2017幼兒園教育調(diào)查報告

精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 1 / 11 2017 幼兒園教育調(diào)查報告 書籍是人類薪火相傳的獨特載體，它不僅承載民族文化的基因，還是人類自省思維，涵養(yǎng)性情不可替代物。下面是小編整理的 2017 幼兒園教育調(diào)查報告，歡迎大家閱讀 ! 【 2017 幼兒園教育調(diào)查報告 1】 幼兒教育是為一個人終身的學(xué)習(xí)和發(fā)展做準備的教育，是為人的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的教育，而奠定良好素質(zhì)基礎(chǔ)的關(guān)鍵在于教師是否有良好的教育素質(zhì)和創(chuàng)新能力，也就是說教師對教育目標、教育內(nèi)容及組織方式與策略及教育環(huán)境的認識不僅影響幼兒園教育實踐，同時也隱含著教師的教育觀、兒童觀。 一、調(diào)查對象：牡丹江市林管局幼兒園全園教師 二、調(diào)查方法：談話法 三、調(diào)查步驟： 世紀幼兒教師繼續(xù)教育叢書幼兒教育自我評價手冊”擬定測查的題目。 育內(nèi)容、教育組織方式與策略、教育環(huán)境等的認識水平進行個別測查，同時，對園內(nèi)教師 1998年以來論文情況和參加評好課情況進行統(tǒng)計，為創(chuàng)新教育研究提供依據(jù)。 四、調(diào)查結(jié)果： 育內(nèi)容、教育組織形式和策精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 2 / 11 略、教育環(huán)境 等的認識較差 ; 統(tǒng)計檢驗，天顯著性差異 ; 998 年以來我園教師文章的發(fā)表情況和評好課獲獎情況看出教師的科研水平和教研能力不夠理想，有待提高。 五、分析與討論： 25 歲以下的青年教師和 25 歲以上中青年教師在教育目標和教育內(nèi)容的認識上存在一定的差異， 25 歲以下的青年教師比 25 歲以上的教師回答問題的正確率高出 8%。我們認為，這一結(jié)果說明青年教師雖然年輕，但她們思想領(lǐng)域 比中青年教師寬，敢于開拓，有股初生牛犢不怕虎的精神，創(chuàng)新意識較強，而年齡較大的教師雖然兢兢業(yè)業(yè)，但常常以經(jīng)驗來開展工作，比較保守，因此，在認識上和青年教師存在一定的差距。 結(jié)果還顯示，我園教師在回答“當(dāng)幼兒的興趣、關(guān)注點與你想要進行的活動發(fā)生沖突時，你的做法是什么 ?”這題時，正確率達 說明我園教師通過“適應(yīng)我國國情，提高幼兒素質(zhì)”的實驗和近幾年的教育改革，能認識到：兒童是主動的學(xué)習(xí)者，是我們教育的出發(fā)點和歸宿，兒童的人格和基本需要應(yīng)得到應(yīng)有的尊重和滿足。 六、建議： 精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 3 / 11 林幼教師對教育目標、教育內(nèi)容、教育組織方式和策略、教育環(huán)境的認識較差的實際情況，首先要在教師中樹立創(chuàng)新觀念 ;樹立以人的生存發(fā)展為本的全局性的多樣性教育觀 ;樹立起尊重、賞識、喚起幼兒主體意識、發(fā)揮幼兒主體精神變“學(xué)會”為“會學(xué)”的良好教育觀念。教師要認識到兒童是人，是發(fā)展著的、能動的主體 ;是教育的出發(fā)點和歸宿。教師要尊重和滿足幼兒的需要，要看到幼兒獨特的認識特點，看到幼兒之間的個體差異。要把兒童看做主動的學(xué)習(xí)者，允許他們根據(jù)自己的需要和興趣從周圍環(huán)境中選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次，要為幼兒營造創(chuàng)新的環(huán)境。要促進主客體的相互作用，就要為幼兒提供環(huán)境、材料，引發(fā)幼兒主動探索，使幼兒在與物體的相互作用中獲得有價值的經(jīng)驗。教師要清楚地認識到，環(huán)境的創(chuàng)新是為了孩子的發(fā)展，孩子們需要的是活的環(huán)境，而不是擺設(shè)。要讓每個幼兒都有機會運用各種感官、多種方式與環(huán)境發(fā)生積極的交互作用。