xx年教師師德考核方案

XXXX 年教師師德考核方案年教師師德考核方案 師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃 縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃， 教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼 則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的 影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹 黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的重要作用。為了 重塑教師形象，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合我校教代會 通過的各項管理細(xì)則,特制訂 師德師風(fēng)考核方案： 一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 副組長: 成員： 二、師德考核等級確定 分以上的為優(yōu)秀 分為良好 分為合格 分以下為不合格 三、師德考核比例指標(biāo)（按學(xué)校教職工總數(shù)確定） 優(yōu)秀：20 良 好：30 合格：4550 不合格：0 至 5 四、師德考核考評辦法 1、綜合考核評分（由學(xué)?？荚u小組進行） （按考評 細(xì)則考評，百分制）占 60; 2、學(xué)生民意調(diào)查，占 10；（由年段組織考核） 3、教職工民意測評，占 10；（由工會組織考核） 4、樣級領(lǐng)導(dǎo)考核，占 20（校務(wù)會組織考核） 按上述五項得出個人總分，并確定等次。 五、師德考核結(jié)果三掛鉤 1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級 以上者，不能參與任何級別的先進的評選。 2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者， 在同等條件下優(yōu)先考慮。 3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者， 年度考核定為不合格。 六、師德考核時限規(guī)定 1、每學(xué)期期末進行初評，學(xué)年度進行總評并確定考核 等次。 2、考核結(jié)果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。 七、師德考核評價機制 1、每學(xué)期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細(xì)則計算出教師師 德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。 2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。 附: 教師師德考核細(xì)則 （一）依法執(zhí)教（10 分） 認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行教育法 、 義務(wù)教育法 、 未成年 人保護法 、 特殊教育暫行規(guī)程等與教育教學(xué)相關(guān)的法 規(guī)法規(guī)，積極實施素質(zhì)教育，勇于推進教育改革與創(chuàng)新， 樹立科學(xué)的學(xué)生觀，維護學(xué)生受教育的權(quán)利，實行公平教 育，不歧視差生，促進學(xué)生全面發(fā)展。 評分方法： 1、教職工例會法律、法規(guī)學(xué)習(xí)無故不參加，每次扣 2 分； 2、散布、傳播消極、反動、不健康的思想或言論，每 次扣 4 分； 3、法制考試不及格的，不得分。 （二）愛崗敬業(yè)（20 分） 忠誠黨的教育事業(yè)，具有安于清貧和艱苦的生活作風(fēng)， 愛崗敬業(yè)，努力完成教育教學(xué)任務(wù)，遵守學(xué)校規(guī)章制度， 在做好本職工作的基礎(chǔ)上，能以主人翁的姿態(tài)為學(xué)校的改 革發(fā)展和其他事務(wù)獻計出力。 評分方法： 1、不服從組織安排，未完成工作任務(wù)的一次扣 5 分； 2、升旗或集會活動遲到 1 次扣 1 分，缺席一次扣 2 分， 無故曠工 1 天扣 10 分； 3、工作時間有下棋、打牌、炒股、玩游戲、網(wǎng)聊等與 工作無關(guān)的活動扣 5 分。 4、有其他工作失職造成不良影響行為的按其情節(jié)扣 5- 10 分。 （三）關(guān)愛學(xué)生（20 分） 樹立以殘疾學(xué)生為中心的觀念，面向全體學(xué)生，努力 建立平等和諧的師生關(guān)系。尊重學(xué)生人格，堅持正面教育， 不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，注重培養(yǎng)學(xué)生個性特長。開展生 動活潑的教育活動，用正確的世界觀、人生觀和價值觀教 育引導(dǎo)學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。 評分方法： 1、使用簡單粗暴言語訓(xùn)斥學(xué)生的扣 4 分； 2、經(jīng)常說有辱學(xué)生人格的話扣 1020 分； 3、體罰學(xué)生造成不良影響的師德考核不得分； 4、師生關(guān)系緊張，學(xué)生問卷調(diào)查“滿意率”達不到 80%的 扣 5 分，達不到 70%的扣 10 分。 （四）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（15 分） 樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探 索教育教學(xué)新規(guī)律，努力改進教育教學(xué)。