2017秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元7孔孟論學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc_第1頁(yè)
2017秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元7孔孟論學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc_第2頁(yè)
2017秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元7孔孟論學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案北師大版.doc_第3頁(yè)
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孔孟論學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、 基礎(chǔ)識(shí)記1、默寫(xiě):學(xué)而不思則罔,()。不()不(),不()不()。“樂(lè)學(xué)”是學(xué)習(xí)的最高境界,因?yàn)椤?,”。讀書(shū)應(yīng)有懷疑的精神,孟子的名言這樣教導(dǎo)我們:“,。”2、孔孟論學(xué)習(xí)中出現(xiàn)了哪些成語(yǔ),你還能記起來(lái)嗎?請(qǐng)至少寫(xiě)出六個(gè)來(lái)。3、選出下列句子翻譯正確的一項(xiàng)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?()A、學(xué)習(xí)并且及時(shí)地復(fù)習(xí),不也是很愉快的嗎?B、學(xué)習(xí)而且時(shí)時(shí)地溫習(xí),不也是一件很高興的事嗎?C、學(xué)習(xí)而且當(dāng)時(shí)就復(fù)習(xí),不也是一件很高興的事嗎?D、學(xué)習(xí)并且按時(shí)溫習(xí),不也是很愉快的嗎?受學(xué)重文,孰不順成?()A、接受教育,注重請(qǐng)教,誰(shuí)不會(huì)順利成功呢?B、接受學(xué)習(xí),注重發(fā)問(wèn),誰(shuí)不會(huì)順利成功呢?C、接受教育,注重請(qǐng)教,怎能不會(huì)順利成功呢?D、接受學(xué)習(xí),注重發(fā)問(wèn),怎能不會(huì)順利成功呢?4、孔子,名,字,時(shí)期國(guó)人,學(xué)派的創(chuàng)始人,大家,大家。是記載孔子及其弟子言行的一部書(shū)。孟子,名,字,學(xué)派最主要的代表人之一,是記載孟子及其弟子言行的一部書(shū)。5、孟子說(shuō):“仁人無(wú)敵于天下”,但有人說(shuō),在當(dāng)今社會(huì)中,“仁人”處處被騙,時(shí)時(shí)受欺,幾乎寸步難行。針對(duì)此,你怎樣理解這個(gè)“仁”字?(字?jǐn)?shù)不少于字)二、理解運(yùn)用雖有天下易生之物也,一日暴之,十日寒之,未有能生者也。今夫奕之為數(shù),小數(shù)也;不專(zhuān)心致志,則不得也。奕秋,通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕,其一人專(zhuān)心致志,惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之,雖與之俱學(xué),弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。(孟子告子上)6、給下列加點(diǎn)字注音:暴()奕()誨()鴻鵠()繳()7、找出下列各句中的通假字,并作解釋?zhuān)阂蝗毡┲?,十日寒之“”通“”,意思:有為者辟若掘井“”通“”,意思:今夫奕之為?shù),小數(shù)也“”通“”,意思:知之為知之,不知為不知,是知也“”通“”,意思:資之深,則取之左右逢其原“”通“”,意思:8、下列“也”字的用法與例句相同的一項(xiàng)是()例:奕秋,通國(guó)之善奕者也。A、雖有天下易生之物也B、一日暴之,十日寒之,未有能生者也C、今夫奕之為數(shù),小數(shù)也D、不專(zhuān)心致志,則不得也E、曰:非然也9、下列加點(diǎn)字詞古今義相同的一項(xiàng)是()A、今夫奕之為數(shù),小數(shù)也B、一心以為有鴻鵠將至C、以至仁伐至不仁D、何其血之流杵也10、下列對(duì)文意理解不正確的一項(xiàng)是()A、段首以“天下易生之物”為例,說(shuō)明學(xué)習(xí)要持之以恒,不能“三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)”。B、接下來(lái)又以“奕秋誨二人奕”之事為例,說(shuō)明學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志,不能一心二用。C、“奕之為數(shù),小數(shù)也”一句的交代是有言外之意的,即學(xué)習(xí)小的技藝尚且如此,學(xué)習(xí)大的技藝便更如此了。D、這個(gè)小故事將學(xué)“奕”的二人對(duì)比來(lái)寫(xiě),說(shuō)理性很強(qiáng),突出后者學(xué)不如人的根本原因就在于“智弗若”。11、翻譯:其一人專(zhuān)心致志,惟奕秋之為聽(tīng)。為是其智弗若與?曰:非然也。三、綜合分析君子之學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué),相輔而行者也;非學(xué)無(wú)以致疑,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。好學(xué)而不勤問(wèn),非真能好學(xué)者也。理明矣,而或不達(dá)于事;識(shí)其大矣,而或不知其細(xì);舍問(wèn),其奚決焉?賢于己者,問(wèn)焉以破其疑,所謂就有道而正也。不如己者,問(wèn)焉以求一得,所謂以能問(wèn)于不能,以多問(wèn)于寡也。等于己者,問(wèn)焉以資砌磋,所謂交相問(wèn)難,審問(wèn)而明辨之也?!咀⑨尅窟_(dá):通達(dá),應(yīng)用。奚:何處,哪里。有道:有道德學(xué)問(wèn)的人。審問(wèn):詳細(xì)探討。12、對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )A、非學(xué)無(wú)以致疑 致疑:提出疑難問(wèn)題 B、舍問(wèn),其奚決焉? 決:判斷,解決C、問(wèn)焉以破其疑 焉:他 D、所謂就有道而正也 正:正確13、將文中畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。非學(xué)無(wú)以致疑,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)。_所謂交相問(wèn)難,審問(wèn)而明辨之也。_14、按要求回答下面問(wèn)題。從選文第2段看,作者對(duì)向他人請(qǐng)教(學(xué)習(xí))持什么態(tài)度?這強(qiáng)調(diào)了什么?_ 新課程學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)“合作交流,共同提高”,選文也涉及了這一學(xué)習(xí)方法。能體現(xiàn)這一學(xué)習(xí)方法的是哪一語(yǔ)句?請(qǐng)從文中找出填在下面的橫線(xiàn)上。_15、作者說(shuō):“不如己者,問(wèn)焉以求一得?!蹦銓?duì)這一主張有什么看法?請(qǐng)結(jié)合你的體會(huì)簡(jiǎn)要談?wù)?。_參考答案:1、思而不學(xué)則殆。憤啟悱發(fā)知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。盡信書(shū),則不如無(wú)書(shū)。2、溫故知新不恥下問(wèn)舉一反三左右逢源一暴十寒專(zhuān)心致志3、D A 4、丘仲尼春秋魯儒思想教育論語(yǔ)柯子輿儒孟子5、(思想積極,言之有理即可。)6、pyhuhzhu7、“暴”通“曝”,意思:曬“辟”通“譬”,意思:比如“奕”通“弈”,意思:圍棋“知”通“智”,意思:聰明“原”通“源”,意思:水源8、C 9、B10、D 11、其中的一個(gè)人專(zhuān)心致志,一心只聽(tīng)奕秋所講的。這是因?yàn)椋ú粚?zhuān)心學(xué)習(xí)的)這個(gè)人的智力不如(專(zhuān)心學(xué)習(xí)的)那個(gè)人的嗎?我說(shuō):“不是這樣的?!?12、D 13、不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)(提出)疑難問(wèn)題,不提問(wèn)請(qǐng)教

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