高職院校項目建設任務書可行性研究報告

“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃” 骨干高職院校項目建設任務書 院 校 名 稱 江蘇 技術學院 舉 辦 單 位 江蘇省人民政府 主 管 部 門 江蘇省教育廳 所 屬 省 份 江蘇省 填 表 日 期 二 一二年八月十三日 中華人民共和國教育部 中華人 民共和國財政部 二一年十月 院校編號 12 1 填 寫 要 求 一、依據批準立項的 國家 骨干 高職院校建設項目 、項目 建設方案和可行性研究報告， 如實填寫 ; 二、各項目進度須明確年度目標、可監(jiān)測指標及經費預算 ; 三、按照本任務書格式填寫，其中 表 3A、 3B、 4A、 4B、 4C、 5A、 5B、 5C、 6 須按照立項項目逐項填寫，分 項 分 頁 ; 四、 用 一式 8份。 2 1項目基本情況 院校 基本 信息 建設 總 目標及 項 目 分 年度建 設 目標 一、指導思想 根據教育部 財政部關于進一步推進“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”實施工作的通知 (教高 2010 8 號 )、教育部 財政部關于支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力的通知（教職成 2011 11 號）、教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見（教高 20124 號）、江蘇省“十二五”服務業(yè)發(fā)展規(guī)劃（蘇政辦發(fā) 2012 63 號）和關于進一步加快發(fā)展現(xiàn)代服務業(yè)的若干意見目標任務分解方案（蘇政辦發(fā) 2012 23 號）等文件精神，堅持高等職業(yè)教育辦學方向，主動適應我省“十二五”期間構建現(xiàn)代商貿與服務業(yè)產業(yè)體系的發(fā)展戰(zhàn)略，以組建合作辦學聯(lián)盟理事會為創(chuàng)新校企合作體制機制的突破口，以專業(yè)建設為核心，重點建設電子商務、物 流管理、連鎖經營管理和老年服務與管理專業(yè)（群），以深化“分階段多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式改革為動力，按照“彰顯特色，強化內涵，突出重點，整體提升”的建設理念，全面推進校企“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，增強辦學活力，大力提升人才培養(yǎng)質量及服務產業(yè)發(fā)展能力。 二、建設目標 （一）總體目標 緊緊圍繞商貿和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新政行校企合作辦學體制機制，重點建設電子商務、物流管理、連鎖經營管理和老年服務與管理專業(yè)，帶動相關專業(yè)群發(fā)展，深化“分階段多循環(huán)”人才培養(yǎng)模式改革，深入推進“兩重一再”教學改革工程，打造 “三雙”師資隊伍，充分發(fā)揮“兩園一盟”功能，增強服務經濟與產業(yè)發(fā)展的能力，全面提升人才培養(yǎng)質量。在老年產業(yè)人才培養(yǎng)、大學生創(chuàng)業(yè)素質教育和高職院校校企共建“科技園”與“產教園”方面處于全國領先水平，成為商貿和現(xiàn)代服務業(yè)高端技能型專門人才培養(yǎng)的國內一流高職院校。 （二）具體目標 1合作辦學體制機制創(chuàng)新 （ 1）以合作辦學聯(lián)盟理事會建設為契機，形成政行校企良性互動運行機制，動態(tài)適應區(qū)域經濟對高端技能型專門人才新需求，增強學院辦學活力。 （ 2）強化專業(yè)建設委員會運行機制建設，發(fā)揮其在專業(yè)及專業(yè)群建設、課程及教材建設 、實訓體系建設和實習就業(yè)等方面的作用。 （ 3）建設“科技園”（光華科技產業(yè)園）、“產教園”（江蘇經貿華潤蘇果生產性實訓基地）、“江蘇商務職業(yè)教育聯(lián)盟”等，使之成為商貿和現(xiàn)代服務業(yè)類高職院校的示范園（盟）。 2工學結合人才培養(yǎng)模式改革 （ 1）以電子商務、物流管理、連鎖經營管理及老年服務與管理專業(yè)（群）為龍頭，帶動相關專業(yè)建設，引領國內商貿和現(xiàn)代服務業(yè)類專業(yè) 3 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 發(fā)展。 （ 2）深化“分階段多循環(huán)”工學結合人才培養(yǎng)模式改革，校企共建 13 個“典型任務集成化”專業(yè)人才培養(yǎng)方案；按國家精品資源共享課程標準及國家和省精品課 程標準，建設 48 門專業(yè)核心課程。 （ 3）探索建立以第三方為主體的人才培養(yǎng)質量評價體系，完善人才培養(yǎng)質量保障體系，提升學生就業(yè)質量及學生滿意度、企業(yè)滿意度。 3師資隊伍與領導能力建設 （ 1）以師資隊伍和領導能力建設為抓手，通過校企雙向交流、互聘等措施，建立“專業(yè)校企雙帶頭人”、“專任教師雙師素質”、“教學團隊專兼混編”的“三雙”師資隊伍。 （ 2）建設“雙師”成長平臺 20 個，培養(yǎng)骨干教師 124 人，“雙師素質”教師 150 名，三年新增企業(yè)兼職教師 211 名，使兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達到 50%；建成專兼結合的“混 編”專業(yè)教學團隊 13 個。 （ 3）制定領導能力與管理能力提升計劃，完善考核、評價與激勵機制，努力提升領導班子的戰(zhàn)略規(guī)劃、資源整合、科學決策能力和干部隊伍的執(zhí)行力。 4開放共享型實訓基地建設 （ 1）建設“科技園”，成為高新技術企業(yè)集聚的開放型大學科技園。建設“產教園”，打造商貿與現(xiàn)代服務業(yè)人才培養(yǎng)的生產性教學中心。 （ 2）建設“校企合作信息平臺”，建成網上虛擬實訓平臺、合作就業(yè)信息平臺等，成為促進校企事業(yè)共同發(fā)展的決策咨詢與信息共享平臺。 （ 3）依托四個國家重點建設專業(yè)（群），新建校內實訓室 23 個，提升專業(yè)適 應產業(yè)發(fā)展能力。 5大學生創(chuàng)業(yè)素質教育體系建設 （ 1）依托相關專業(yè)建設具備創(chuàng)業(yè)教育功能的教學工作室 10個，建成創(chuàng)業(yè)教育專門化課程 12門，提升普惠型與提高型相結合創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設質量。 （ 2）建立創(chuàng)業(yè)素質教育研究所（創(chuàng)業(yè)學研究所），建成大學生創(chuàng)業(yè)能力測評系統(tǒng)，在高職女生創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)教育管理與運行機制等方面完成 30項研究課題、出版專著 2部，加快創(chuàng)業(yè)教育研究體系的建設步伐。 （ 3）依托“ 180大學生創(chuàng)業(yè)廣場”學生創(chuàng)業(yè)區(qū)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)素質強化培訓學院，使穩(wěn)定運行門店型學生創(chuàng)業(yè)實體達 30個，公司型學生創(chuàng)業(yè)實體 達 15個。 （ 4）建立創(chuàng)業(yè)教育區(qū)域聯(lián)盟，設立大學生創(chuàng)業(yè)基金，合作開辟 6 個區(qū)域性及海外交流合作的大學生創(chuàng)業(yè)項目，吸引地方政府及行業(yè)企業(yè)投入達 400 萬元，提升江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范基地的建設水平，探索構建創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新推進體系。 6校企合作社會服務能力建設 （ 1）共建江蘇商務職業(yè)教育聯(lián)盟，雙師互聘、產教結合，為構建中高職教育有機銜接的現(xiàn)代職業(yè)教育體系進行有益的探索實踐。 （ 2）共建“南京雨潤學院”（校中校）、“雨潤冷鏈物流人才培訓基地”（廠中校）等平臺，合作開展高技能和新技術培訓 26000 人 /年、職業(yè)資格培訓 考證與技能鑒定 10000 人次 /年。 （ 3）通過制訂科技服務企業(yè)與社會績效考核及獎勵辦法、“四技”服務管理辦法、科技成果管理及轉化辦法等激勵政策，鼓勵教師服務企業(yè)社會， 3 年完成縱橫向課題 300 項，“四技”服務收入 700 萬元以上。 （ 4）依托高等職業(yè)學校電子商務、物流管理、連鎖經營管理專業(yè)類專業(yè)骨干教師國家級培訓基地，發(fā)揮國家示范（骨干）高職院校引領帶 4 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 動作用，對口援助 2 所西部高職院校，每年培養(yǎng)培訓教師 20 人左右，每年聯(lián)合培養(yǎng)學生 20 人左右。 （ 5）設立海外留學生獎學金，建立海外學生交流服務中心，加大 教師、學生互派力度，年招收留學生 20 人左右。 三、項目分年度建設建設目標 年度 內容 2012 年 度 2013 年 度 2014 年 度 辦學 體制 機制 創(chuàng)新 與 校 企合 作 制 度 建 設 技園”、“產教園”運營機制建設，確保生產性實訓基地有效運行。 初步建成網上虛擬實訓平臺，開始試運行。 個教師工作站，構建教師工作站運行與考核評價機制。 國家示范（骨干）重點專業(yè)，重組專業(yè)（群）建設委 員會，進一步推進重點建設專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革。 升社會服務輻射能力。 取得初步成效。 全企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程的運行機制。 始發(fā)布合作就業(yè)信息，學生網上實訓平臺正式運行。 個教師工作站，進一步健全教師工作站的考核評價運行機制。 中央財政支持建設專業(yè)、 4 個省級重點建設專業(yè)重組專業(yè)（群）建設委員會， 校企合作滲透于專業(yè)建設全過程，并取得積極成效。 展職業(yè)技能培訓鑒定工作，完成預期目標。 ）訂理事會、專門工作委員會等運行制度。 取得顯著成效。 管、共享機制。健全以第三方評價為重要內容的多方共同評價機制。 時發(fā)布和更新合作就業(yè)信息，提升學生網上實訓平臺的運行效率。 理與多方評價機制，并取得顯著成效。 院級重點專業(yè)重組 專業(yè)（群）建設委員會，校企深度合作開展專業(yè)技術服務，取得積極成效。 面完成社會服務能力建設目標。 保理事會高效運轉。 人才 培養(yǎng) 模式 與課 程體 系改 革 個國家示范（骨干）高職院校重點專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案 ，深化 “ 分階段多循環(huán) ” 人才培養(yǎng)模式改革 。 9 門典型工作任務項目化課程標準。按省級及以上精品課程標準建設 7 門課程。建成 3 門任務導向型教材。 教園”運行管理機制。 個中央財政支持專業(yè)、 4 個省級重點建設專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案 ，豐富 “ 分階段多循環(huán) ” 人才培養(yǎng)模式內涵 。 門典型工作任務項目化課程標準。按省級及以上精品課程標準建設 4 門課程。建成 4 門任務導向型教材。 個專業(yè)共享型教學資源中心 。 技園”、“校中?！钡冗\行管理機制。 個院級重點建設專業(yè)（群）人才培養(yǎng)方案 ， 進一步充實“ 分階段多循環(huán) ” 人才培養(yǎng)模式 的內涵。 門典型工作 任務項目化課程標準。按省級及以上精品課程標準建設 37 門課程。建成 25 門任務導向型教材。建成 3 個專業(yè)教學資源中心。 柔性教 5 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 學管理模式 。 年度 內容 2012 年 度 2013 年 度 2014 年 度 師資 隊伍 建設 任 2 名具有行業(yè)影響力的專家為專業(yè)帶頭人，培養(yǎng) 6 名 校內 專業(yè)帶頭人 。 企合作培養(yǎng) 20 名專業(yè) 骨干 教師。 培養(yǎng)具備雙師素質專業(yè)教師 30 名，使 雙師素質專業(yè)教師比例達到 85%以上 。 新增企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠76 人，使 兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達 30%以上。 60%的專業(yè)教師具有訪問工程師經歷 。 個專兼結合“雙師結構”的“混編”專業(yè) 教學團隊 。 個名師工作室。 個雙師素質教師成長平臺。 著作權） 100 項。 