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文檔簡介
2017版古詩詞閱讀(一)教學目標:誦讀古代詩詞,提高自己的欣賞品位,把握詩人情感。教學重難點:從不同角度把握詩人情感?!敬痤}技巧】1注意從詩詞標題、注解小序、詩眼或關鍵詞、題干提示中尋找答案。2關注作者和時代背景,尤其是名家名篇,更需要“知人論世”。3注意分析詩詞中的意象。4從詩詞內容和類別上去辨析?!敬痤}格式】描寫了(或刻畫了)什么的景色(或人物形象等),抒發(fā)了什么的思想感情。【知識積累】憂國憂民之感慨、國破家亡之痛楚、游子逐客之凄涼、征夫思婦之幽怨、懷才不遇之寂寞、報國無門之激憤、建功立業(yè)之豪邁、自由悠閑之恬淡、秀美山河之熱愛、親情友情之真摯、歸耕隱居之樂、黑暗官場之苦、離別思念之緒、貶官謫居之恨、時光易逝,韶光不再之感慨。教學步驟:【真題回放】(2015年鎮(zhèn)江中考試卷第8題)(三)閱讀下面的唐詩,完成題目。柏林寺南望 郎士元溪上遙聞精舍鐘,泊舟微徑度深松。青山霽后云猶在,畫出東南四五峰?!咀⑨尅烤幔悍鹚碌膭e稱,此處指柏林寺。霽(j):雨止天晴。8.“畫出西南四五峰”不但寫出了山峰的美妙,還表達了“望者” 怎樣的情感? 【參考答案】“驚喜”或者“驚奇與愉悅”。(答對“喜愛”“贊美”“熱愛”等情感,而無“驚”或意外”之意,得1分)【真題回放】(2016年鎮(zhèn)江中考試卷第8題)閱讀下面的唐詩,完成題目。夜歸丁卯橋村舍許渾月涼風靜夜,歸客泊巖前。橋響犬遙吠,庭空人散眠。紫蒲低水檻,紅葉半江船。自有還家計,南湖二頃田?!咀⑨尅慷∶畼颍旱孛?。許渾:字用晦,潤州丹陽人。太和六年進士,歷任監(jiān)察御史、睦郢二州刺史。紫蒲:紫色的蒲草。水檻:臨水的欄桿。8“自有還家計,南湖二頃田”流露出作者怎樣的情感?(2分) 【參考答案】對官場的厭倦;對田園生活的向往(或“對農村生活的喜愛”);回家的喜悅;想歸隱;為另有理想的生活選擇而自得、喜悅或滿足?!绢}目形式】 這首詩寫出了詩人怎樣的思想情感或心情?【提問變式】 這首詩反映了怎樣的內容?表現(xiàn)了怎樣的情趣?【題型示例】(2015年宿遷中考試卷第19題)寒 夜 杜耒寒夜客來茶當酒,竹爐湯沸火初紅。尋常一樣窗前月,才有梅花便不同。 注釋竹爐:指用竹篾套子套著的火爐。才:僅。試從“梅花”這個意象來分析作者在詩中表達的思想感情。(3分) 【參考答案】 “梅花”有高潔的志趣,詩人寫梅固然有贊嘆梅花高潔的意思,更多的是在暗贊來客,寫出了詩人的熱情,表明自己和客人一樣志同道合,具有高潔的志趣?!緦崙?zhàn)訓練】1.(2014年黃岡市中考試卷第20題)不見 杜甫不見李生久,佯狂真可哀!世人皆欲殺,吾意獨憐才。敏捷詩千首,飄零酒一杯??锷阶x書處,頭白好歸來?!咀⑨尅窟@首詩寫于客居成都初期,杜甫此時輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋,遂有感而作。世人:指統(tǒng)治集團的人??锷剑豪畎咨贂r讀書的大匡山,在今四川北部。閱讀全詩,品析作者在詩歌中所表達的思想感情。 【參考答案】抒發(fā)了對好友李白的掛念;對李白才情的贊賞;對李白懷才不遇的境況的同情;同時也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。2.(2012年鎮(zhèn)江市中考試卷第7題)閱讀下面的詩歌,完成題目。 絕句二首(其一) 杜甫遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦?!咀ⅰ看嗽娮饔诙鸥Σ萏谩1驹娒枥L的事初春景物主要的特點是什么?反映出詩人當時怎么樣的心情? 【參考答案】色彩明麗,充滿生機,柔美和諧。暫時定居草堂后的安適和看到初春自然界一派生機、欣欣向榮景象的喜悅之情。2017版古詩詞閱讀(二)編寫人:徐九金 終審:潘遠成教學目標:品味語言,鑒賞表達技巧。教學重難點:鑒賞角度的切入和理解?!敬痤}技巧】1準確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。2要結合詩句和具體的詞語作分析。3這種表達技巧表現(xiàn)了什么樣的內容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么樣的道理。