教師要給幼兒提供豐富多樣的、物化教育目標和內(nèi)容的材料。材料的提供方式應(yīng)易于激發(fā)幼兒的探究活動，使幼兒在與材料的相互作用中獲得對事物的認識。從而發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系。 新”與“繼承”的關(guān)系。根據(jù)我園青年教師和中青年教師對教育目標和教育內(nèi)容 的認識有一定差異的測查結(jié)果，我們認為，雖然青年教師在某些認識上成績高于中青年教師，但不管是青年教師還中青年教師都要正精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 4 / 11 確地處理好“創(chuàng)新”與“繼承”的關(guān)系。另一方面，必須對教學(xué)內(nèi)容及組織策略進行改革，活化教育過程。這對我們教師提出了比較高的要求，中青年教師在積累經(jīng)驗的同時要敢于創(chuàng)新，要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本保證。 【 2017 幼兒園教育調(diào)查報告 2】 通過課外閱讀，能鞏固和發(fā)展課堂教學(xué)的成果，更快地完成教學(xué)任務(wù)，擴展知識、充實精神生活、促進學(xué)生個性的面發(fā)展，更好地達到教育目 標。課外閱讀如此重要，那學(xué)生們是否在進行課外閱讀 ?他們在讀些什么書 ?他們是怎樣讀書的 ?帶著這一連串的問號，讓我們一起進入學(xué)生群里，尋找那打開疑問之門的鑰匙。 一、問卷調(diào)查內(nèi)容 知識守護生命，知識是一片無窮無盡的大海洋，熱愛知識就是熱愛生命。課堂上的知識遠遠不能滿足我們的求知欲。從現(xiàn)在開始我們要乘通往知識海洋的小船去探求真理。 為了更好的了解學(xué)生對課外書籍的閱讀情況，特做以下調(diào)查： 1、你對課外知識了解多少 ? A、很多 B、一般 C、很少 2、你喜歡哪種類型的課 外書 ? A、教育類 B、小說類 C、政治類 D、文學(xué)類 E、其他_ 精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 5 / 11 3、你的課外閱讀頻率是 A、每周超過 3 次 B、每周 1 3 次 C、每半個月1 次 D、不定期閱讀 4、你每月約看課外書幾本 ? A、零本 B、一本 C、二本 D、二本以上 5、你購買書的錢從哪來 ? A、爸媽給 B、平時零用錢 C、過年的壓歲錢 D、獎學(xué)金 E、別人給的錢 6、每天閱讀課外書和報刊的時間有多少 ? A、 30 分鐘 B、 1 小時 C、 2 小時 D、 2 小時以上 E、無時間閱讀 7、你的課外閱讀形式是 A、網(wǎng)上瀏覽 B、報刊雜志 C、書籍 8、老師或家長希望你課外讀哪些書 ? A、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類 B、經(jīng)典名著 C、科普知識 D、漫畫卡通 E、歷史知識 9、你認為課外閱讀對自己的幫助： A、很大 B、一般 C、不大 D、沒有 10、當(dāng)前你讀課外書的主要目的： A、備考 B、擴大知識面 C、充實自己 D、興趣 11、你每天花多長時間去讀課本以外的書籍 ? A、 4 小時以上 B、 3 4 小時 C、 1 2 小時 D、 1 小時精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 6 / 11 以下 12、你有沒有特別喜歡的課外書 ? A、有 書名 B、沒有 13、你一般買書會去哪個書店買書 ? A、新華書店 B、購書中心 C、中城書店 D、其他 14、假使考試之前書店有兩本書很緊銷 ,但受條件限制你只能買一本 ,這兩本書分別是：第一本關(guān)注當(dāng)今熱門現(xiàn)象 ,你很感興趣 ,第二本與考試內(nèi)容有關(guān)指導(dǎo)你考一個好成績。在這種情況下 ,你通常會選擇 : A、第一本 B、第二本 15、四大名著中你最喜歡哪部作品 ? A、水滸傳 B、西游記 C、紅樓夢 D、三國演義 二 ,統(tǒng)計結(jié)果 (本次調(diào)查問卷共印 100 份，收回 100 份 ) 針對“購買書的錢從哪來”這一問題，我們了解到許多學(xué)生還沒有自己籌錢買書的意識 ,75%的學(xué)生是從父母那里得到買書的錢。