江蘇省啟東市啟東中學(xué)2018_2019學(xué)年高一語文3月月考試題（含解析）.docx

江蘇省啟東中學(xué)2018-2019學(xué)年度第二學(xué)期第一次月考高一語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（33分）（一)論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各題。新媒體是繼報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài),是利用數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)等渠道以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視機(jī)等終端,向用戶提供信息和娛樂的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。目前,新媒體主要包括電腦網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、網(wǎng)絡(luò)電視、電子出版物等。相對(duì)于傳統(tǒng)媒體,新媒體具有傳播與更新速度快、信息量大、全球性和跨文化性、檢索便捷、多煤體、超文本、互動(dòng)性、成本低的優(yōu)勢(shì),給傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體帶來巨大沖擊。媒體的命運(yùn)取決于它在社會(huì)上扮演的角色和所起到的作用。如果紙質(zhì)媒體的功能完全被其他媒體替代，它將無法生存,如果紙質(zhì)媒體能夠具有其他媒體所不具有的功能,就有存在的價(jià)值。閱讀是人類獲取信息的主要途徑,紙質(zhì)媒體和新媒體可以看成完全不同的兩種閱讀方式。穩(wěn)定的空間感,邏輯嚴(yán)密、線索清晰、便于記憶和思考,是紙質(zhì)媒體閱讀的優(yōu)勢(shì);新媒體的閱讀者更多的是一種信息的快速獲取,記憶和思考退居次要地位。從這個(gè)意義上看紙媒體與電子媒體的關(guān)系,就不是一個(gè)取代另一個(gè)的單向演變,而是一種閱讀方式與另一種閱讀方式的區(qū)別。兩種閱讀方式的不同也給紙媒體和新媒體帶來了長期競(jìng)爭共存的空間。借助于現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù),新媒體實(shí)現(xiàn)了高密度的信息儲(chǔ)存,單位信息存儲(chǔ)成本低,可以方便地實(shí)現(xiàn)大量信息的自動(dòng)化處理,使得部分編輯工作為機(jī)器所替代,極大地降低了制作成本;電子信號(hào)的易復(fù)制性和快速傳播性,使其發(fā)行成本低廉,使大范圍信息傳播免費(fèi)或廉價(jià)提供成為可能。但分析新媒體傳播內(nèi)容可見，新媒體傳播的信息具有傳統(tǒng)媒體的一般特征,和傳統(tǒng)媒體沒有質(zhì)的區(qū)別。大部分內(nèi)容源于傳統(tǒng)媒體,最突出之處,也僅是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上做了一些計(jì)算機(jī)技術(shù)的加工，實(shí)現(xiàn)了聲音、畫面、文字的同時(shí)傳播?？梢娦旅襟w在傳播中所具有的紙質(zhì)媒體難以實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì),主要源于其對(duì)先進(jìn)的傳播技術(shù)的應(yīng)用。傳統(tǒng)媒體也有其自身的優(yōu)勢(shì)。由于長期經(jīng)營,傳統(tǒng)媒體有較為完善的辦刊經(jīng)驗(yàn),采編隊(duì)伍、作者隊(duì)伍。在信息生產(chǎn)上,有完善的信息采集和篩選渠道,從業(yè)人員有能力從紛繁蕪雜的海量信息中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值信息,通過較高水平的勞動(dòng),更容易生產(chǎn)高價(jià)值信息。在有效信息篩選方面,紙質(zhì)媒體從業(yè)人員專業(yè),文化素質(zhì)較高,深耕于本專業(yè),有較為豐富的專業(yè)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),有完善的規(guī)章制度,對(duì)信息的識(shí)別和篩選,具有較高水平。紙質(zhì)媒體可以充分利用這方面優(yōu)勢(shì),以提高信息價(jià)值為中心,做好內(nèi)容求精,打造核心競(jìng)爭力。新媒體的興起給紙質(zhì)媒體帶來了巨大沖擊,但也要看到,傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體仍有堅(jiān)固的消費(fèi)者基礎(chǔ),不同的閱讀需求使紙質(zhì)媒體仍擁有相當(dāng)?shù)氖袌?chǎng),兩者將長期共存,相互競(jìng)爭,并在競(jìng)爭中相互促進(jìn)與發(fā)展。(選自新媒體時(shí)代紙質(zhì)媒體的發(fā)展與思考,作者陳焰,有刪改)1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 新媒體是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向用戶提供信息和娛樂的媒體形態(tài),它既可以作為閱讀載體,也可以為人們提供娛樂。B. 新媒體產(chǎn)生于傳統(tǒng)媒體之后,但在信息傳播的數(shù)量速度、范圍、內(nèi)容和形式等方面,均優(yōu)于傳統(tǒng)媒體。C. 傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體與新媒體的閱讀呈現(xiàn)方式有所不同,前者穩(wěn)定的空間感和邏輯關(guān)聯(lián)便于讀者記憶和思考,后者便于快速獲取信息。D. 傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體可以借助優(yōu)質(zhì)人力資源和專業(yè)管理經(jīng)驗(yàn),提高信息價(jià)值,做精信息內(nèi)容,提升信息時(shí)代媒體競(jìng)爭力。2. 下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 文章分別闡述了新媒體和傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),通過正反對(duì)比,論證了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的危機(jī)和出路。B. 