大學(xué)生創(chuàng)新性課題申報(bào)書《高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制新模式的探索》

大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)書大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)書 項(xiàng)項(xiàng) 目目 名名 稱稱高高 校校 志志 愿愿 服服 務(wù)務(wù) 可可 持持 續(xù)續(xù) 性性 發(fā)發(fā) 展展 機(jī)機(jī) 制制 新新 模模 式式 的的 探探 索索 起起 止止 時(shí)時(shí) 間間 2 2 0 0 1 1 4 4 年年 3 3 月月 至至2 2 0 0 1 1 5 5 年年 3 3 月月 申申 請請 經(jīng)經(jīng) 費(fèi)費(fèi) 一萬元一萬元 負(fù)負(fù)責(zé)責(zé)人人姓姓名名 李李陽陽節(jié)節(jié) 所所 在在 單單 位位 湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院 指指導(dǎo)導(dǎo)老老師師姓姓名名 陳陳云云凡凡 湖南師范大學(xué)教務(wù)處制湖南師范大學(xué)教務(wù)處制 項(xiàng)目名稱項(xiàng)目名稱 高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制新模式的高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制新模式的 探索探索 項(xiàng)目所屬一級學(xué)科項(xiàng)目所屬一級學(xué)科社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué) 個(gè)人申請個(gè)人申請 團(tuán)隊(duì)申請團(tuán)隊(duì)申請 團(tuán)隊(duì)名稱團(tuán)隊(duì)名稱高校志愿服務(wù)研究小組高校志愿服務(wù)研究小組 申請經(jīng)費(fèi)申請經(jīng)費(fèi)一萬元一萬元起止時(shí)間起止時(shí)間20142014 年年 3 3 月至月至 20152015 年年 6 6 月月 姓名姓名李陽節(jié)李陽節(jié)韋振飛韋振飛劉璐瑤劉璐瑤彭韜彭韜 年級年級20122012 級級20122012 級級20112011 級級20112011 申請申請 人或人或 團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì) 專業(yè)專業(yè)社會(huì)學(xué)社會(huì)學(xué)生物科學(xué)（基地）生物科學(xué)（基地）旅游管理旅游管理生物技術(shù)生物技術(shù) 負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)人李陽節(jié)李陽節(jié)所在院所在院公共管理學(xué)院公共管理學(xué)院 聯(lián)系聯(lián)系 電話電話 EmailEmail 導(dǎo)師導(dǎo)師 職務(wù)職務(wù)/ / 職稱職稱 聯(lián)系聯(lián)系 電話電話 EmailEmail 計(jì)劃時(shí)數(shù)計(jì)劃時(shí)數(shù)1212 個(gè)月個(gè)月建議學(xué)分建議學(xué)分2 2 分分 主體設(shè)備主體設(shè)備 種類種類 用量用量 經(jīng)費(fèi)（元）經(jīng)費(fèi)（元） 消耗材料消耗材料 經(jīng)費(fèi)預(yù)算經(jīng)費(fèi)預(yù)算 總計(jì)（元）總計(jì)（元）1000010000 申申 請請 理理 由由 立項(xiàng)依據(jù)（包括國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、研究意義）立項(xiàng)依據(jù)（包括國內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)、研究意義） 現(xiàn)代志愿服務(wù)理念起源于 19 世紀(jì)的歐洲，同時(shí)美國也是現(xiàn)代志愿活動(dòng)的發(fā)源地 之一。歐美志愿服務(wù)工作發(fā)達(dá)，無論是在大學(xué)生參與社會(huì)志愿服務(wù)的引導(dǎo)上,還是在 志愿精神的培育及社會(huì)制度層面都已建立起科學(xué)而富有成效的體制機(jī)制，學(xué)者研究也 成果較多。 國內(nèi)也有一些學(xué)者對高校志愿服務(wù)工作可持續(xù)發(fā)展機(jī)制進(jìn)行了探索，如張勖通過 對比美國大學(xué)生參與志愿服務(wù)的制度基礎(chǔ)，指出我國應(yīng)該從制度建設(shè)、高校社團(tuán)與非 政府組織的合作、大學(xué)生志愿者的教育和保護(hù)這三個(gè)方面確立大學(xué)生參與志愿服務(wù)長 效機(jī)制。 魯琴認(rèn)為構(gòu)建大學(xué)生志愿者活動(dòng)的長效機(jī)制需要：1、建立健全大學(xué)生志愿者服 務(wù)體系。