任 6 名具有行業(yè)影響力的專家為專業(yè)帶頭人 。 企合作培養(yǎng) 22 名專業(yè) 骨干 教師。 培養(yǎng)具備雙師素質專業(yè)教師 60 名，使 雙師素質專業(yè)教師比例達到 88%以上。 新增企業(yè)專業(yè)人才和能工巧 匠77 人，使 兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達 42%以上。 75%專業(yè)教師具有訪問工程師經歷 。 個專兼結合“雙師結構”的“混編”專業(yè) 教學團隊 。 個名師工作室。 個雙師素質教師成長平臺。 著作權） 100 項。 任 12 名具有行業(yè)影響力的專家為專業(yè)帶頭人 ， 培養(yǎng) 18 名 校內 專業(yè)帶頭人 。 企合作培養(yǎng) 82 名專業(yè) 骨干 教師。 培養(yǎng)具備雙師素質專業(yè)教師 60 名，使 雙師素質專業(yè)教師比例達到 90%以上 ，重點建設專業(yè) 達到 95%。 新增企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠 58 人，使 兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達 50%。 問工程師”管理實施細則，使90%的專業(yè)教師具有訪問工程師經歷 。 4 當年新建 3 個專兼結合“雙師結構”的“混編”專業(yè) 教學團隊 。 個雙師素質教師成長平臺。 著作權） 100 項。 教學 實驗 實訓 條件 建設 年新建 6 個校內實訓室。 當年完成 4 個實訓室改造任務。 個校外頂崗實習基地。 年新建 5 個校內實訓室。 年完成 3 個實訓室改造任務。 個校外頂崗實習基地。 年新建 5 個校內實訓室。 年完成 2 個實訓室改造 任務。 個校外頂崗實習基地。 社會 服務 與 對口 00 萬元，面向社會開展高技能、新技術培訓 26000 人。 所西部高職院校，當年培訓教師 20人左右、當年聯(lián)合培養(yǎng)學生 20 人。 20 萬元，面向社會開展高技能、新技術培訓 26000 人。 所西部高職院校繼續(xù)對口支援，當年新培訓教師 20 人左右、聯(lián)合培養(yǎng)學生 80 萬元，面向社會開展高技能、新技術培訓 26000 人。 所西部高職院校繼續(xù)對口支援，當年新培訓教師 20 人左右、聯(lián)合培養(yǎng)學生 20 人。 6 建設 總 目標及 項目 分 年度建 設 目標 支援 年度 內容 2012 年 度 2013 年 度 2014 年 度 社會 服務 與 對口 支援 個國際合作辦學專業(yè)，當年招收國（境）外留學生 15 人。 000人次。 70 項。 名教學與管理人員到西部對口支援院校開展為期 20 天左右的對口支援與交流活動。 20 人。 個國 際合作辦學專業(yè)，當年招收國（境）外留學生 20 人。 000人次。 00 項。 名教學與管理人員到西部對口支援院校開展為期 20 天左右的對口支援與交流活動。 個國際合作辦學專業(yè)，當年招收國（境）外留學生 25 人。 000人次。 0 項。 名教學與管理人員到西部對口支援院校開展為期 20 天左右的對口支援與交流活動。 大學 生創(chuàng) 業(yè)素 質教 育體 系建 設 2 門創(chuàng)業(yè)培訓課程開發(fā)籌備工作。 個專業(yè)課程創(chuàng)業(yè)教育嵌入式模塊開發(fā)工作。 0 項創(chuàng)業(yè)教育與管理研究課題的申報。 80 大學生創(chuàng)業(yè)廣場運營機制。 年扶持 10 家門店型和 5 家公司（工作室）型學生創(chuàng)業(yè)實體。 2 門創(chuàng)業(yè)培訓課程開發(fā)工作。 個專業(yè)課程創(chuàng)業(yè)教育嵌入式模塊開發(fā)工作。 0項創(chuàng)業(yè)教育與管理研究課題的申報。 80 大學生創(chuàng)業(yè)廣場服務體系。 年新增 15 家門店型和 5家公司（工作室）型學生創(chuàng)業(yè)實體。 2 門創(chuàng)業(yè)培訓課課 程建設。 個專業(yè)課程創(chuàng)業(yè)教育嵌入式模塊開發(fā)工作。 0 項創(chuàng)業(yè)教育與管理研究課題的申報 80 大學生創(chuàng)業(yè)廣場管控機制。 年新增 5 家門店型和 5家公司（工作室）型學生創(chuàng)業(yè)實體。 部。 0 個。 