中山火炬技術(shù)學(xué)院辯論賽策劃書范文.doc

中山火炬技術(shù)學(xué)院 策 劃 書 策劃者：鐘建豪 主辦單位：中山火炬技術(shù)學(xué)院院大學(xué)生自我管理委員會中山火炬技術(shù)學(xué)院辯論賽一：引言 在冷靜的沉穩(wěn)的獨立思考里 在閃耀激情的唇舌論戰(zhàn)里 用才華橫溢的個人魅力 用成敗與共的團隊精神 把所有的話題偏向自己的天平 劍指蒼穹 懷熱情的節(jié)奏 讓激情里跳躍著理性之光輝 我思考 我闡述 我辯解 讓我們的靈性之花開的火紅 在當今這個人才日益激烈的社會，擁有好口才，就能更好 的展現(xiàn)自己，在激烈的競爭中，使自己在這個社會找到自己的位置。 辯論時一項可以提高思維能力，豐富課余生活，培養(yǎng)團隊精神，鍛煉思維表達力的活動。 開展此活動是為了響應(yīng)學(xué)院的學(xué)風建設(shè)號召，同時也為了讓同學(xué)們更深刻的理解專業(yè)知識。二、活動目的本次辯論賽主要是為豐富同學(xué)課余生活，活躍校園氣氛，促進班級之間的友好關(guān)系，加深同學(xué)對專業(yè)知識的了解，提高同學(xué)對專業(yè)問題的分析能力和辯論水平，發(fā)掘培養(yǎng)辯論人才，體現(xiàn)我們學(xué)生風華正茂的精神狀態(tài)。以“學(xué)以致用，精而善辯”為宗旨開展活動，鞏固專業(yè)知識，開成良好的校園學(xué)習風氣。三、組織單位主辦單位：中山火炬技術(shù)學(xué)院院大學(xué)生自我管理委員會四、活動主題學(xué)以致用，精而善辯（或是 學(xué)以致用，思辨火大)五、活動時間本次辯論賽由全院各組織成員派出的辯手組成辯論隊參加，比賽分為初賽、復(fù)活賽、復(fù)賽、決賽二十四隊賽：初賽：3月31日（星期一） 晚上6:30-7:10 12組pk7:30-8:10 34組pk8:30-9:10 56組pk4月1日（星期二） 晚上6:30-7:10 78組pk7:30-8:10 9:10組pk8:30-9:10 1112組pk4月3日（星期四） 晚上6:30-7:10 1314組pk7:30-8:10 1516組pk8:30-9:10 1718組pk4月7日（星期一） 晚上6:30-7:10 1920組pk7:30-8:10 2122組pk8:30-9:10 2324組pk復(fù)活賽一：取最高分的四組4月11日（星期五） 晚上6:30-7:10 12組pk7:30-8:10 34組pk復(fù)賽：（共14組）4月15日（星期二） 晚上6:30-7:10 12組pk7:30-8:10 34組pk8:30-9:10 56組pk4月17日（星期四） 晚上6:30-7:10 78組pk7:30-8:10 910組pk8:30-9:10 1112組pk4月18日（星期五） 中午12:30-13:10 1314組pk復(fù)活賽二（取最高分兩組）4月21日（星期一） 晚上8:00-8:40 12組pk八強賽：4月20日（星期天） 晚上7:30-8:10 12組pk8:30-9:10 34組pk4月22日（星期二） 晚上7:30-8:10 56組pk8:30-9:10 78組pk四強賽：4月27日（星期天） 晚上7:30-8:10 12組pk8:30-9:10 34組pk半決賽：5月6日（星期二） 晚上8:00-8:40 12組pk決賽：5月8日（星期四）8:00-8:40 12組pk六、活動地點初賽、復(fù)賽、復(fù)活賽在一飯三樓，晉級賽和決賽在圖書館7樓七、活動對象 各組織，各系，各協(xié)會大一成員八、活動簡介參加辯論賽的由4人組成（可登記6人，兩名替補，男女不限，比賽組員一經(jīng)確定不可隨意更換），每組選出一名組長。