葉“樂(lè)”聲聲情意濃濃

葉“樂(lè)”聲聲情意濃濃XX 市雁山中心小學(xué) 傅僑梅“當(dāng)我鼓起雙腮用盡氣息想吹響木葉時(shí)，我似乎聽(tīng)到了自己打鼾的聲音”這是我在體驗(yàn)樹(shù)葉吹奏藝術(shù)時(shí)很挫敗的感受，但這挫敗感并不影響我感受葉“樂(lè)”帶來(lái)的濃濃情意。4 月 26 日，我很榮幸聆聽(tīng)了鄒開(kāi)煌教授執(zhí)教的綜合實(shí)踐示范課走近樹(shù)葉吹奏藝術(shù) 。鄒開(kāi)煌教授-“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”首批專家、現(xiàn)任福建教育學(xué)院報(bào)刊社社長(zhǎng)、 福建基礎(chǔ)教育研究主編；福建教育學(xué)院閩派特色教育研究所所長(zhǎng)；福建省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地負(fù)責(zé)人,福建師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師。當(dāng)這樣一個(gè)我曾經(jīng)只是耳聞的“重量級(jí)”教授就在我面前演繹精彩課堂時(shí)，我特別激動(dòng)。課堂上，鄒教授很注重“以生為本、為學(xué)而教” ，他以輕松、自然的聊天式導(dǎo)入課堂“進(jìn)行時(shí)” ，就像朋友在交流信息一樣，一下子拉近了師生的距離。他用多媒體向?qū)W生介紹全球華人木葉吹奏第一人、樹(shù)葉吹奏的藝術(shù)家邱少春。他向邱老師學(xué)習(xí)吹樹(shù)葉已經(jīng)到三年級(jí)水平，邱老師是福建省歌舞劇院國(guó)家二級(jí)演奏員，樹(shù)葉、二胡演奏家。嫻熟掌握民間傳統(tǒng)藝術(shù)奇葩樹(shù)葉吹奏，其樹(shù)葉吹奏作為大型文藝晚會(huì)和對(duì)外文化交流的精彩節(jié)目，閃亮登臺(tái)多項(xiàng)大型演出。曾應(yīng)邀出訪西班牙、法國(guó)、意大利、新加坡、德國(guó)等國(guó)家和地區(qū)，所到之處均掀起了“樹(shù)葉旋風(fēng)” ，傾倒了國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)觀眾，20xx 年還得到江澤民總書記的接見(jiàn)。鄒教授讓學(xué)生聽(tīng)邱老師在天津表演的視頻，讓學(xué)生感受神話般的樹(shù)葉吹奏魅力，接著現(xiàn)場(chǎng)用榕樹(shù)葉吹奏了一曲讓我們蕩起雙槳 ，木葉吹奏悅耳動(dòng)聽(tīng)，學(xué)生陶醉在鄒教授的精彩吹奏中。他讓孩子們比較師傅邱老師和自己的吹奏藝術(shù)后向?qū)W生介紹了樹(shù)葉吹奏在中國(guó)的歷史，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，觀看古代古墓出土的石像樹(shù)葉吹奏，告訴孩子們樹(shù)葉吹奏古代人喜歡，現(xiàn)代人也喜歡，韓國(guó)人有很豐富的樹(shù)葉吹奏，樹(shù)葉吹奏藝術(shù)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。當(dāng)鄒教授說(shuō)起韓國(guó)也想把樹(shù)葉吹奏藝術(shù)申報(bào)成他們的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，同學(xué)們都一口“不答應(yīng)”了，因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈地意識(shí)到樹(shù)葉吹奏是我國(guó)的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中國(guó)的?！耙郧班u老師不懂藝術(shù)，不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，到哪別人都不要，別人都說(shuō)：不歌不舞是二百五。以前鄒老師就是個(gè)二百五。但自從跟邱老師學(xué)了吹樹(shù)葉以后，那就不一樣，同學(xué)們想一想，如果鄒老師也去學(xué)彈鋼琴、拉二胡，你們說(shuō)鄒老師能上中央電視臺(tái)嗎？”鄒教授進(jìn)一步向?qū)W生“推銷”自己的人生經(jīng)歷?！安荒堋?”學(xué)生很不給面子 。