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實(shí) 習(xí) 報(bào) 告實(shí)習(xí)名稱 英語寫作課程實(shí)習(xí) 系 別 外語系 年級專業(yè) 2010級英語專業(yè) 實(shí)習(xí)時(shí)間 2012年下學(xué)期第二十周 學(xué)生姓名 劉 霞 指導(dǎo)老師 唐志欽 楊柳 邵 陽 學(xué) 院2013 年 1 月 12 日一、實(shí)習(xí)時(shí)間:2013年1月7日至11日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):邵陽學(xué)院李子園校區(qū)1棟教學(xué)樓209教室三、實(shí)習(xí)單位:邵陽學(xué)院外語系四、實(shí)習(xí)目的:對于英語專業(yè)的學(xué)生來說,英語寫作的重要性不言而喻。英語寫作實(shí)習(xí)時(shí)間安排在第五學(xué)期,目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作基礎(chǔ)知識和實(shí)用文體的寫作方法和技巧,寫出各類體裁的文章及常用的應(yīng)用文體,包括通知、便條寫作、個(gè)人簡歷、私人信件寫作、求職信、讀書報(bào)告,并能做到內(nèi)容充實(shí),語言通順,用詞恰當(dāng),表達(dá)得體,為未來的工作、科研以及深造打下良好基礎(chǔ)。五、實(shí)習(xí)過程概述:英語寫作課程實(shí)習(xí)旨在通過科學(xué)的教學(xué)方法,系統(tǒng)地教授寫作知識,使學(xué)生掌握必要的寫作知識和技巧。本次實(shí)習(xí)是在學(xué)生已有的寫作能力基礎(chǔ)上,重新對其輸入新的知識,能使其在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)不足并得以提升。本次的實(shí)習(xí)內(nèi)容總體來說,有應(yīng)用文的寫作方法與技巧,通知和便條的規(guī)范寫作,以及層次清楚的個(gè)人簡歷和個(gè)人信件寫作,還有規(guī)范的求職信以及讀書報(bào)告的撰寫。本課程要求學(xué)生不僅掌握遣詞造句等語言項(xiàng)目,而且注意材料組織,結(jié)構(gòu)布局和邏輯安排等寫作技巧,提高表達(dá)思想的準(zhǔn)確性和鮮明性,自如地寫出各類文體的文章。本次英語寫作課程實(shí)習(xí)主要內(nèi)容如下: 實(shí)習(xí)第一,二天的主要內(nèi)容是初步了解英語寫作的幾種應(yīng)用文體及其應(yīng)用場合,然后幾種詳解應(yīng)用文中通知、便條、個(gè)人簡歷的規(guī)范寫作,在實(shí)習(xí)過程中采用了以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的方法,首先老師向我們介紹了通知、便條和個(gè)人簡歷的基本寫作要求,然后給我們以例題展開了討論,并練習(xí)寫作,之后采取同學(xué)互評方式進(jìn)行互改,最后老師對我們進(jìn)行范文閱讀及其修改。在這過程中我們不僅基本掌握了如何寫作通知、便條和個(gè)人簡歷,還從同學(xué)互評和老師點(diǎn)評中發(fā)現(xiàn)了很多寫作中容易忽視的問題,如語法錯(cuò)誤,結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn),內(nèi)容不夠充實(shí)等。 實(shí)習(xí)第三、四的主要內(nèi)容是集中訓(xùn)練書信寫作,包括私人信件及求職信的寫作。通過前兩次的寫作實(shí)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)還存在著很大的不足,因此在以后的課程實(shí)習(xí)中得更加集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)接下來的知識。老師首先向我們闡明了書信寫作中私人信件和求職信的基本要求,然后采用互評及修改的方式進(jìn)行實(shí)習(xí)。