調(diào)研報告.doc

畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)調(diào)研報告學(xué)生姓名：專業(yè)班級：學(xué)生學(xué)號：指導(dǎo)老師：成績評定：實習(xí)或調(diào)研地點(diǎn)天津天海同步器有限公司實習(xí)與調(diào)研時間2010年1月12日2009年2月12日畢業(yè)實習(xí)與調(diào)研的目的、意義：實習(xí)與調(diào)研是課堂教學(xué)的補(bǔ)充。課堂教學(xué)中，教師講授，學(xué)生領(lǐng)會，而實習(xí)與調(diào)研則是通過現(xiàn)場的參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際知識，使學(xué)生在實踐中得到提高和鍛煉。是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識、基本技能研究和處理問題的能力。畢業(yè)實習(xí)與調(diào)研是學(xué)生將理論知識同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑，是增強(qiáng)學(xué)生的勞動觀點(diǎn)、工程觀點(diǎn)和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。通過實習(xí)與調(diào)研，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解機(jī)器從原材料到成品批量生產(chǎn)的全過程以及生產(chǎn)組織管理等知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論知識加以驗證、深化、鞏固和充實。并培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、研究、分析和解決實際問題的能力，為今后的工作學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。通過實習(xí)與調(diào)研，拓寬學(xué)生的知識面，增加感性認(rèn)識，把所學(xué)知識條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)知識，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)展現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計調(diào)研鑒定：指導(dǎo)教師：年月日畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)調(diào)研成績評定指導(dǎo)教師建議成績：指導(dǎo)教師（簽名）：年月日學(xué)院畢業(yè)設(shè)計工作指導(dǎo)小組審定成績：組長簽名：機(jī)械工程學(xué)院（蓋章）畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)調(diào)研報告正文在大學(xué)期間，學(xué)校組織我們參加了幾次實習(xí)，幾次的實習(xí)都是針對我們那段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容而設(shè)的，基本上沒有比較系統(tǒng)綜合的實習(xí)過。大三的第二學(xué)期我們?nèi)チ藮|風(fēng)發(fā)動機(jī)廠見習(xí)，由于當(dāng)時所學(xué)知識涉及本專業(yè)知識不多，所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來,所以對本專業(yè)掌握并不是很理想.鑒于我們對實際設(shè)計和制造過程的缺乏,為了更好的完成畢業(yè)設(shè)計,解決設(shè)計中的疑難和設(shè)計中的不合理的現(xiàn)象,使設(shè)計出的產(chǎn)品符合實際生產(chǎn)的要求,使自己能順利的完成畢業(yè)答辯,我課余空閑時間,就近對常德市農(nóng)業(yè)機(jī)械研究所和常德紡織機(jī)械有限公司進(jìn)行了考察和短期實習(xí)。1.一、實習(xí)與調(diào)研單位基本情況2.天津天海同步器有限公司座落于風(fēng)景宜人的天津靜海經(jīng)濟(jì)開發(fā)新區(qū)，是迄今為止中國最大的專業(yè)化生產(chǎn)汽車同步器和相關(guān)傳動產(chǎn)品的民營企業(yè)，企業(yè)占地400余畝，員工總數(shù)1300余人，其中工程管理人員150人，高級工程師10人，有著強(qiáng)大的高新技術(shù)人才平臺。