“對(duì)，不能，但鄒老師吹樹(shù)葉可就不同了，一吹就吹到中央電視臺(tái)，而且還是主吹，鄒老師站中間，左右兩邊有八位圍著鄒老師吹，他們是輔吹，鄒老師是紅花，他們都是綠葉，白巖松給我主持，著名歌星于文華、張邁親自跟我學(xué)吹樹(shù)葉。 ”為了證明老師不是吹牛。他播放看自己上中央電視臺(tái)的照片給學(xué)生觀看然后告訴學(xué)生“自從會(huì)吹樹(shù)葉，鄒老師成了很有藝術(shù)修養(yǎng)的人，到哪我都是主角，關(guān)鍵是生活發(fā)生了翻天覆地的變化。有一首歌叫“呀啦嗦” ，現(xiàn)在鄒老師是上班呀啦嗦，吃飯呀啦嗦，睡覺(jué)呀啦嗦，走路呀啦嗦”冥冥中，學(xué)生明白了“呀啦嗦”便是快樂(lè)。鄒教授還給學(xué)生吹奏一曲青藏高原 ，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，悅耳沁心、猶如天籟之音，令人贊嘆、令人陶醉這較高難度的歌曲讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)兩年多就能完成這么美的表演，關(guān)鍵是鄒老師迷上吹樹(shù)葉，愿意為這門藝術(shù)付出堅(jiān)持不斷（每天兩小時(shí)）的訓(xùn)練。同時(shí)，鄒教授還讓與會(huì)師生明白吹奏樹(shù)葉有很多的好處-豐富業(yè)余生活，提高音樂(lè)素養(yǎng)；掌握一技之長(zhǎng)，提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力；長(zhǎng)期腹式呼吸，強(qiáng)身健體等。小小的一片樹(shù)葉竟能吹奏出如此美妙的音符，所表達(dá)的情感可以細(xì)膩、可以高昂、可以優(yōu)雅可謂是：葉“樂(lè)”聲聲，情意濃濃。這真是讓人嘆為觀止、震撼不已啊。鄒教授的課讓我讀懂了創(chuàng)新的價(jià)值、挑戰(zhàn)的魅力。是的，只要肯付出并不斷練習(xí)，一起皆有可能。XX 市雁山中心小學(xué) 傅僑梅“當(dāng)我鼓起雙腮用盡氣息想吹響木葉時(shí)，我似乎聽(tīng)到了自己打鼾的聲音”這是我在體驗(yàn)樹(shù)葉吹奏藝術(shù)時(shí)很挫敗的感受，但這挫敗感并不影響我感受葉“樂(lè)”帶來(lái)的濃濃情意。4 月 26 日，我很榮幸聆聽(tīng)了鄒開(kāi)煌教授執(zhí)教的綜合實(shí)踐示范課走近樹(shù)葉吹奏藝術(shù) 。鄒開(kāi)煌教授-“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”首批專家、現(xiàn)任福建教育學(xué)院報(bào)刊社社長(zhǎng)、 福建基礎(chǔ)教育研究主編；福建教育學(xué)院閩派特色教育研究所所長(zhǎng)；福建省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地負(fù)責(zé)人,福建師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師。當(dāng)這樣一個(gè)我曾經(jīng)只是耳聞的“重量級(jí)”教授就在我面前演繹精彩課堂時(shí)，我特別激動(dòng)。課堂上，鄒教授很注重“以生為本、為學(xué)而教” ，他以輕松、自然的聊天式導(dǎo)入課堂“進(jìn)行時(shí)” ，就像朋友在交流信息一樣，一下子拉近了師生的距離。他用多媒體向?qū)W生介紹全球華人木葉吹奏第一人、樹(shù)葉吹奏的藝術(shù)家邱少春。他向邱老師學(xué)習(xí)吹樹(shù)葉已經(jīng)到三年級(jí)水平，邱老師是福建省歌舞劇院國(guó)家二級(jí)演奏員，樹(shù)葉、二胡演奏家。嫻熟掌握民間傳統(tǒng)藝術(shù)奇葩樹(shù)葉吹奏，其樹(shù)葉吹奏作為大型文藝晚會(huì)和對(duì)外文化交流的精彩節(jié)目，閃亮登臺(tái)多項(xiàng)大型演出。曾應(yīng)邀出訪西班牙、法國(guó)、意大利、新加坡、德國(guó)等國(guó)家和地區(qū)，所到之處均掀起了“樹(shù)葉旋風(fēng)” ，傾倒了國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)觀眾，20xx 年還得到江澤民總書記的接見(jiàn)。鄒教授讓學(xué)生聽(tīng)邱老師在天津表演的視頻，讓學(xué)生感受神話般的樹(shù)葉吹奏魅力，接著現(xiàn)場(chǎng)用榕樹(shù)葉吹奏了一曲讓我們蕩起雙槳 ，木葉吹奏悅耳動(dòng)聽(tīng)，學(xué)生陶醉在鄒教授的精彩吹奏中。