四川省宜賓市一中2017_2018學年高中通用技術(shù)下學期2.1了解流程教學設計.docx

了解流程課題名稱2.1了解流程科目通用技術(shù)年級適用班級高二必修 2 2單元（章） 1 課（節(jié)）教學時間1課時一、教學目標1、 了解流程的含義。2、 了解流程在現(xiàn)實生活中的應用。3、 了解流程對生產(chǎn)、生活的意義。4、 理解并掌握流程的分類。二、教學重難點重點掌握流程的涵義；流程的作用；工作流程和工藝流程的定義和區(qū)別。難點工作流程和工藝流程的區(qū)別。三、教學過程高中通用技術(shù)教學設課題名稱2.1了解流程科目通用技術(shù)年級高二適用班級所有三、教學過程預設（分課時寫）課時環(huán)節(jié)教師活動（教學內(nèi)容的呈現(xiàn)）學生活動（學習活動的設計）設計意圖第一課時一、導入新課先玩一個網(wǎng)頁小游戲三人三鬼過河，詳細描述游戲規(guī)則，讓學生體會什么是流程?！净顒右弧扛鶕?jù)游戲規(guī)則小組討論過河方法，每個小組派代表按本組的過河方法玩游戲，最終成功過河。通過玩小游戲了解流程，激發(fā)學生的學習興趣。二、探究新課提問：結(jié)合三人三鬼過河游戲和同學們自己的生活經(jīng)歷說說對流程的理解?！净顒佣颗e例說明小組討論，師生互動。三、新課深入一、 什么是流程（7分鐘）1、 馬鈴薯的播種流程切種、布種、掩種2、 種水稻的流程育秧、插秧、割稻二、 流程的含義（20分鐘）1、 通過以上學生的描述和實例分析，引申出流程的含義：若干環(huán)節(jié)隨著時間的變化，依序完成的進程流，稱為流程。2、 講解流程的兩個關(guān)鍵點：環(huán)節(jié)和時序。環(huán)節(jié)：活動或事件在其發(fā)展的過程中，依據(jù)某種特征或方式，可將該過程分解為若干個小過程，稱這些小過程為環(huán)節(jié)。時序：過程的經(jīng)歷中，各環(huán)節(jié)按照一定的時間順序先后出現(xiàn)、完成。這種時間順序關(guān)系，稱為時序。3、 具體案例分析a、 生活流程早晨洗漱第1步：刷牙第2步：洗臉提問：早晨洗漱這個流程中先做什么后做什么是不是一定的？（不是）b、 工業(yè)流程電路檢修第1步：斷電第2步：檢修提問：斷電檢修這個流程中先做什么后做什么是不是一定的？（是）邊聽、邊看（主要操作過程圖片）、邊思考學生聽講、理解小組討論分析，回答問題，領(lǐng)會環(huán)節(jié)與時序的具體關(guān)系，體會生活流程和工業(yè)流程的相同與不同之處。同時把本節(jié)課的重點融入學生的生活實例中，讓學生不知不覺就學習了本節(jié)內(nèi)容。通過實例分析使學生對什么是流程有更深層次的理解。學生自己動腦分析案例，提高學生的課堂參與程度，優(yōu)化課堂效果。四、課堂小結(jié)1、 流程是包含環(huán)節(jié)和時序兩個關(guān)鍵點的進程流。2、舉例說明環(huán)節(jié)的時序有時可以變化，有時不可以變化。思考、回憶、回答。鞏固知識四、教學反思1、 由于課前準備比較充分，本節(jié)課的整體效果達到預期目標，課程開始時小游戲的安排，充分調(diào)動了學生積極性。2、 本節(jié)課中涉及到的課本案例學生比較陌生，講解時要注意引導，讓學生參與課堂，不能單純的教師講，學生聽。3、 在具體案例分析中，要給學生提供討論的空間，教師起