生產(chǎn)主導(dǎo)產(chǎn)品包括：轎車、微型車、輕型車、中型車、重型卡車等多種型號同步器系列產(chǎn)品230余種，600多種規(guī)格，年產(chǎn)量達(dá)800萬件以上，加工能力和細(xì)致的售后服務(wù)深得用戶信賴和贊賞，是博格華納、卡拉羅公司、摩比斯變速器、法士特、東風(fēng)、杭維柯、江鈴、江淮、奇瑞、夏利、東安的定點(diǎn)生產(chǎn)廠，為全國40多家重點(diǎn)變速箱主機(jī)廠配套。國內(nèi)市場占有率70%以上。3.天海同步器有限公司設(shè)備精良，代表了國內(nèi)機(jī)加工行業(yè)技術(shù)裝備的領(lǐng)先水平。公司擁有高科技現(xiàn)代化設(shè)備550臺，其中引進(jìn)德國、日本、意大利、韓國、臺灣等國家和地區(qū)先進(jìn)數(shù)控機(jī)床、車削中心、加工中心、三工位立式拉床、三坐標(biāo)測量機(jī)、性能實驗臺及加工和檢測實驗設(shè)備、儀器等100多臺。精良的裝備為廣大的國內(nèi)外客戶提供了極為可靠的技術(shù)保障。4.公司檢測技術(shù)力量雄厚，建立了公司技術(shù)研發(fā)中心，工藝試驗中心、產(chǎn)品性能試驗室，應(yīng)用CAD、CAM計算機(jī)輔助設(shè)計和輔助制造，自主研發(fā)同步器系列產(chǎn)品平臺，可為用戶設(shè)計開發(fā)鎖環(huán)式、鎖銷式、雙錐面同步器等新型同步器產(chǎn)品。其中為哈爾濱齒輪廠設(shè)計的TH2100（S）雙錐面同步器，為陜齒研發(fā)的TH2600（S）雙錐面同步器和為六安齒輪廠開發(fā)的LC-6T46鎖銷式新型材料同步器榮膺齒輪行業(yè)優(yōu)秀新產(chǎn)品獎。公司以“持續(xù)改進(jìn)，用戶滿意”為質(zhì)量方針，全面提升在線測量和裝備的數(shù)控化，努力實現(xiàn)產(chǎn)品“零缺陷”的目標(biāo)。在質(zhì)量管理上通過了ISO9000、QS9001和ISO/TS/16949質(zhì)量體系標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證。被中國齒輪行業(yè)認(rèn)定為“同步器技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)起草單位”，“天鴻”牌同步器系列產(chǎn)品也獲得天津市名牌產(chǎn)品稱號。被中國質(zhì)量協(xié)會授予全國質(zhì)量穩(wěn)定合格產(chǎn)品單位，被中國產(chǎn)品推廣評價中心評為全國質(zhì)量信得過產(chǎn)品，公司還獲得“齒輪行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)“、“天津市優(yōu)秀企業(yè)”、“天津市百強(qiáng)企業(yè)”等榮譽(yù)稱號。5.天海同步器有限公司靠技術(shù)和管理創(chuàng)新，靠超一流的裝備和產(chǎn)品，靠可信賴的品牌和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的綜合實力，鑄就了“天?！苯袢盏妮x煌業(yè)績，在“天?！钡某砷L過程中，她逐步形成了自己獨(dú)特的企業(yè)文化，其中“我們是一家人，我們風(fēng)雨同舟，我們榮辱與共，我們共創(chuàng)未來”的企業(yè)家庭觀深入到每一名“天海人”的心中?！爱a(chǎn)業(yè)興國，回報社會”的企業(yè)精神構(gòu)筑了天海共同的精神家園。二、實習(xí)心得和體會此次實習(xí)調(diào)研是是我們大學(xué)的最后一次實習(xí)，因此也對我們以后走入企業(yè)至關(guān)重要，在實習(xí)中開拓我的視野，增強(qiáng)專業(yè)意識，鞏固和理解專業(yè)課程。在天津天海同步器有限公司的實習(xí)和調(diào)研中，我了解了同步器的設(shè)計和生產(chǎn)過程，同時參觀了他們生產(chǎn)同步器關(guān)鍵零部件的車間。同步器有常壓式和慣性式，目前全部同步式變速器上采用的是慣性同步器，它主要由接合套、同步鎖環(huán)等組成，它的特點(diǎn)是依靠摩擦作用實現(xiàn)同步。接合套、同步鎖環(huán)和待接合齒輪的齒圈上均有倒角（鎖止角），同步鎖環(huán)的內(nèi)錐面與待接合齒輪齒圈外錐面接觸產(chǎn)生摩擦。鎖止角與錐面在設(shè)計時已作了適當(dāng)選擇，錐面摩擦使得待嚙合的齒套與齒圈迅速同步，同時又會產(chǎn)生一種鎖止作用，防止齒輪在同步前進(jìn)行嚙合。當(dāng)同步鎖環(huán)內(nèi)錐面與待接合齒輪齒圈外錐面接觸后，在摩擦力矩的作用下齒輪轉(zhuǎn)速迅速降低（或升高）到與同步鎖環(huán)轉(zhuǎn)速相等，兩者同步旋轉(zhuǎn)，齒輪相對于同步鎖環(huán)的轉(zhuǎn)速為零，因而慣性力矩也同時消失，這時在作用力的推動下，接合套不受阻礙地與同步鎖環(huán)齒圈接合，并進(jìn)一步與待接合齒輪的齒圈接合而完成換檔過程。在向企業(yè)的技術(shù)人員學(xué)習(xí)時，我了解同步器的設(shè)計階段主要由方