



全文預(yù)覽已結(jié)束
下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1 / 4 家訪心得體會(huì):用真心贏得放心 家訪心得體會(huì):用真心贏得放心 一位新教師的家訪故事 新學(xué)期開(kāi)學(xué)不久,學(xué)校下發(fā)了家訪通知。剛接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候,許多老師的心情都沉重了。因?yàn)榇蠹抑肋@是一個(gè)重要而艱巨的任務(wù)。正值開(kāi)學(xué)初,手頭有很多事情要去處理。尤其是對(duì)于初一的班主任,還要花精力去熟悉一張張全新的面孔。想到要與家長(zhǎng)們一個(gè)個(gè)面對(duì)面交流孩子的情況,有的就開(kāi)始懷疑自己能不能應(yīng)對(duì)自如,頓時(shí)倍感壓力巨大。 然而,即便壓力再大,我們每個(gè)老師都沒(méi)有退縮,因?yàn)榇蠹疑钪以L工作是班主任協(xié)調(diào)家 庭教育的重要方式之一。它能讓我們老師接近每一個(gè)學(xué)生,走近他們的家庭去理解孩子校外的生活狀況,拉近師生之間的距離。在家訪的過(guò)程中,我深切地感受到了家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望,也感受到了他們對(duì)老師的尊重與信賴,每次家訪我詳細(xì)地了解學(xué)生的性格特長(zhǎng)、成長(zhǎng)經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境和在家表現(xiàn),并聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn)、希望。同時(shí)把孩子在校的表現(xiàn)匯報(bào)給家長(zhǎng),向家長(zhǎng)傳達(dá)家校雙方督促、互助,共同追求孩子美好的未來(lái)的家訪意圖。 不久,老師們就展開(kāi)了如火如荼的家訪活動(dòng),不少老師2 / 4 犧牲自己休息的時(shí)間,走近學(xué)生的家庭了解情況,有的老 師一個(gè)星期就走訪了二十多個(gè)家庭,把每一個(gè)學(xué)生的情況詳細(xì)的記錄下來(lái),回家后及時(shí)做好家訪感想,整理學(xué)生信息,為管理班級(jí)和指導(dǎo)學(xué)生日后學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。 家訪過(guò)程中有不少令人印象深刻的事情,深深觸動(dòng)了老師的心。家訪之前,有的是臨時(shí)決定去的,有的是提前先通知學(xué)生的,學(xué)生知道后當(dāng)天在學(xué)校的表現(xiàn)格外好,很明顯,他是想給老師留下個(gè)好印象,希望能在父母面前也美言幾句。看來(lái),家訪還未實(shí)行便已收到一定成效了。 9 月一個(gè)晴朗的周末,我們的一位老師電話聯(lián)系了一個(gè)孩子的家長(zhǎng),接下來(lái)發(fā)生的事深深的觸動(dòng)了她。孩子的家長(zhǎng)電話中說(shuō) 好在某小學(xué)門(mén)口等候,小學(xué)附近都是別墅區(qū),我們的老師心想,學(xué)生肯定是住在那美麗的別墅區(qū)內(nèi)。 當(dāng)家長(zhǎng)接到老師,帶至家中,隨之而來(lái)的不是驚嘆他家美麗豪華的擺設(shè),而是心頭那抑制不住涌上來(lái)的酸楚。這個(gè)學(xué)生住的地方并非什么豪華別墅,而是一打工樓,一家三口擠在一間屋子里,樸素而近乎貧窮。家長(zhǎng)恭敬地把老師迎進(jìn)他們的小家,卻似乎讓人無(wú)處棲身。里面的擺設(shè)只是兩張床、一個(gè)矮的幾乎與地面齊平的小矮凳,除此以外就是一張整理的非常整潔的書(shū)桌,還有很多書(shū)。這個(gè)情景也深深的觸動(dòng)了聽(tīng)聞此事的所有老師,我們都感受到家長(zhǎng)對(duì)孩子殷切的希望 ,對(duì)他們學(xué)習(xí)的重視與關(guān)心。遞上淡淡的一杯水,促膝懇3 / 4 談的一個(gè)小時(shí),讓人都意識(shí)到一個(gè)家庭的希望,更體會(huì)了作為孩子未來(lái)引路人的我們 老師們責(zé)任的重大。 這次家訪對(duì)每一個(gè)年級(jí)都起到了不同程度的作用,尤其是對(duì)初一新生,他們是學(xué)校未來(lái)的主力軍,做好他們的了解工作對(duì)日后展開(kāi)教育教學(xué)有重要意義。我?guī)У木褪浅跻荒昙?jí),我家訪到的一位學(xué)生真是給我留下了極其深刻的印象。他生活在一個(gè)單親家庭,開(kāi)學(xué)不久,他的外婆就與我通過(guò)幾次電話,強(qiáng)調(diào)外孫的學(xué)習(xí)情況,也曾提出要求學(xué)校展開(kāi)家訪或者召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)之類的要求,以便家校雙方更深入的了解 溝通孩子的學(xué)習(xí)。這次家訪活動(dòng)的實(shí)施正好圓了這位外婆的心愿。 