2、提供適合志愿者活動(dòng)長效發(fā)展的外部環(huán)境。3、完善大學(xué)生志愿者活動(dòng)的 運(yùn)行機(jī)制。北京科技大學(xué)圍繞構(gòu)建志愿服務(wù)長效機(jī)制進(jìn)行了一系列探索，將大學(xué)生志 愿服務(wù)作為實(shí)踐環(huán)節(jié)納入教學(xué)計(jì)劃，建立教育與交流分享體系、實(shí)踐與組織管理體系、 認(rèn)證與激勵(lì)表彰體系。具體措施有：1、建立大學(xué)生志愿服務(wù)的教育與文化傳播體系。 2、建立大學(xué)生志愿服務(wù)的實(shí)踐與組織管理體系 3、建立大學(xué)生志愿服務(wù)的認(rèn)證與激 勵(lì)表彰體系。 但是總的看來，對于高校志愿服務(wù)工作的研究多限于在現(xiàn)有機(jī)制上作改善，并未 解決一些根本性問題。綜觀目前關(guān)于高校志愿服務(wù)的研究，主要存在以下問題： 1、以現(xiàn)狀調(diào)查居多，具體問題解決偏少，且在現(xiàn)狀調(diào)查方面雷同度高，現(xiàn)狀問 題調(diào)查情況相似； 2、調(diào)查范圍上多是具體某一區(qū)域或某一高校的個(gè)案研究，缺少較大范圍的乃至 全國整體情況的研究，普遍性及信服度不高； 3、在問題解決上，多一般性原則，少具體解決方案； 4、高校志愿服務(wù)組織管理方面的研究少，只有少數(shù)學(xué)者就其中某一方面進(jìn)行研 究，缺乏比較系統(tǒng)全面的研究； 5、就研究層次上，多局限在固有運(yùn)行機(jī)制中，無法根本性解決現(xiàn)存的一些問題； 6、在研究深度上，國內(nèi)外對比少，研究深度欠缺。 并且，當(dāng)前各大高校對于志愿服務(wù)的開展模式參差不齊，許多高校模式相對較落 后，沒有系統(tǒng)完備的統(tǒng)一指導(dǎo)和完善的平臺(tái)搭建。究高校志愿服務(wù)工作長效機(jī)制新模 式，有助于我們在認(rèn)清現(xiàn)有工作中存在的問題的情況下，提出轉(zhuǎn)型方案，促進(jìn)高校志 愿服務(wù)機(jī)制的可持續(xù)性發(fā)展。大學(xué)生是青年志愿者的主力軍，如果能夠有效地利用高 校大學(xué)生這一群體優(yōu)勢，對整個(gè)社會(huì)的志愿服務(wù)發(fā)展都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用，而要 想發(fā)揮好高校大學(xué)生志愿者的力量，就需要有積極的內(nèi)外環(huán)境做保障，需要合理有效 的運(yùn)行機(jī)制使高校志愿服務(wù)組織能長期有效地運(yùn)行。研究高校志愿服務(wù)組織管理的長 效機(jī)制，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。且目前對于高校志愿工作的改進(jìn)方案東東局限于現(xiàn)有 框架下，沒有打破固有思維，本研究希望能夠轉(zhuǎn)變固有模式，促進(jìn)高校志愿服務(wù)工作 真正轉(zhuǎn)型，建立一個(gè)真正長效的發(fā)展機(jī)制，充分發(fā)揮大學(xué)生對于社會(huì)建設(shè)的積極作用， 因而本研究又具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。 自身具備的知識(shí)條件、自己的特長、興趣等自身具備的知識(shí)條件、自己的特長、興趣等 高校志愿服務(wù)研究小組是于 2014 年 3 月由湖南師范大學(xué)公共管理學(xué)院、生命科 學(xué)學(xué)院、旅游學(xué)院、樹達(dá)學(xué)院成員聯(lián)合發(fā)起組成的一支跨專業(yè)領(lǐng)域的本科生課題項(xiàng)目 小組。 小組成員中劉璐瑤為湖南師范大學(xué)青年志愿者工作部部長，李陽節(jié)為湖南師范大 學(xué)青年志愿者工作部副部長，彭韜為湖南師范大學(xué)樹達(dá)學(xué)院青年志愿者工作部部長， 韋振飛為湖南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院青年志愿者工作部部長，均是經(jīng)驗(yàn)豐富的志愿服 務(wù)者和志愿活動(dòng)的組織者，參與高校志愿服務(wù)工作均已有 2 年。團(tuán)隊(duì)成員均對志愿服 務(wù)工作有一定的了解，始終踐行志愿者精神，投身志愿公益活動(dòng)，并一直致力于在實(shí) 踐中探索高校志愿服務(wù)活動(dòng)開展的優(yōu)化模式。此次，小組在社會(huì)學(xué)導(dǎo)師陳云凡的指導(dǎo) 下，結(jié)合社會(huì)學(xué)理論知識(shí)和自身志愿服務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)新思維能力，希望探索出 結(jié)構(gòu)更優(yōu)、可持續(xù)性更強(qiáng)、吸引力更大的高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制。 