在此過程中老師主要是強(qiáng)調(diào)修改的重要性,老師說沒有人天生就會寫好文章,一篇好文章就是通過不斷修改而來的。這兩次的實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。 實(shí)習(xí)第五天,也就是實(shí)習(xí)的最后一天。我們的主要內(nèi)容根據(jù)所學(xué)撰寫讀書報(bào)告的基本方法,寫出層次分明,語言地道,表達(dá)準(zhǔn)確的讀書報(bào)告。本次實(shí)習(xí)對我們意義非常重大,我們也非常珍惜這次實(shí)習(xí)機(jī)會。在最后一天的實(shí)習(xí)中,;老師首先帶領(lǐng)我們回顧了前幾次所學(xué)的幾種應(yīng)用文寫作,并對其進(jìn)行了總結(jié)。然后開始了讀書報(bào)告的學(xué)習(xí),本次先從內(nèi)容介紹著手,以小組的形式進(jìn)行討論練習(xí)和互評,最后老師給予點(diǎn)評。通過小組討論的形式,我們明白了每個(gè)人都有著不同的寫作習(xí)慣及其寫作特色,但是每個(gè)人都或多或少的存在著不足。因此我們所要學(xué)習(xí)的東西還很多。六、實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會:本次實(shí)習(xí),我的感受頗多,收獲非常大。雖然這次實(shí)習(xí)只有一周的時(shí)間,但是我很高興學(xué)校給了我們這次的實(shí)習(xí)機(jī)會,我從中學(xué)到了很多方面的知識。第一,我了解到了新的英語寫作形式,英語應(yīng)用文體的寫作。其中包括了應(yīng)用文的寫作方法與技巧,通知和便條的規(guī)范寫作,以及層次清楚的個(gè)人簡歷和個(gè)人信件寫作,還有規(guī)范的求職信以及讀書報(bào)告的撰寫。這次實(shí)習(xí)經(jīng)歷使我在以前的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)到了新的寫作知識。第二,在本次實(shí)習(xí)過程中,通過不斷的聯(lián)系,自評,互評,小組討論等形式使我意識到了我的寫作還存在著很大的不足,我需要不斷的學(xué)習(xí),找到提高寫作的方法并不斷練習(xí)。第三,在寫作技巧方面,主要還是看寫的是什么體裁的文章,當(dāng)然,現(xiàn)在一般都是議論文的。通過實(shí)習(xí),我學(xué)習(xí)到,首先要注意句子與句子之間的邏輯關(guān)系,比如一段話的各個(gè)句子是圍繞一個(gè)主題展開的。所以在這個(gè)段落一開始你就要確定這一段到底要講些什么,也就是說全部句子都要圍繞這個(gè)中心思想展開。一個(gè)段落有它的中心思想,一整個(gè)文章自然也有它的中心思想,所以文章的中心思想也一定要很確定在寫的時(shí)候思緒才不會東奔西跑。 第四,我意識到了寫作中修改的重要性,老師說了沒有人是天生就能寫出好文章,只有通過不斷地修改,不斷發(fā)現(xiàn)不足并的以改正才能得到真正的提高。另一方面我意識到了寫作不僅僅是只是練習(xí),英文書籍閱讀量、聽力、背誦等對英語寫作也是相當(dāng)?shù)闹匾摹V榔渲匾灾螅乙院蟮眉訌?qiáng)各方面的練習(xí),不斷努力學(xué)習(xí)從而使自己的英語寫作上能得到提升。七、存在的不足和建議:本次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)了自己很多在寫作上的不足。雖然在專四準(zhǔn)備過程中掌握了不少新的詞匯,但是在寫作方面還是不能學(xué)以致用,運(yùn)用的僅是幾個(gè)常見詞,句型更是不夠新穎,語言也不夠地道。我想這跟我平時(shí)的閱讀量和練習(xí)兩有很大的關(guān)系。除此之外我還發(fā)現(xiàn)有些語法錯(cuò)誤還是不可避免的出現(xiàn)在了我的文章當(dāng)中,文章思路結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,其讓我認(rèn)識到了修改在寫作中的重要性知道。通過
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