他讓孩子們比較師傅邱老師和自己的吹奏藝術(shù)后向?qū)W生介紹了樹(shù)葉吹奏在中國(guó)的歷史，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，觀看古代古墓出土的石像樹(shù)葉吹奏，告訴孩子們樹(shù)葉吹奏古代人喜歡，現(xiàn)代人也喜歡，韓國(guó)人有很豐富的樹(shù)葉吹奏，樹(shù)葉吹奏藝術(shù)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。當(dāng)鄒教授說(shuō)起韓國(guó)也想把樹(shù)葉吹奏藝術(shù)申報(bào)成他們的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，同學(xué)們都一口“不答應(yīng)”了，因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈地意識(shí)到樹(shù)葉吹奏是我國(guó)的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中國(guó)的?！耙郧班u老師不懂藝術(shù)，不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，到哪別人都不要，別人都說(shuō)：不歌不舞是二百五。以前鄒老師就是個(gè)二百五。但自從跟邱老師學(xué)了吹樹(shù)葉以后，那就不一樣，同學(xué)們想一想，如果鄒老師也去學(xué)彈鋼琴、拉二胡，你們說(shuō)鄒老師能上中央電視臺(tái)嗎？”鄒教授進(jìn)一步向?qū)W生“推銷”自己的人生經(jīng)歷。“不能。 ”學(xué)生很不給面子 ?！皩?duì)，不能，但鄒老師吹樹(shù)葉可就不同了，一吹就吹到中央電視臺(tái)，而且還是主吹，鄒老師站中間，左右兩邊有八位圍著鄒老師吹，他們是輔吹，鄒老師是紅花，他們都是綠葉，白巖松給我主持，著名歌星于文華、張邁親自跟我學(xué)吹樹(shù)葉。 ”為了證明老師不是吹牛。他播放看自己上中央電視臺(tái)的照片給學(xué)生觀看然后告訴學(xué)生“自從會(huì)吹樹(shù)葉，鄒老師成了很有藝術(shù)修養(yǎng)的人，到哪我都是主角，關(guān)鍵是生活發(fā)生了翻天覆地的變化。有一首歌叫“呀啦嗦” ，現(xiàn)在鄒老師是上班呀啦嗦，吃飯呀啦嗦，睡覺(jué)呀啦嗦，走路呀啦嗦”冥冥中，學(xué)生明白了“呀啦嗦”便是快樂(lè)。鄒教授還給學(xué)生吹奏一曲青藏高原 ，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，悅耳沁心、猶如天籟之音，令人贊嘆、令人陶醉這較高難度的歌曲讓學(xué)生明白了學(xué)習(xí)兩年多就能完成這么美的表演，關(guān)鍵是鄒老師迷上吹樹(shù)葉，愿意為這門藝術(shù)付出堅(jiān)持不斷（每天兩小時(shí)）的訓(xùn)練。同時(shí)，鄒教授還讓與會(huì)師生明白吹奏樹(shù)葉有很多的好處-豐富業(yè)余生活，提高音樂(lè)素養(yǎng)；掌握一技之長(zhǎng)，提升競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力；長(zhǎng)期腹式呼吸，強(qiáng)身健體等。小小的一片樹(shù)葉竟能吹奏出如此美妙的音符，所表達(dá)的情感可以細(xì)膩、可以高昂、可以優(yōu)雅可謂是：葉“樂(lè)”聲聲，情意濃濃。這真是讓人嘆為觀止、震撼不已啊。鄒教授的課讓我讀懂了創(chuàng)新的價(jià)值、挑戰(zhàn)的魅力。是的，只要肯付出并不斷練習(xí)，一起皆有可能。XX 市雁山中心小學(xué) 傅僑梅“當(dāng)我鼓起雙腮用盡氣息想吹響木葉時(shí)，我似乎聽(tīng)到了自己打鼾的聲音”這是我在體驗(yàn)樹(shù)葉吹奏藝術(shù)時(shí)很挫敗的感受，但這挫敗感并不影響我感受葉“樂(lè)”帶來(lái)的濃濃情意。4 月 26 日，我很榮幸聆聽(tīng)了鄒開(kāi)煌教授執(zhí)教的綜合實(shí)踐示范課走近樹(shù)葉吹奏藝術(shù) 。