7 2 項目 建設綜合進度表 項目 現(xiàn)有基礎 2012 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2014 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 辦學 體制 機制 辦學主體單位（機構） 1 個 預期目標： 1 個 驗收要點： 預期目標： 1 個 驗收要點： 預期目標： 1 個 驗收要點： 合作辦學單位（機構） 4 個 預期目標： 達到 6 個 驗收要點： 理制度 ； 預期目標： 達到 10 個 驗收要點： 理制度 ； 預期目標： 達到 10 個 驗收要點： 理制度 ； 辦學 經費 生均預算內撥款標準 元 預期目標： 達到 元 驗收要點： 財政撥款憑證 。 預期目標： 達到 元 驗收要點： 財政撥款憑證 。 預期目標： 達到 元 驗收要點： 財政撥款憑證 。 地方財政專項撥款 元 預期目標： 新增 1000 萬元 （含骨干院校配套資金） 驗收要點： 財政專項撥款憑證 。 預期目標： 新增 800 萬元 （含骨干院校配套資金） 驗收要點： 財政專項撥款憑證 。 預期目標： 新增 200 萬元 （含骨干院校配套資金） 驗收要點： 財政專項撥款憑證 。 行業(yè)、企業(yè)專項投入 元 預期目標： 新增 600 萬元 驗收要點： 備、軟件）清單 。 預期目標： 新增 900 萬元 驗收要點： 備、軟件）清單 。 預期目標： 新增 640 萬元 驗收要點： 備、軟件）清單 。 貸款余額 20000 萬元 預期目標： 減少為 18000 萬元 驗收要點： 學院財務決算報表 。 預期目標： 減少為 15000 萬元 驗收要點： 學院財務決算報表 。 預期目標： 減少為 12000 萬元 驗收要點： 學院財務決算報表 。 其他：學費、住宿費、培訓費等 550 萬元 預期目標： 達到 570 萬元 驗收要點： 年末收入決算情況表 。 預期目標： 達到 590 萬元 驗收要點 年末收入決算情況表 。 預期目標： 達到 600 萬元 驗收要點： 年末收入決算情況表 。 實習 實訓 教學儀器設備數 13080 臺（套） 預期目標： 達到 13440 臺（套） 驗收要點： 預期目標： 達到 13940 臺（套） 驗收要點： 預期目標： 達到 14440 臺（套） 驗收要點： 教學儀器設備總值 7028 萬元 預期目標： 達到 7728 萬元 驗收要點： 預期目標： 達到 8428 萬元 驗收要點： 預期目標： 達到 9128 萬元 驗收要點： 8 項目 現(xiàn)有基礎 2012 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2014 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 實習 實訓 。 校內實訓基地 /室數 8 個 /69 個 預期目標： 達到 8/73 驗收要點： 預期目標： 達到 8/78 驗收要點： 預期目標： 達到 8/80 驗收要點： 校外頂崗實習（ 10 人以上）基地數 48 個 預期目標： 達到 52 個 驗收要點： 書 ； 預期目標： 達到 54 個 驗收要點： 預期目標： 達到 64 個 驗收要點： 校內生產性實訓（學時）平均比例 預期目標： 達到 60% 驗收要點： 分） 。 預期目標： 達到 70% 驗收要點： 分） 。 預期目標： 達到 80% 驗收要點： 分） 。 實踐教學學時占總學時50%以上的專業(yè)數占專業(yè)總數的比例 100% 預期目標： 100% 驗收要點： 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 預期目標： 100% 驗收要點： 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 預期目標： 100% 驗收要點： 專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 半年以上頂崗實習學生數占應屆畢業(yè)生總數的比例 100% 預期目標： 100% 驗收要點： 部分）。 預期目標： 100% 驗收要點： 習報告或畢業(yè)設計 （部分）。 預期目標： 100% 驗收要點： 部分）。 雙證 書 職業(yè)技能鑒定機構 /工種數量 1 個 /9 個 預期目標 ： 達到 1 個 /9 個 驗收要點 ： 鑒定機構職業(yè)資格考點批文或開考文件 。 