天津市八年級生物上冊5.1.4魚導學案無答案新版新人教版.doc

魚1、 教學目標說出脊椎動物和無脊椎動物的主要區(qū)別。2、 概述魚的主要特征。3、舉例說明魚與人類生活的關系。4、關注我國漁業(yè)資源的發(fā)展現(xiàn)狀及其保護。重 點1、魚類的主要特征。2、魚與人類生活的關系。難 點通過“觀察與思考”活動，認識魚的呼吸特點。教學準備視頻，多媒體課件。備課內(nèi)容導入復習導入前面學過的無脊椎動物的類群有哪些？自主學習1、閱讀課本P20P21，認識一些淡水魚和海水魚。思考：我國的四大家魚是指什么？（青魚、草魚、鰱魚、鳙魚）2、閱讀教材p23的“魚類與人類生活的關系”，簡要歸納魚與人類有哪些關系？個案補充合作探究觀看視頻，討論：1、觀察魚的外形有什么特點？是否有利于克服在水中運動的阻力？2、魚只靠鰭進行運動嗎？3、水流入魚口后，從什么地方流出？流入的水和流出的水中，溶解的氣體成分會有什么變化？4、魚鰓的哪些特點對它在水中呼吸是至關重要的？魚離開水后，很快就會死亡，原因是什么？個案補充總結(jié)提升歸納總結(jié)：魚類的主要特征。觀看視頻，使學生認同合理利用和保護魚類資源。當堂達標1、鯽魚身體呈梭形，這有利于（ ）A、游泳 B、漂浮 C、捕食 D、升降2、與魚的水中生活相適應的特點是 （ ）A、體表有鱗片 B、用鰓呼吸 C、有各種鰭 D、以上三項都是3、水由魚口進入，經(jīng)魚鰓，鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（ ）A、氧含量減少二氧化碳含量增高 B、氧含量增高，二氧化碳含量減少C、氧、二氧化碳含量都增高 D、氧、二氧化碳含量都減少4、俗話說魚兒離不開水，是因為魚在陸地上無法用 （ ）來呼吸A、皮膚 B、體表 C、體壁 D、鰓5、活鯽魚的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲的 （ ）A、毛細血管豐富 B、靜脈血管豐富 C、大的血管豐富 D、動脈血管豐富6、鯽魚游泳時的動力來自 （ ）A、胸鰭和尾鰭的擺動 B、軀干部和尾鰭的左右擺動C、尾鰭的擺動 D、所有魚鰭的協(xié)調(diào)運動7、目前已知的動物種類150多萬種，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，它們的主要區(qū)別在于有無 （ ）A、脊索 B、脊柱 C、脊椎 D、脊髓8、下列動物中屬于魚類的是 （ ）A、海馬 B、魷魚 C、章魚 D、鯨魚9、鯽魚不停地用口吞水,水從口進入再從鰓孔排出,完成的生理過程是 ( )A、呼吸 B、排泄體內(nèi)代謝廢物 C、呼吸和取食 D、游泳時產(chǎn)生動力10、養(yǎng)魚的魚缸如果不經(jīng)常換水，魚會出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是 （ ）A、水中缺少食物 B、水中微生物過多 C、水中缺氧 D、水質(zhì)容易變壞個案補充板書設計第四節(jié) 魚魚類的主要特征：生活在水中 體表有鱗片 用鰓呼吸 通過尾部和軀干部的擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳 反思教學中，先引導學生復習脊椎動物和無脊椎動物的分類，然后引導學生自學淡水魚和海水魚，最后引導學生通過“觀察與思考”探究魚適于水中生活的兩個重要特點，并通過視頻讓學生觀察魚口與鰓蓋后緣交替張合的狀態(tài)