《小螺號》教學(xué)設(shè)計

精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 1 / 5 小螺號教學(xué)設(shè)計 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)唱小螺號 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) （一）能用活潑歡快的聲音演唱歌曲小螺號，用歌聲表達(dá)對幸福美好生活的熱愛之情。 （二）在演唱歌曲小螺號的過程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。 （三）運用打擊樂等形式來表現(xiàn)歌曲，在參與的過程中，進一步加深對歌曲的理解，增加學(xué)生的興趣。 三、學(xué)習(xí)重點與難點 用活潑歡快的聲音演唱歌曲，準(zhǔn)確的演唱帶有上滑音和上波音的旋律。 四、教材分析 這是一首曲調(diào)歡快活潑的兒童歌曲。歌曲富有童趣地通過“小螺號嘀嘀嘀吹”抒發(fā)了少年兒童熱愛生活、熱愛大 自然的美好心情。 五、教學(xué)用具 鋼琴玻璃瓶 六、學(xué)習(xí)過程 （一）直接導(dǎo)入 1、出示海螺。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 2 / 5 今天老師給大家?guī)硪患厥獾奈锲?，我們來看，這是什么？ 2、介紹海螺樂器。 出示幻燈，介紹海螺。 3、聽海螺聲音！ 師：大家想不想聽聽螺號發(fā)出的聲音啊？（要領(lǐng)，瓶口放在下唇中部，用微弱氣流沖擊瓶口。） 出示幻燈節(jié)奏。 海螺 2/400 00 00: 海鳥： 2/4 00: （二）學(xué)習(xí)歌曲 1:聽一，初步感受歌曲速度和情緒。 師：這首歌曲是什么速度？表達(dá)小主人什么心情？ （稍快快樂的，對 生活的熱愛，對大自然的熱愛） 2:聽二，教師帶動作范唱。 師：老師也覺得這首歌曲很好聽，忍不住想給大家唱唱這首歌。大家聽完后回答?！爱?dāng)小螺號吹起來的時候，都發(fā)生了什么事情？ 3：聽三，教師帶學(xué)生一起跳。 請你輕輕起立和老師一起跳吧。 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 3 / 5 師：如果把歌曲分成兩部分，你會怎么劃分？ （原因：第一樂段旋律明快富有彈性，歡快跳躍。第二樂段尾音音調(diào)拉長，讓人感到旋律舒展優(yōu)美。） 三分段學(xué)習(xí)歌曲 教師播放第一樂段旋律，學(xué)生用“ 行模唱。 小聲加入歌曲跟唱。 彈琴跟唱糾錯。 師 生接唱，熟練歌曲。 加入上滑音。 ?教師分別加入上滑音和不加唱一次，學(xué)生說區(qū)別。 ?教師講解上滑音。一個向上的箭頭，記于音符的右上方，表示從這個音音調(diào)向上滑。 ?學(xué)生練習(xí)。 （ 6）生完整演唱歌曲第一樂段 （ 1）放伴奏，生跟伴奏唱。（解決長音問題） 師：這四個樂句的尾音唱幾拍？ 學(xué)生演唱，教師數(shù)拍子。 （ 1）教師評價。講解唱高音要領(lǐng)。（解決高音唱法問題） 精品文檔 2016 全新精品資料 全程指導(dǎo)寫作 獨家原創(chuàng) 4 / 5 要領(lǐng)是：背直，牙床分開，微笑，激動一些。 （ 2）師生一起慢速演唱一遍。 （ 3）生隨著師的琴聲完整演唱第二個樂段一遍。 （ 4）學(xué)生學(xué)會 以后，學(xué)習(xí)波音的唱法 四、處理歌曲 1、用不同的情緒演唱歌曲的兩個樂段。 2、師評價，學(xué)生唱的真美，我得眼前仿佛看到寬闊的沙灘和湛藍(lán)的海水。不由得我也想來演唱一下。 3、師自彈自唱，用慢速演唱。 師：老師的演唱給你帶來什么感覺？ 五、用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。 1、教師提示以下幾種方式 方式一：表演唱 方式二：加