4分析詩歌的藝術風格,如樸素自然、雄渾奇拔、清麗明媚等。注意:中考古詩詞中,考查表達技巧,大多不會直接提問,而是多借助于對名句進行賞析?!敬痤}格式】點手法+析詩句、點意境+明情感?!局R積累】(1)表達方式:記敘、描寫、議論、抒情抒情:可分為直接抒情,間接抒情;直接抒情也叫直抒胸臆,間接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。描寫:可分為白描和細描,正面描寫和側面描寫。(2)修辭方法:比喻、擬人、對偶、夸張、對比、反復、設問、反問、借代、用典等。(3)表現(xiàn)手法:渲染、烘托、比興、象征、虛實結合、動靜結合、抑揚變化、聯(lián)想、襯托、對比、想象、照應、點染、托物言志、樂景寫哀、哀景寫樂、情景交融、借古諷今、欲揚先抑、以小見大等。(4)行文結構:開門見山、點面結合、層層深入、曲筆入題、卒章顯志、過渡照應、伏筆鋪墊等。教學步驟:【真題回放】(2015年無錫市中考語文第10題)送張四王昌齡楓林已愁暮,楚水復堪悲。別后冷山月,清猿無斷時。三四兩句用了何種表現(xiàn)手法?簡要說明其表達作用。(2分) 【參考答案】示例一:寓情于景,借景抒情。冷山與冷月“冷”字正點出了寂寞與孤獨的處境;凄清的猿聲就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時刻,安上這些景致,營造這種基調,那是悲上加悲,使得離人的傷心無以復加。因此,這里是緣情生景,因景生情,情景互融。示例二:通過對別后情景的想像(“冷山月,清猿無斷時”)表現(xiàn)了別離時刻的悲傷之情?!菊骖}回放】(2016年連云港市中考語文第7題)相見歡李煜無言獨上西樓,月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷,理還亂,是離愁。別是一般滋味在心頭。7賞析“月如鉤”中“鉤”字的妙處。(3分)【參考答案】運用比喻,形象地將殘月比作玉鉤(1分),渲染孤寂凄涼的環(huán)境(1分);“鉤”諧音“勾”,勾起詞人離恨,為下文直抒胸臆鋪墊蓄勢(1分)?!窘馕觥勘绢}可以從古詩的“煉字”來分析。所謂“煉字”,指某一字在寫景表意上有獨特的效果,這類字一般是動詞或形容詞,往往用“以動寫靜”和“比喻擬人”等方法,來突出景物的奇特之處,表達作者情感。本題中“鉤”要從比喻的手法,表達環(huán)境的特點和情感來賞析?!绢}目形式】 1這首詩用了什么修辭手法?有什么作用? 2這首詩運用了什么表現(xiàn)手法?有什么作用?【題型示例】江南春杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。1.詩人筆下的江南春景鮮明、生動、形象,請問:這種效果,是通過哪些寫作手法產生的? 2.明朝楊慎在升庵詩話中談到這首詩。認為“千里”的“千”字應改為“十”。理由是:“千里鶯啼,誰人聽得?千里綠映紅,誰人見得?”此言遭到不少學者反駁。你認為楊慎的觀點錯在何處?【參考答案】1.動靜結合,視覺聽覺多角度描寫(或聲色結合),點面結合等多種方法。2.錯在不懂得“千里”是虛寫而非實寫。既然寫江南春景,以“千里”概之亦扣題目?!緦崙?zhàn)訓練】1.(鹽城市2015年中考語文試題)閱讀下面的唐詩,完成題目。登高 杜甫風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯?!咀⑨尅窟@首詩寫于安史之亂后的夔州。渚:水中的小洲。百年:猶言一生。最后一聯(lián)抒發(fā)的情感與茅屋為秋風所破歌相似,但抒情方式不同,請分別回答。 【參考答案】都抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷,前者間接抒情,委婉含蓄;后者則直抒胸臆。2.(2016年湖南省常德市中考語文試題第9題)(一)閱讀下而的康詩,完成18題。(5分)赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前朝。東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬。18.賞析詩歌后兩句的妙處。(4分)答: 【參考答案】這兩句不直接敘寫政治軍事情勢的變化,而間接地通過
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