每個小組要有自己的親友團（大于等于4人），親友團要在比賽開始前喊出各組的口號。辯題及辯論正反方由各組組長賽前抽簽決定。在雙方比賽中，觀眾不可隨意鼓掌，如果要鼓勵本班組員可在每個環(huán)節(jié)結(jié)束之后進行短暫的鼓掌。九、主持人及評委主持人未定，評委未定（但主持人作為外裁判員，每場對各辯論賽打一個分數(shù)，當出現(xiàn)復(fù)活賽同分，以此作為理據(jù)）十、活動流程： (一)主持人致開場辭，簡要介紹賽況、賽程和比賽規(guī)則，即進入本場比賽。 主持人介紹辯題、正反雙方代表隊和評判團成員情況，并開始比賽。（2分鐘）（二）雙方自我介紹 （共2分鐘）先由正方進行自我介紹，再由反方進行，時間各1分鐘。（三）開篇立論(陳詞階段) （共4分鐘） 先由正方一辯進行立論，再由反方一辯立論，雙方時間各為2分鐘。(30秒時黃牌提醒，結(jié)束用紅牌提醒) （四）攻辯階段 （共16分鐘） a由正方二辯選擇反方二辯或者三辯進行攻辯，時間為4分鐘。 b由反方二辯選擇正方二辯或者三辯進行攻辯，時間為4分鐘。 c由正方三辯、反方三辯重復(fù)上述步驟。（一方兩攻辯手可以重復(fù)選擇對方同一辯手進行攻辯） 選擇對手完畢后，由攻辯方向?qū)Ψ教釂?，由對方作答。攻方只能提問，反方只能回答，每輪攻辯限時4分鐘。（3分30秒時黃牌提醒，結(jié)束為紅牌示意，若辯手還未停止，由主持人提醒) 在每個攻辯階段中，攻辯雙方不能中途換人，攻守雙方站立進行。 （五）自由辯論（共8分鐘） 由正方開始自由辯論，雙方每次一人輪流發(fā)言，不可由同一方連續(xù)發(fā)言，每方分別計時4分鐘。如果一隊的發(fā)言時間已用盡，另一隊還有時間，則該隊的一名和多名可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊的時間用完為止。 辯論員應(yīng)充分利用自由辯論這段時間，簡潔明了的加強自己的論點，反駁對方論點。如進行空洞無物的進攻，有意回避對方的質(zhì)詢，發(fā)生言語混亂，將影響到該隊成績。（3分30秒時黃牌提醒，結(jié)束為紅牌示意，若辯手還未停止，由主持人提醒。) （六）總結(jié)陳詞 （共8分鐘） 先由反方四辯進行總結(jié)陳詞，再由正方四辯進行，時間各4分。（3分30秒時黃牌提醒，結(jié)束紅牌提醒，若辯手還未停止，由主持人提醒。（七）主持人邀請本場評判團代表分析賽情，作評判發(fā)言。 （八）主持人宣布本場比賽的“優(yōu)秀辯手”和獲勝代表隊名單。 （九）主持人宣告本場比賽結(jié)束，有序退場。十一、工作安排：（未定）十二、辯論賽題目：（一）豬八戒這類型的人當老公好還是孫悟空這類型當老公好？（二）是否鼓勵大學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)？（三）選擇越多越幸福還是越痛苦？（四）中國足球走向世界關(guān)鍵在于教練還是體制？（五）同學(xué)之間借錢是否應(yīng)該立字據(jù)？（六）歷史題材影視劇可不可以“戲說”？（七）和平手段還是武力手段是解決恐怖主義的根本方法（八）大學(xué)生選課的動機，興趣還是需要？（九）寬松式管理對于大學(xué)生成長利大于弊？（十）形成代溝的責任更多在于父母還是兒女？（十一）我們聽音樂是否應(yīng)該收費？（十二）網(wǎng)絡(luò)文學(xué)還是傳統(tǒng)文學(xué)更能推動文學(xué)的發(fā)展？