結(jié)合基礎(chǔ)教育課 程改革，創(chuàng)造性地開展特殊教育課程改革。恪守學(xué)術(shù)道德， 不弄虛作假，具有求真務(wù)實的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，努力提高教育 科研水平，促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。 評分方法： 1、上課時使用通訊工具，發(fā)現(xiàn)一次扣 2 分； 2、對學(xué)生放松管理由此引發(fā)事故或值班不到崗學(xué)生出 意外的扣 10 分； 3、在教學(xué)成果上有弄虛作假行為的扣 10 分； 4、有其他違背嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)行為的扣 5-10 分。 （五）團結(jié)協(xié)作（5 分） 誠信待人，與同事和諧相處，互敬互愛。發(fā)揚團隊精 神，互幫互學(xué)，共同提高，關(guān)心集體利益，維護學(xué)校聲譽， 共創(chuàng)文明育人環(huán)境。 評分方法： 1、無根據(jù)搬弄是非，挑撥離間，影響同事人際和諧的 扣 3 分； 2、不聽勸阻，與同事爭吵、斗毆，在群眾中造成不良 影響的視情節(jié)扣 3-5 分； 3、有其他造成不利于安定團結(jié)行為的酌情扣 1-5 分。 （六）廉潔從教（10 分） 自覺遵守憲法和國家其他法律法規(guī)，自覺抵制社會不 良風(fēng)氣的影響，樹立高尚情操，發(fā)揚無私奉獻精神，公正 廉潔從教，反對“金錢交易” ，杜絕“以教謀私” ，自覺維 護教育和教師祟高職業(yè)形象。 評分方法： 1、有收受家長的禮品、現(xiàn)金和有價證券的扣 5 分； 2、有其他違反廉潔從教行為的酌情扣 510 分。 （七）為人師表（15 分） 遵守社會公德，加強自我修養(yǎng)，培養(yǎng)健全人格，衣著 整潔端莊，言行舉止文明大方，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，不 宣揚封建迷信和歪理邪論，不傳播影響學(xué)生身心健康的言 論，不參與有損教師形象的活動。 評分方法： 1、奇裝異服、衣衫不整或穿背心、拖鞋上班的扣 5 分； 2、在辦公場所吃零食或在教學(xué)場所抽煙的扣 3 分； 3、升旗、典禮等莊重場合有不嚴(yán)肅言行舉止的扣 3 分； 4、參與封建迷信和非法集會活動者扣 3-5 分； 5、工作日中午飲酒的扣 3 分； 6、有其他有損教師形象的行為，視情節(jié)扣 5-10 分。 （八）與時俱進（5 分） 樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教 育技術(shù)手段，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，提高人文素養(yǎng)，樹 立科學(xué)的發(fā)展觀和全面的人才觀，克難奮進，不斷進取， 實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展，立足本職爭創(chuàng)一流，為特殊教育 事業(yè)不斷作出新貢獻。 評分方法： 1、不能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，每次扣 2 分； 2、思想弱化，不思進取，有作風(fēng)拖拉行為的扣 1-3 分； 3、有其他怠學(xué)、怠工情況的扣 3-5 分。 有以下“師德一票否決行為”者，師德直接計為不合 格。 1、體罰或變相體罰學(xué)生，造成不良影響的； 2、在學(xué)校無原則吵架、打架，造成不良影響的； 3、因工作失職，造成學(xué)生安全較大責(zé)任事故或其他嚴(yán) 重后果的； 4、在考試、考核、職務(wù)晉升中，弄虛做假，造成不良 影響的； 5、有涉黃、涉賭、涉毒等違法行為，被公安機關(guān)處理 的。 6、其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范、影響惡劣的。 四、師德考核辦法 1、師德考核分為四等，考核總分在 90 分以上者，可 定為優(yōu)秀；75-89 分，定為合格；60-74 分基本合格；60 分 以下者，定為不合格。 “優(yōu)秀”等第控制在被考核人數(shù)的 20%以 內(nèi)， “不合格”等第控制在被考核人數(shù)的 5%以內(nèi)。 2、師德考核實行平時考核與集中考核相結(jié)合。平時考 核由師德建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組按照教師師德考核方案有 關(guān)要求收集記載，凡屬月考核細(xì)則中“師德一票否決” 的對象，均不得參加當(dāng)月月考核。 3、集中考核在每學(xué)期末采用“四評”方式進行。 （1）教師自評：即教師本人對照以上具體內(nèi)容，逐項 進行自我評議，確定本人師德分值。按 20%計入總分。 （2）教師互評：由教師互相進行評議，確定的平均分 作為該教師師德分值。按 20%計入總分。 （3）家長（學(xué)生）評教師：由學(xué)校通過召開家長會、 學(xué)生座談會等方式，向?qū)W生家長（學(xué)生）了解教師師德師 風(fēng)情況，確定被評教師師德分值。按 20%計入總分。 （4）學(xué)校評教師：由師德建設(shè)考核領(lǐng)導(dǎo)小組收集的關(guān) 于教師師德師風(fēng)情況，確定被評教師師德分值。按 40%計入 總分。 五、考核結(jié)果的處理 1、積極宣傳、表彰、獎勵師德優(yōu)秀者，并在日常工作 中以多種方式，從不同角度肯定、支持、激勵其優(yōu)先發(fā)展。 2、實行“師德一票否決” ，師德不合格者，取消相應(yīng) 月度、學(xué)期考核評獎資格，并不得參加校級以