所以,去他家的那天,這位老人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就站在小區(qū)門(mén)口,滿臉笑容的向我迎上來(lái),尊敬地稱呼我這個(gè)年齡比她女兒還小的班主任老師,恭敬地把我引上樓,然后在之后的一個(gè)小時(shí)中,我滿眼看到就是一個(gè)殷切渴望孩子成才的老人。 了解下來(lái)我才知道,我的這位學(xué)生父親早在他四歲的時(shí)候就離開(kāi)了人世,母親為了養(yǎng)家孤身一人到外地經(jīng)營(yíng)事業(yè),所以由外祖父母陪同他生活。兩老十分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),對(duì)孩子在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都想了解,并且希望老師能?chē)?yán)格要求,自己也會(huì)全力配合學(xué)校的一切教 育工作,并及時(shí)與班主任溝通,了解孩子的學(xué)習(xí)情況。直到現(xiàn)在我都清晰的記得那位慈祥而健談的老人在我耳邊的每句話。當(dāng)時(shí),我就深感自己責(zé)4 / 4 任的重大,也更加認(rèn)識(shí)到作為人民教師,肩膀上所擔(dān)負(fù)的教書(shū)育人的重任,它將鼓舞我、鼓舞我們每一位教師在自己的崗位上更加努力的耕耘。 當(dāng)然,家訪中我們發(fā)現(xiàn)像上述之類的單親家庭還有不少,這樣的一類學(xué)生需要格外引起我們每個(gè)老師的注意,用恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)教育。除此以外,給我們感受最深的便是從家訪中獲得的關(guān)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。如今的孩子大都嬌生慣養(yǎng),自尊心強(qiáng),所以家訪中也找到了教育好這類學(xué)生 的方法。家長(zhǎng)對(duì)孩子總是殷切期望,作為老師,我們要善于發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),從他們的優(yōu)點(diǎn)入手,家長(zhǎng)聽(tīng)后情緒也會(huì)高一點(diǎn),學(xué)生也會(huì)非常感激,當(dāng)時(shí)機(jī)成熟了,就和家長(zhǎng)一起談督促孩子復(fù)習(xí)功課的方法,并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真迎接近期考試和期末考試。如此一來(lái),孩子也有了自信,有了學(xué)習(xí)的積極性。 這
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025下半年航空行業(yè)板塊景氣度持續(xù)提升從量變到質(zhì)變
- 電子競(jìng)技賽事商業(yè)贊助趨勢(shì)分析:2025年品牌合作策略洞察報(bào)告
- 2025年江蘇省蘇州市中考道德與法治試卷及答案
- 2025年生態(tài)修復(fù)工程中生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能評(píng)估與生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)政策優(yōu)化研究
- 2025年生物制藥行業(yè)生物制藥質(zhì)量控制與監(jiān)管政策分析報(bào)告
- 跨境電商人才培養(yǎng)與企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力提升研究報(bào)告
- 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園2025年品牌塑造策略與產(chǎn)業(yè)集聚競(jìng)爭(zhēng)力提升路徑研究報(bào)告
- 消費(fèi)與零售行業(yè)2025年趨勢(shì)報(bào)告:線上線下融合下的創(chuàng)新策略
- 產(chǎn)科科室培訓(xùn)及管理制度
- 景區(qū)拓展物料管理制度
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)《供應(yīng)鏈管理》形考作業(yè)1-4參考答案
- 國(guó)開(kāi)2024年秋《大數(shù)據(jù)技術(shù)概論》形考作業(yè)1-4答案
- 2024低空航行系統(tǒng)白皮書(shū):擁抱低空經(jīng)濟(jì)安全智慧飛行
- AIAG-VDA-FMEA-標(biāo)準(zhǔn)案例-第五版-
- 財(cái)政投資項(xiàng)目評(píng)審服務(wù)投標(biāo)方案(技術(shù)方案)
- 茶葉審評(píng)流程課程設(shè)計(jì)
- 帆船理論培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)
- 2023年上海青浦區(qū)社區(qū)工作者招聘考試真題
- 《有機(jī)化學(xué)》課程說(shuō)課
- 秸稈收購(gòu)合同范本(2024版)
- 湛江市2024-2025學(xué)年初三預(yù)測(cè)密卷:化學(xué)試題試卷解析含解析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論