（十三）個性需要刻意追求？（十四）大學(xué)生是否應(yīng)該兼職？（十五）網(wǎng)絡(luò)使人更親近？（十六）商業(yè)炒作是現(xiàn)代社會文化現(xiàn)象之必然還是或然？（十七）做大河里的小魚還是做小河里的大魚？（十八）便利器具便利？（十九）民族技藝應(yīng)該保密？（二十）大學(xué)生談戀愛是利大于弊還是弊大于利？十三、獎項設(shè)置 組織獎： 一等獎一名二等獎一名三等獎一名優(yōu)秀獎五名 個人獎：半決賽和決賽各產(chǎn)生最佳辯手一名（證書）。十四、工作要求及須知（未定）附錄一：評分細則辯論賽評分表 團體評分表辯論隊審題30分 論證30分 辯駁 20分配合10分辯風10分總分正方反方個人評分表正方 辯手語言表達20分機智幽默10分美感風度10分綜合印象10分辯駁能力10分總分一辯二辯三辯四辯反方 辯手語言表達20機智幽默10分美感風度10分綜合印象10分辯駁能力10分總分一辯二辯三辯四辯 外裁判評分表格辯論隊 辯駁 3分配合3分辯風4分總分評分可以有0.5分的出現(xiàn)，請務(wù)必在老師點評前公布分數(shù)正方反方附錄二：辯論的技巧為了迎接我系即將舉行的辯論賽，為準備參賽的同學(xué)提供一些賽前的幫助，特在此為大家準備了一些有關(guān)辯論的技巧。辯論手應(yīng)該注意的事項:1、 辯手必須熟悉辯賽規(guī)則。2、 自我展示方面力求創(chuàng)新，展現(xiàn)隊伍的整體性。3、 環(huán)節(jié)的發(fā)掘，比如說對剩余時間的安排。4、 脫稿，只有脫稿是的語言才有感染力，順勢而上，隨感而發(fā)。5、攻擊的技巧 ：（1）設(shè)置兩難。即設(shè)置兩難的問題，無論對方怎么回答都會落入設(shè)下的圈套。但要把握好辯題，不要偏離主題。 （2）主動引申。即將對方的某個事實、某句話加以擴大化的引申，為本方贏得主動，并使對方陷入被動之中。 （3）以矛攻盾。即將對方論點和論據(jù)間的矛盾，抓住對方隊員隊員與隊員之間的矛盾，并連續(xù)追擊迫使對方緊緊跟隨本方牽著對方打。（4）簡問深涵。即問題很簡單，但涵義很深刻，與辯題密切相關(guān)。一定要以最精煉的語言問出最深刻的問題。使對方無法快速回答，在氣勢上壓倒對方。（5）熟事新提。人往往對于身邊、自身很熟悉的事物卻不經(jīng)意，或非常熟悉卻只知道大概卻不明白它的詳細。一般對這類事情提問，也很容易讓對方陷入被動。 （6）多方追問。即從幾個方向、幾個側(cè)面、幾個層次上同時問一類問題。但是要注意的是，這類問題必須對準一個核心，即辯論的主要立場和觀點，以造成合圍的陣勢，使對方?jīng)]有招架的能力，更沒有回手的能力。 （7）夾擊發(fā)問。即兩個回多個人同時問同一類或一個問題，造成夾擊態(tài)勢，使對方顧此失彼。 （8）問題同異。即面對同一個問題，以不同的角度提問，使對方難以自圓其說，應(yīng)接不暇。 （9）異題同問。抓住對方的不同問題、不同表述加以歸納，概總而問，從問題的深度與高度上使其無法把握，無力應(yīng)答。 （10）反復(fù)逼問。對本方提出的對方非答不可的問題，對方閃避了，就可以反復(fù)逼問 ，但是一般不能超過三次，不可以無限發(fā)問，那樣反會造成無題可問、或令聽眾厭煩的負面效果。 （11）同義反復(fù)。即同一個問題，用不同的語言方式（或角度不同，或問語不同）發(fā)問。這類問題，多為辯論的主要立場、觀點方面的問題。 （12）激情提問。即用心理暗示的手段，直擊對方情緒層，使其激動，引發(fā)