預期目標 ： 達到 1 個 /11 個 驗收要點 ： 鑒定機構職業(yè)資格考點批文或開考文件 。 預期目標 ： 達到 1 個 /12 個 驗收要點 ： 鑒定機構職業(yè)資格考點批文或開考文件 。 “雙證書 ”專業(yè)占專業(yè)總數的比例 100% 預期目標 ： 100% 驗收要 點 ： 業(yè)設置文件 ； 預期目標 ： 100% 驗收要點 ： 業(yè)設置文件 ； 預期目 標： 100% 驗收要點 ： 業(yè)設置文件 ； 注 ：“ /”欄目需分別填寫數據（下同） 9 項目 現(xiàn)有基礎 2012 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2014 年 12 月 （預期目標、驗收要點） “雙證書 ”專業(yè)中平均 “雙證書 ”獲取率 98% 預期目標 ： 達到 98% 驗收要點 ： 雙證合格人員統(tǒng)計表 。 預期目標 ： 達到 99% 驗收要點 ： 雙證合格人員統(tǒng)計表 。 預期目標 ： 達到 99% 驗收要點 ： 雙證合格人員統(tǒng)計表 。 專業(yè) 教師 專任專 業(yè)教師數 /授課課時數 465 人 /173850 課時 預期目標 ： 達到 476 人 /134848 課時 驗收要點 ： 總資料 。 預期目標 ： 達到 490 人 /111534 課時 驗收要點： 總資料 。 預期目標 ： 達到 502 人 /97232 課時 驗收要點 ： 總資料 。 從行業(yè)企業(yè)聘請的兼職專業(yè)教師數 /授課課時數 317 人 /23289 課時 預期目標 ： 達到 393 人 /57792 課時 驗收要點 ： 況資料 。 預期目標 ： 達到 470 人 /80766 課時 驗收要點 ： 況資料 。 預期目標 ： 達到 528 人 /97025 課時 驗收要點 ： 況資料 。 校企 合作 簽訂合作協(xié)議的企業(yè)數 112 個 預 期目標 ： 達到 117 個 驗收要點 ： 校企合作協(xié)議 。 預期目標 ： 達到 122 個 驗收要點 ： 校企合作協(xié)議 。 預期目標 ： 達到 135 個 驗收要點 ： 校企合作協(xié)議 。 簽訂校企 合作協(xié)議的專業(yè)比例 100% 預期目標： 100% 驗收要點： 預期目標： 100% 驗收要點： 預期目標： 100% 驗收要點： 合作企業(yè)參與教學的專業(yè)比例 100% 預期目標： 100% 驗收要點： 預期目標： 100% 驗收要點： 預期目標： 100% 驗收要點： 與教學的統(tǒng)計資料。 合作企業(yè)接收的頂崗實習學生 12480 人月 預期目標 ： 達到 13680 人月 驗收要點： 預期目標 ： 達到 14880 人月 驗收要點： 預期目標 ： 達到 16080 人月 驗收要點： 合作企業(yè)接收就業(yè)的學生數 448 人 預期目標： 達到 556 人 驗收要點： 預期目標： 達到 678 人 驗收要點： 預期目標： 達到 720 人 驗收要點： 合作企業(yè)對學校投入的設備總值 元 預期目標： 新增 560 萬元 驗收要點： 件）投入協(xié)議書 ； 預期目標： 新增 610 萬元 驗收要點： 件）投入協(xié)議書 ； 預期目標： 新增 660 萬元 驗收要點： 件）投入協(xié)議書 ； 10 項目 現(xiàn)有基礎 2012 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2014 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 校企 合作 單 。 學校對外技術服務到款額 100 萬元 預期目標： 當年實現(xiàn) 200 萬元 驗收要點： 預期目標： 當年實現(xiàn) 220 萬元 驗收要點： 預期目標： 當年實現(xiàn) 280 萬元 驗收要點： 學校培訓企業(yè)員工數 17900 人 日 預期目標： 達到 19900 人 日 驗收要點： 預期目標： 達到 21900 人 日 驗收要點： 預期目標： 達到 23900 人 日 驗收要點： 對口 支援 地區(qū)數 /院校數 2 個 /2 個 預期目標： 2 個 /2 個 驗收要點： 預期目標： 2 個 /2 個 驗收要點： 預期目標： 2 個 /2 個 驗收要點： 培養(yǎng)培訓教師總數 10 人 預期目標： 當年培訓 20 人 驗收要點： 預期目標： 當年培訓 25 人 驗收要點： 預期目標： 當年培訓 25 人 驗收要點： 聯(lián)合培養(yǎng)學生總數 0 人 預期目標： 當年 聯(lián)合培養(yǎng) 20 人 驗收要點： 預期目標： 當年 聯(lián)合培養(yǎng) 20 人 驗收要點： 預期目 標： 當年 聯(lián)合培養(yǎng) 20 人 驗收要點： 招生 就業(yè) 情況 本省錄取批次 80%?？