可別小看這小小的乾坤圈，它原先是太乙真人鎮(zhèn)洞的寶貝，威力可大呢，比一座大山還重。夜叉那里經(jīng)得起打呀，一下就死了！龍王知道了這事，氣得嗷嗷直叫：“誰敢打死我家夜叉？”就派兒子三太子帶領(lǐng)蝦兵蟹將去捉拿哪吒。三太子騎著水獸，帶領(lǐng)著他的兵浩浩蕩蕩地來到水面上。他氣沖沖地大叫：“是什么人打死我家夜叉？”哪吒一看，嘿，又來了一個(gè)！他大聲說：“是我。 ”三太子一看， “好你個(gè)小毛頭，夜叉乃天王殿差，你敢將他打死，該當(dāng)何罪？”說著，舉槍便刺。哪吒一縱身，又躲了過去，趁勢抖出了混天綾。你們猜怎么著？那混天綾立刻噴出一團(tuán)團(tuán)火焰，將三太子緊緊裹住。哪吒搶一步趕上去，一腳踏住三太子的脖子，提起乾坤圈，照頂門一下，三太子便現(xiàn)出了原形，原來是一條龍！從此以后，東海龍王再也不敢胡作非為，老百姓又過上了太平的日子。（學(xué)生鼓掌）師：我們來聊聊，這個(gè)故事中什么很有意思？生：我覺得乾坤圈很有意思，它居然有這么大的本領(lǐng)。生：龍王和巡海夜叉很有意思。龍王會(huì)氣得嗷嗷直叫，我覺得這里有意思。生：還有混天綾也很有意思，會(huì)噴出火來。生：龍王的水晶宮也很有意思。在海底里居然還有水晶宮。師：知道這個(gè)故事是什么故事嗎？生：神話故事。（板書：神話）師：神話故事和一般的故事是不一樣的。這個(gè)神話故事“神”在哪兒呢？老師再給小朋友們講一遍故事。 （生鼓掌。 ）師：我小的時(shí)候，就一直纏著爸爸講故事，聽了一遍又一遍，百聽不厭！聽著聽著，就會(huì)講了。接下來我講故事時(shí)，如果你們覺得有些情節(jié)比較熟悉的，就跟我一起講好嗎？師：好。我們再來一段前奏。師：（第二次講故事同第一次）師：這次老師講得精彩不精彩？生：精彩。師：老師有什么地方講得不夠好，你能比老師講得更好的，有嗎？生：龍王氣得嗷嗷直叫，要兇一點(diǎn)。師：對(duì)，你來講講。生：龍王氣得“嗷嗷直叫” 。 （眾笑）師：哦，這樣一叫，龍王非常非常生氣的樣子就出來了。生：三太子說“你打死我家夜叉”那里也要兇一點(diǎn)。師：你也來試試。生：（氣勢洶洶地）你打死我家夜叉該當(dāng)何罪。 （眾笑）師：嗯，確實(shí)比我的語氣好多了。生：我覺得說到“稱霸一方”時(shí)也要兇一點(diǎn)。師：為什么？生：稱霸一方是說龍王很兇惡的呀。師：小朋友們，你們說著說著呀，就覺得講神話故事的時(shí)候，有的地方要“兇”一點(diǎn)，有的地方要“急”一點(diǎn)，語氣有變化，故事才生動(dòng)。等下我們練習(xí)的時(shí)候就要注意了?；氐嚼蠋熖岬膯栴}，你覺得這個(gè)神話故事“神”在哪里呢？生：“神”在這里面有兵器。師：什么兵器？是誰的？生：混天綾和乾坤圈。是哪吒的兵器。師：其他人有兵器嗎？生：三太字有槍，夜叉有一把斧頭。師：小朋友，他們手上拿的東西，在神話故事中不叫兵器，叫什么？生：叫法寶。師：什么叫法寶?。可菏菍氊?。師：這個(gè)文具盒是我的寶貝，它是法寶嗎？生：不是，法寶就是你最厲害的最寶貴的東西。師：怎么個(gè)厲害呢？我們來說說乾坤圈。乾坤圈是哪吒的法寶，它怎么厲害呢？生：它厲害到比一座大山還要重。