或者說 ,買書看在一定程度上是老師或家長的意愿而不是學(xué)生自己強烈的愿望。學(xué)生還沒有產(chǎn)生對知識渴求的欲望 ,所以我建議教師在教學(xué)過程中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生來閱讀書籍 ,安排一定的時間來進行課外閱讀 ,創(chuàng)造一定的場所開展課外閱讀。 精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 7 / 11 針對“每天閱讀課外書和報刊的時間有多少 ”，有 60%的學(xué)生選每天讀課外書報 30 分鐘，而無時間閱讀的竟占到20%。這說明學(xué)生疲于應(yīng)付各門功課的規(guī)定書籍 ,無法找到許多屬于自己的閱讀時間，對于語文來說 ,沒有一定的課外閱讀積累 ,那么學(xué)生的閱讀理解能力的提高從何談起。 針對問題“老師或家長希望你課外讀哪些書”，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類占到了 63%,可喜的是名著閱讀占到了 24%,這也大概是因為考試要考這些名著吧。而其他如科普知識 ,漫畫卡通 ,歷史知識等一些對學(xué)生成長有莫大關(guān)系的書籍所占比重少得可憐。 三 ,學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析 課外閱讀是語文閱讀教學(xué)的重要 部分 ,是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴展 ,是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分。隨著知識經(jīng)濟和信息時代的到來 ,它對提高中學(xué)生的語文水平和獲取知識經(jīng)驗所起的作用越來越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高 ,沒有課外閱讀 ,都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說：“從我自己學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗來看 ,將課內(nèi)與課外三七開”。只有通過有計劃的 ,大量的閱讀 ,以及進行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧 ,形成較強的閱讀能力。 從調(diào)查結(jié)果來看 ,學(xué)生課外閱讀的自主性不強 ,很大程度上是按老師和家長的要求來讀書 ,讀書的類目大多是為了精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 8 / 11 應(yīng)付目前短 暫的目標 ,沒有固定的遠大的讀書計劃 ,沒有充裕的閱讀時間。 針對這些情況我對高中生課外閱讀提出如下建議和想法： 1、激發(fā)閱讀的興趣，明確課外閱讀的重要意義。 “知之者不如好之者 ,好之者不如樂之者”，要使課外閱讀收到明顯實效，關(guān)鍵是喚起并維持學(xué)生的閱讀興趣。首先，要創(chuàng)設(shè)良好閱讀氛圍 ;充分利用校會、班會、校園櫥窗、黑板報、墻報等形式 ,宣傳課外閱讀的重要性和必要性 ,創(chuàng)設(shè)良好的課外閱讀氛圍。其次，要尊重學(xué)生閱讀自由。只要是有益的東西，都要鼓勵學(xué)生讀。比如很多學(xué)生對大部頭的經(jīng)典文學(xué)作品不感興趣， 而驚異、生動、幽默、情節(jié)曲折的作品往往能抓住青少年的心。第三、要積極創(chuàng)設(shè)各種有利條件，要給學(xué)生閱讀的時間。朱永新說：“在學(xué)校中，最重要的就是教師與圖書。學(xué)校提供一個讀書的空間，一個學(xué)生在教師的指導(dǎo)下讀書的空間?！边@個空間有軟硬之分。軟空間指的是每個教師都應(yīng)該寬容學(xué)生進行課外閱讀，硬空間指的是一個學(xué)校應(yīng)該要擁有一個好的圖書館 。 2、制訂課外閱讀計劃，推薦有益讀物。 在課外閱讀的初始階段，學(xué)生大都帶有隨意性和消遣性，他們關(guān)注的是人物的悲歡離合，欣賞的是情節(jié)的離奇曲折，貪得多而嚼不爛。