埔慌?預期目標： 部分專業(yè)單獨招生和對口單獨招生 /高職專科一批 。 驗收要點： 預期目標： 部分專業(yè)單獨招生和對口單獨招生 /高職專科一批 。 驗收要點： 預期目標： 部分專業(yè)單獨招生和對口單獨招生 /高職?？埔慌?。 驗收要點： 考試院文件 ； 單獨招生專業(yè)數 /學生數 10 個 /310 人 預期目標： 達到 8 個 /360 人 驗收要點： 生 花名冊 。 預期目標： 達到 8 個 /410 人 驗收要點： 生 花名冊 。 預期目標： 達到 8 個 /460 人 驗收要點： 生 花名冊 。 11 項目 現(xiàn)有基礎 2012 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2014 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 招生 就業(yè) 情況 跨省招生比例 預期目標： 達到 驗收要點： 關政策 文件 ； 生 花名冊 。 預期目標： 達到 24% 驗 收要點： 關政策 文件 ； 生 花名冊 。 預期目標： 達到 30% 驗收要點： 關政策 文件 ； 生 花名冊 。 對西部招生比例（西部院校除外） 預期目標： 達到 驗收要點： 部學生 花名冊 。 預期目標： 達到 8% 驗收要點： 部學生 花名冊 。 預期目標： 達到 10% 驗收要點： 部學生 花名冊 。 畢業(yè)生初次就業(yè)率 預期 目標： 達到 96% 驗收要點： 預期目標： 達到 驗收要點： 預期目標： 達到 97% 驗收要點： 畢業(yè)生初次就業(yè)平均月薪 1900 元 預期目標： 平均 2000 元 驗收要點： 預期目標： 平均 2100 元 驗收要點： 預期目標 ： 平均 2200 元 驗收要點： 地方 政府 支持 舉措 教師專業(yè)技術職務評聘辦法與培訓制度及實施 高等職業(yè)院校教師專業(yè)技術資格條件（蘇職稱 200915 號）、關于開展高職高專院校教師“雙師 ”素質培訓的通知 ( 蘇教師 2010 14 號 )、 省教育廳關于做好2007 年全省高校教師職務評聘工作的通知 ( 蘇教人 2007 6 號 )等文件 預期目標 ： 術服務等作為職務評聘考核的重要指標 。 驗收要點 ： 1.江蘇省高等職業(yè)院校教師專業(yè)技術資格條件文件 ； 預期目標 ： 術服務等作為職務評聘考核的重要指標 。 省級骨干教師培訓基地和雙師素質培養(yǎng)基地培訓。 驗收要點 ： 1.江蘇省高等職業(yè)院校教師專業(yè)技術資格條件文件 ； 預期目標 ： 術服務等作為職務評聘考核的重要指標 。 驗收要點 ： 1.江蘇省高等職業(yè)院校教師專業(yè)技術資格條件文件 ； 的有關文件 ； 企業(yè)兼職教師教學系列專業(yè)技術職務評聘辦法與實施 江蘇省高等職業(yè)院校教師專業(yè)技術職務資格條件（蘇預期目標 ： 開展企業(yè)兼職教師教學系列專業(yè)技術職務評聘調研 。 驗收要點 ： 預期目標 ： 出臺企業(yè)兼職教師教學系列專業(yè)技術職務評聘辦法 ，當年 2 名企業(yè)兼職教師獲得教師系列專業(yè)技術職務。 預期目標 ： 實施企業(yè)兼職教師教學系列專業(yè)技術職務評聘辦法 ，當年 3 名企業(yè)兼職教師獲得教師系列專業(yè)技術職務。 12 項目 現(xiàn)有基礎 2012 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2014 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 地方 政府 支持 舉措 職稱 200915 號） 調研報告 。 驗收要點 ： 企業(yè)兼職教師教學系列專業(yè)技術職務評聘辦法 。 驗收要點 ： 企業(yè)兼職教師教師系列職稱證書。 招生考試制度改革與實施 江蘇省 2008 年普通高校招生考試方案 (蘇教基 20077 號 ) 預期目標 ： 實施 “ 高中學業(yè)水平 +職業(yè)能力測試 ”單獨招生改革， 當年 單獨招生專業(yè) 8個 /360 人。 