前期準(zhǔn)備工作（包括拜訪老師、考查實(shí)驗(yàn)室、查閱文獻(xiàn)等）前期準(zhǔn)備工作（包括拜訪老師、考查實(shí)驗(yàn)室、查閱文獻(xiàn)等） 隊(duì)員們對此項(xiàng)目抱有極大的興趣，已查閱了許多相關(guān)資料，對國內(nèi)外志愿服務(wù)活 動(dòng)開展模式有了進(jìn)一步的了解。具體查閱了如下文獻(xiàn)： 1 許人冰. 論高校大學(xué)生志愿服務(wù)體系存在的問題及其優(yōu)化J. 廣東青年干部學(xué)院 學(xué)報(bào). 2011(01) 2 張弛. 關(guān)于高校大學(xué)生志愿者活動(dòng)的幾點(diǎn)思考J. 金融經(jīng)濟(jì). 2010(14) 3 劉偉. 大學(xué)生參與志愿服務(wù)活動(dòng)長效機(jī)制建設(shè)的思考J. 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào) (綜合版). 2009(06) 4 張勖. 大學(xué)生參與志愿服務(wù)長效機(jī)制研究中美比較的視角J. 中國高教研究. 2009(12) 經(jīng)過前期考察，我們拜訪了指導(dǎo)老師陳云凡，他與我們進(jìn)行了國內(nèi)外志愿服務(wù) 現(xiàn)行形式以及各方優(yōu)勢、弊端的交流。目前其研究室已經(jīng)具備項(xiàng)目實(shí)施需要的硬件、 軟件設(shè)施，項(xiàng)目可以正常開展。 項(xiàng)項(xiàng) 目目 創(chuàng)創(chuàng) 新新 點(diǎn)點(diǎn) 志愿服務(wù)是影響社會(huì)發(fā)展的重要力量，在我國，高校志愿服務(wù)是志愿服務(wù)中的重要力 量，高校青年志愿者在志愿者總數(shù)占有很大的數(shù)量，然而高校志愿服務(wù)的開展效果確參差 不齊，諸多秩序體制尚不夠完善，再加上高校大學(xué)生本身流動(dòng)性強(qiáng)的特性導(dǎo)，導(dǎo)致高校志 愿服務(wù)出現(xiàn)規(guī)模小、資源利用不充分、缺乏長效可持續(xù)性等系列問題。因此，本課題在廣 泛的調(diào)研了解的基礎(chǔ)上，針對當(dāng)前弊病以及當(dāng)前高校志愿服務(wù)最容易走進(jìn)的誤區(qū)，力圖提 出一種可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。 方方 案案 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì) 1、調(diào)研深入了解高校當(dāng)前的志愿服務(wù)機(jī)制和實(shí)行效果 通過在各高校抽樣調(diào)研，通過專業(yè)的調(diào)研分析，一方面縱向了解各高校的志愿 服務(wù)工作開展的探索經(jīng)歷，另一方面橫向了解各高校當(dāng)前的服務(wù)機(jī)制和活動(dòng)開展情 況，總結(jié)出當(dāng)前存在的不足和部分高校走入的誤區(qū)。明確志愿服務(wù)缺陷出現(xiàn)的體制 原因、環(huán)境原因，從而做到對癥下藥。 2014年3月-2014年6月，進(jìn)行問卷的設(shè)計(jì)、發(fā)放和收集工作。 1.1 2014年3月進(jìn)行問卷的設(shè)計(jì) 1.2 2014年4月至5月，由小組成員共同設(shè)計(jì)問卷并分別在全國50所高校進(jìn)行問卷 調(diào)研（各省抽調(diào)高校數(shù)量根據(jù)省部所占高校比例計(jì)算） 1.3 2014年6月，進(jìn)行問卷的整理與初步的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作（側(cè)重于原始數(shù)據(jù)的記錄 整理）。 2、數(shù)據(jù)的深入分析 2.1 2014年7月，在調(diào)研問卷收集完成以及初步分析完成后，就要進(jìn)行深入的分析 統(tǒng)計(jì)。通過借助先進(jìn)的分析工具，對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行仔細(xì)的分析。 2.2 2014年8月，撰寫出詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告。 3、國外志愿服務(wù)模式的參考與借鑒 2014年8月至10月，在調(diào)研結(jié)束后，帶著調(diào)研了解到的當(dāng)前國內(nèi)存在的問題，有目 的地廣泛閱讀國外關(guān)于志愿服務(wù)開展的最新相關(guān)文件，了解國外的發(fā)展模式，尋找 借鑒意義。 4、撰寫并發(fā)表論文：高校志愿服務(wù)可持續(xù)性發(fā)展機(jī)制新模式的探索 預(yù)預(yù) 期期 成成 果果 （1 1）發(fā)表論文一篇；）發(fā)表論文一篇； （2 2）研究出可持續(xù)發(fā)展的高校志愿服務(wù)模式；）研究出可持續(xù)發(fā)展的高校志愿服務(wù)模式； （3 3）通過創(chuàng)新項(xiàng)目的實(shí)施，激發(fā)參與