要他們不僅 多讀書，而且要讀好書，精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 9 / 11 讀健康的、科學(xué)的，深淺適宜的，分量適當(dāng)?shù)恼n外讀物。每學(xué)期開始，師生們應(yīng)共同商討、制訂課外閱讀計劃，并規(guī)定每生每學(xué)期讀兩三本書，平均每天寫一百字左右的讀書筆記，除此之外，教師還應(yīng)向?qū)W生推薦新近較有影響的作品。 3、辦好圖書館，創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍。 作為學(xué)校教育教學(xué)三大支柱之一的校內(nèi)圖書館，必須更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，多開辟閱覽室，多安排閱覽時間，多為學(xué)生提供高品位、高質(zhì)量的圖書，制定課外閱讀計劃，讓每個學(xué)生在閱讀的世界里尋找精彩，有所收獲 ;要加強對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)工作，積極向?qū)W生宣傳 推薦格調(diào)高雅、質(zhì)量上乘、知識容量大、可讀性強的好書、好作品，達到“開卷有益” ;發(fā)揮核心書目的導(dǎo)向作用，根據(jù)不同學(xué)生的閱讀心理、特點與要求，充分準備各類不同的圖書 ;要優(yōu)化讀書環(huán)境，在閱覽室內(nèi)張貼名人畫像，名言警句，既美化閱讀環(huán)境，又營造對學(xué)生進行教育的良好氛圍，使學(xué)生一走進圖書館就能感受到濃郁的書香氣息，有一種如饑似渴的感覺。只有這樣，學(xué)生的思想才能得以凈化，情感才能得以升華，才能在潛移默化的教育中茁壯成長。 4、采用科學(xué)措施，切實指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀。 教師要指導(dǎo)學(xué)生怎樣查工具書，怎樣做書間評點 。介紹一些實用的閱讀法，如自讀一本書的方法，精讀的方法，略讀的方法等。主要有三種：第一種是詞語筆記，即在閱讀中精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 10 / 11 對一些優(yōu)美的詞語，隨手一記，勤收集勤積累儲存，時間長了，這便是一筆可觀的財富 ;第二種是摘錄式筆記，即分類記下名言警句、諺語、典故、人物肖像描寫、心理描寫、對社會的認識與剖析等。第三種是心得筆記，包括評論和賞析，凡有所得便隨時記下片斷或成篇均可。 5、重視名著閱讀，提高閱讀品位。 名著以其無與倫比的文學(xué)價值與思想價值影響著一代又一代人的成長，尤其是在當(dāng)今，隨著素質(zhì)教育的進一步推進，考 試制度的不斷改革，閱讀名著已成為語文教學(xué)不可或缺的重要組成部分。首先，閱讀名著可以幫助學(xué)生塑造完整人格。當(dāng)我們的學(xué)生在閱讀鋼鐵是怎樣煉成的的時候，一定被主人公堅強不屈的性格而熱血沸騰 ;當(dāng)我們的學(xué)生為葛朗臺的慳吝殘忍而咬牙切齒時，我想他們也已明白了什么叫慷慨和善良?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，一本好的名著恰如一場及時的春雨，澆灌著學(xué)生的心靈，讓他們走向成熟。其次，閱讀名著可以提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力再者，許多名著蘊含著豐富哲理，教師在借助名著訓(xùn)練學(xué)生形象思維的同時，也訓(xùn)練了他們的抽象思維，為全方位提高 學(xué)生的閱讀能力、寫作能力奠定了堅實的基礎(chǔ)。 6、開展豐富多彩的語文活動 ,鞏固課外閱讀成果。 學(xué)生經(jīng)過課外閱讀，或多或少都有一定的收獲。因此，精品文檔 2016 全新精品資料 范文 獨家原創(chuàng) 11 / 11 教師要提供舞臺，讓學(xué)生面向廣大師生匯報自己的讀書心得、研究成果和情感收獲 ;讓他們大膽展示自己的學(xué)識、自己的風(fēng)采，這樣能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力。具體活動如下： (1)開展閱讀名著的知識講座 ;(2)召開讀書匯報會和經(jīng)驗交流會。讓學(xué)生簡明扼要的語言把