驗收要點 ： 012 年國家示范性（骨干）高職院校單獨招生改革試點辦法 ； 012 年自主 單獨招生簡章 ； 012 年自主 單獨招生面試需知 ； 012 年自主 單獨招生錄取名 冊。 預期目標 ： 實施 “ 高中學業(yè)水平 +職業(yè)能力測試 ”單獨招生改革， 當年 單獨招生專業(yè) 8個 /410 人。 驗收要點 ： 013 年國家示范性（骨干）高職院校單獨招生改革試點辦法 ； 013 年自主 單獨招生簡章 ； 013 年自主 單獨招生面試需知 ； 013 年自主 單獨招生錄取名冊。 預期目標 ： 實施 “ 高中學業(yè)水平 +職業(yè)能力測試 ”單獨招生改革， 當年 單獨招生專業(yè) 8個 /460 人。 驗收要點 ： 014 年國家示范性（骨干）高職院校單獨招生 改革試點辦法 ； 014 年自主 單獨招生簡章 ； 014 年自主 單獨招生面試需知 ； 014 年自主 單獨招生錄取名冊。 地方稅收優(yōu)惠政策及實施 江蘇省政府關于鼓勵和促進科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)若干政策的通 知 （ 蘇 政 發(fā) 2006 53 號）、江蘇省國家稅務局企業(yè)所得稅、減免稅管理實施辦法（蘇國稅法（ 2003） 101 號） 預期目標 ： 貫徹國稅有關規(guī)定，并按照蘇政發(fā)（ 2006） 53 號文件精神對于學校從事教育勞務、技術研發(fā)、技術轉化、技術服務舉辦培訓班等 方面的收入，繼續(xù)免征營業(yè)稅和企業(yè)所得稅。 驗收要點 ： 稅收優(yōu)惠的原始資料。 預期目標 ： 貫徹國稅有關規(guī)定，并按照蘇政發(fā)（ 2006） 53 號文件精神對于學校從事教育勞務、技術研發(fā)、技術轉化、技術服務舉辦培訓班等方面的收入，繼續(xù)免征營業(yè)稅和企業(yè)所得稅。 驗收要點 ： 稅收優(yōu)惠的原始資料。 預期目標 ： 貫徹國稅有關規(guī)定，并按照蘇政發(fā)（ 2006） 53 號文件精神對于學校從事教育勞務、技術研發(fā)、技術轉化、技術服務舉辦培訓班等方面的收入，繼續(xù)免征營業(yè)稅和企業(yè)所得稅。 驗收要點 ： 稅收優(yōu)惠的原始資料。 實習實訓安全責任分擔 政策及實施 江蘇省勞動和社會保障廳、教育廳關于規(guī)范企業(yè)接納在校學生實習和勤工助學活動的通知（蘇勞社勞薪 2001 24 號）、 關于切實加強民生工作若干問題的決定（蘇發(fā)（ 2008）預期目標 ： 地方政府出臺校企合作 實習實訓安全責任分擔制度， 明確安全責任分擔，確保學生實習實訓安全。 驗收要點 ： 育廳等部門出臺的文件 ； 預期目標 ： 地方政府出臺校企合作 實習實訓安全責任分擔制度， 明確安全責任分擔，確保學生實習實訓安全。 驗收要點 ： 勞動和社會保障廳、教育廳等部門出臺的文件 ； 預期目標 ： 地方政府出臺校企合作 實習實訓安全責任分擔制度， 明確安全責任分擔，確保學生實習實訓安全。 驗收要點 ： 育廳等部門出臺的文件 ； 13 項目 現(xiàn)有基礎 2012 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2013 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 2014 年 12 月 （預期目標、驗收要點） 地方 政府 支持 舉措 14 號文） 基礎能力建設及實施 江蘇省關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定（蘇政發(fā) 2006 26號）、關于進一步加強高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)工作的意見（蘇教高 2008 16號）、關于江蘇省高等職業(yè)教育課程改革與建設的實施意見（蘇教高 200815 號 ）等文件。 預期目標 ： 加大對示范性高職院校的投入，緩解高職院校財務負擔。 驗收要點 ： :專項經費配套 ； 元； 育廳出臺相關文件。 預期目標 ： 加大對示范性高職院校的投入，緩解高職院校財務負擔。 驗收要點 ： :專項經費配套 ； 元； 育廳出臺相關文件。 預期目標 ： 加大對示范性高職院校的投入，緩解高職院校財務負擔。 驗收要點 ： :專項經費配套 ； 元； 育廳出臺相關文件。 頂崗實習工傷保險補貼制度及實施 江蘇省勞動和社會保障廳、教育廳關于規(guī)范企業(yè)接納在校學生