鄒開(kāi)煌教授-“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”首批專家、現(xiàn)任福建教育學(xué)院報(bào)刊社社長(zhǎng)、 福建基礎(chǔ)教育研究主編；福建教育學(xué)院閩派特色教育研究所所長(zhǎng)；福建省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)基地負(fù)責(zé)人,福建師范大學(xué)教育碩士生導(dǎo)師。當(dāng)這樣一個(gè)我曾經(jīng)只是耳聞的“重量級(jí)”教授就在我面前演繹精彩課堂時(shí)，我特別激動(dòng)。課堂上，鄒教授很注重“以生為本、為學(xué)而教” ，他以輕松、自然的聊天式導(dǎo)入課堂“進(jìn)行時(shí)” ，就像朋友在交流信息一樣，一下子拉近了師生的距離。他用多媒體向?qū)W生介紹全球華人木葉吹奏第一人、樹(shù)葉吹奏的藝術(shù)家邱少春。他向邱老師學(xué)習(xí)吹樹(shù)葉已經(jīng)到三年級(jí)水平，邱老師是福建省歌舞劇院國(guó)家二級(jí)演奏員，樹(shù)葉、二胡演奏家。嫻熟掌握民間傳統(tǒng)藝術(shù)奇葩樹(shù)葉吹奏，其樹(shù)葉吹奏作為大型文藝晚會(huì)和對(duì)外文化交流的精彩節(jié)目，閃亮登臺(tái)多項(xiàng)大型演出。曾應(yīng)邀出訪西班牙、法國(guó)、意大利、新加坡、德國(guó)等國(guó)家和地區(qū)，所到之處均掀起了“樹(shù)葉旋風(fēng)” ，傾倒了國(guó)內(nèi)外無(wú)數(shù)觀眾，20xx 年還得到江澤民總書記的接見(jiàn)。鄒教授讓學(xué)生聽(tīng)邱老師在天津表演的視頻，讓學(xué)生感受神話般的樹(shù)葉吹奏魅力，接著現(xiàn)場(chǎng)用榕樹(shù)葉吹奏了一曲讓我們蕩起雙槳 ，木葉吹奏悅耳動(dòng)聽(tīng)，學(xué)生陶醉在鄒教授的精彩吹奏中。他讓孩子們比較師傅邱老師和自己的吹奏藝術(shù)后向?qū)W生介紹了樹(shù)葉吹奏在中國(guó)的歷史，是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)藝術(shù)，觀看古代古墓出土的石像樹(shù)葉吹奏，告訴孩子們樹(shù)葉吹奏古代人喜歡，現(xiàn)代人也喜歡，韓國(guó)人有很豐富的樹(shù)葉吹奏，樹(shù)葉吹奏藝術(shù)越來(lái)越受到人們的喜愛(ài)，具有很強(qiáng)的藝術(shù)魅力。當(dāng)鄒教授說(shuō)起韓國(guó)也想把樹(shù)葉吹奏藝術(shù)申報(bào)成他們的世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，同學(xué)們都一口“不答應(yīng)”了，因?yàn)樗麄儚?qiáng)烈地意識(shí)到樹(shù)葉吹奏是我國(guó)的民族傳統(tǒng)藝術(shù)，是我們中國(guó)的?！耙郧班u老師不懂藝術(shù)，不會(huì)唱歌，也不會(huì)跳舞，沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，到哪別人都不要，別人都說(shuō)：不歌不舞是二百五。以前鄒老師就是個(gè)二百五。但自從跟邱老師學(xué)了吹樹(shù)葉以后，那就不一樣，同學(xué)們想一想，如果鄒老師也去學(xué)彈鋼琴、拉二胡，你們說(shuō)鄒老師能上中央電視臺(tái)嗎？”鄒教授進(jìn)一步向?qū)W生“推銷”自己的人生經(jīng)歷?！安荒?。 ”學(xué)生很不給面子 ?！皩?duì)，不能，但鄒老師吹樹(shù)葉可就不同了，一吹就吹到中央電視臺(tái)，而且還是主吹，鄒老師站中間，左右兩邊有八位圍著鄒老師吹，他們是輔吹，鄒老師是紅花，他們都是綠葉，白巖松給我主持，著名歌星于文華、張邁親自跟我學(xué)吹樹(shù)葉。 ”為了證明老師不是吹牛。他播放看自己上中央電視臺(tái)的照片給學(xué)生觀看然后告訴學(xué)生“自從會(huì)吹樹(shù)葉，鄒老師成了很有藝術(shù)修養(yǎng)的人，到哪我都是主角，關(guān)鍵是生活發(fā)生了翻天覆地的變化。有一首歌叫“呀啦嗦” ，現(xiàn)在鄒老師是上班呀啦嗦，吃飯呀啦嗦，睡覺(jué)呀啦嗦，走路呀啦嗦”冥冥中，學(xué)生明白了“呀啦嗦”便是快樂(lè)。鄒教授還給學(xué)生吹奏一曲青藏高原 ，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，悅耳沁心、猶如天籟之音，令人贊嘆、令人陶醉這較高難度的歌曲讓學(xué)生明白了學(xué)