生：它還能一個(gè)變成幾十個(gè)幾百個(gè)。我看動(dòng)畫片里面有的。它的速度可快了！生：乾坤圈飛出去了以后還能自己回來呢。師：原來法寶是有法力的寶貝呀！混天綾有什么法力呢？生：它斷了還可以再生，還可以自動(dòng)把人捆住。生：它可以噴火，也可以撲滅大火的。師：你們知道嗎？哪吒不止這兩件法寶呢！生：我知道哪吒一下子可以變出三頭六臂，他還有風(fēng)火輪。生：哪吒還有一把槍叫火輪槍。師：叫火尖槍。小朋友們，這風(fēng)火輪、火尖槍，還有一個(gè)金磚，都是哪吒的法寶。神話故事中有很多很多的法寶，這是一般人身上所沒有的，它很神奇。神話還“神”在哪里呢？生：這里的蝦和螃蟹都可以變成人來打仗。師：現(xiàn)實(shí)生活中不能發(fā)生的事神話故事中可以發(fā)生。就像你們現(xiàn)實(shí)生活中見過龍嗎？在哪兒可以見到龍？生：在生肖中。生：在神話故事中。師：把我們現(xiàn)實(shí)生活中不能發(fā)生的事變得可以發(fā)生了，這就是神話故事。神話故事還有哪兒很神的？生：鯨噴出來的水一般是不能站人的，而在神話故事中可以站人。師：哦，神話故事中人的本領(lǐng)怎么樣？生：很高強(qiáng)。師：這樣的力我們稱為法力，又叫神力。我們來說說他們的神力。先說說主人公哪吒的神力。生：一個(gè)小小的孩子居然能打龍王。龍王啊，是一個(gè)很老很老的東海龍王了，小哪吒才 7 歲。生：哪吒的神力還在于可以長出三頭六臂。生：哪吒能噴火。我們不能飛，而他能飛。生：乾坤圈比一座大山還重，小哪吒一拿就拿起了。師：東海龍王有沒有神力？生：東海龍王會(huì)噴水，會(huì)下雨。生：課文中說他經(jīng)常興風(fēng)作浪。師：這就是龍王的神力。請(qǐng)一個(gè)小朋友上前來， （一生上前）你現(xiàn)在演演龍王，怎么樣用自己的神力“興風(fēng)作浪”的呢？生：（生擺弄手臂）風(fēng)啊風(fēng)啊，快把房子全部都吹倒吧。 （眾笑）師：這樣一做，就出現(xiàn)了什么？生：掀起滔天巨浪，然后下起了暴雨。師：神話故事中的情節(jié)啊，人啊，法寶啊，真的很神奇！這神奇的故事是要傳給別人聽的。為了一下子能把故事講好，小朋友們先讀課文，加深印象。讀之前想一想老師剛才是怎么講故事的，然后再讀。講故事時(shí)有些詞語有和沒有是不一樣的，比如東海龍王氣得“嗷嗷直叫” ，把這個(gè)詞講出來呀，就可以看到東海龍王生氣的樣子了。你們可以用筆劃一劃，哪些詞是不能丟的。可以練習(xí)講一個(gè)片段，可以講一個(gè)完整的故事。（學(xué)生讀故事，練習(xí)講故事。老師巡視）師:準(zhǔn)備好了？生：（自信地點(diǎn)點(diǎn)頭）嗯。師：下面就聽小朋友們講故事了。我們先來做故事小王，請(qǐng)幾個(gè)孩子上前，一人講一個(gè)片段。愿意講的請(qǐng)舉手。師：你想講哪一個(gè)部分？生：我想講小哪吒在海底擺混天綾的這部分。生：我想講故事的開頭。生：我想講第五自然段，故事的結(jié)尾。生：我想講哪吒打三太子的部分。生：我想講第三個(gè)自然段，是講哪吒打夜叉的。師：這五個(gè)小朋友講故事，其他小朋友們做聽眾，當(dāng)聽到講得精彩的地方，你們就鼓掌?？茨奈恍∨笥?