文章從儲(chǔ)存制作發(fā)行三個(gè)方面分析低成本是新媒體得以快速發(fā)展的重要因素,也是其優(yōu)勢(shì)所在。C. 文章從閱讀的功能上分析了紙質(zhì)傳統(tǒng)媒體與新媒體的區(qū)別與聯(lián)系,突出了傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體存在的意義與價(jià)值。D. 文章分析論證新媒體和傳統(tǒng)媒體共生共存的觀點(diǎn),是按由淺入深,由因到果的邏輯順序?qū)訉訉由钊氲卣归_的。3. 根據(jù)原文內(nèi)容下列說法正確的一項(xiàng)是（ ）A. 新媒體因其功能不同而對(duì)傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的發(fā)展帶來沖擊,傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體功能將被新媒體取代,現(xiàn)有的媒體形態(tài)也隨之發(fā)生改變。B. 新媒體與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體雖然各有其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),但傳播的信息內(nèi)容和為讀者提供閱讀的功能與取向卻基本相同。C. 傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體在信息的采集和篩選等方面的優(yōu)勢(shì),決定了這一媒體的高品質(zhì)內(nèi)容和高層次受眾,因而依然受到市場(chǎng)青睞。D. 傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體和新媒體成就了人們不同的閱讀方式,而不同的閱讀方式也為不同媒體帶來了競(jìng)爭與共存的空間。【答案】1. B 2. A 3. D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)”，要求選出的是“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。本題中，B項(xiàng)，“新媒體在信息傳播的內(nèi)容和形式”“均優(yōu)于傳統(tǒng)媒體”錯(cuò)誤，選項(xiàng)的分析與文意不符，文章第一段說“相對(duì)于傳統(tǒng)媒體,新媒體具有傳播與更新速度快、信息量大、全球性和跨文化性、檢索便捷、多煤體、超文本、互動(dòng)性、成本低的優(yōu)勢(shì)”，這是新媒體的優(yōu)勢(shì)，這其中并沒有提到“信息傳播的內(nèi)容和形式”，文章第四段說“傳統(tǒng)媒體也有其自身的優(yōu)勢(shì)對(duì)信息的識(shí)別和篩選,具有較高水平更容易生產(chǎn)高價(jià)值信息在有效信息篩選方面在信息生產(chǎn)上,有完善的信息采集和篩選渠道”，這是傳統(tǒng)媒體在信息傳播的內(nèi)容和形式方面的優(yōu)勢(shì)，顯而易見，在這方面，傳統(tǒng)媒體占據(jù)優(yōu)勢(shì)，選項(xiàng)中“新媒體在信息傳播的內(nèi)容和形式等方面，均優(yōu)于傳統(tǒng)媒體”錯(cuò)誤。故選B項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。解答此類題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，A項(xiàng)，“文章分別闡述了新媒體和傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的不同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),通過正反對(duì)比”錯(cuò)誤，從文中來看，“新媒體和傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)”并非正反對(duì)比，文章主要是分析了傳統(tǒng)媒體和新媒體各自的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，指出二者的區(qū)別和聯(lián)系，二者并非一正一反的關(guān)系。故選A項(xiàng)?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。解答此類題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“根據(jù)原文內(nèi)容下列說法正確的一項(xiàng)”，這是要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語的解說要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，A項(xiàng)，“傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體功能將被新媒體取代”錯(cuò)誤，根據(jù)文意，新媒體不能完全取代紙質(zhì)媒體功能，因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體也有其優(yōu)勢(shì)和存在的價(jià)值，文章第二段指出“媒體的命運(yùn)取決于它在社會(huì)上扮演的角色和所起到的作用。如果紙質(zhì)媒體的功能完全被其他媒體替代，它將無法生存，如果紙質(zhì)媒體能夠具有其他媒體所不具有的功能，就有存在的價(jià)值”，而文章第四段就指出傳統(tǒng)媒體“也有其自身的優(yōu)勢(shì)”，這說明傳統(tǒng)媒體不會(huì)被新媒體完全取代。B項(xiàng)，“但傳播的信息內(nèi)容和為讀者提供閱讀的功能與取向卻基本相同”錯(cuò)誤，從文中來看，第三段說的是“但分析新媒體傳播內(nèi)容可見，新媒體傳播的信息具有傳統(tǒng)媒體的一般特征，和傳統(tǒng)媒體沒有質(zhì)的區(qū)別。大部分內(nèi)容源于傳統(tǒng)媒體，最突出之處，也僅是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上做了一些計(jì)算機(jī)技術(shù)的加工，實(shí)現(xiàn)了聲音、畫面、文字的同時(shí)傳播。可見新媒體在傳播中所具有的紙質(zhì)媒體難以實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢(shì)，主要源于其對(duì)先進(jìn)的傳播技術(shù)的應(yīng)用”，由此可知，兩種媒體形態(tài)傳播的信息內(nèi)容不完全相同，為讀者提供閱讀的功能與取向也不相同。C項(xiàng)，“決定了這一媒體的高層次受眾”錯(cuò)誤，從文中來看，本選項(xiàng)的設(shè)題區(qū)域在第四段，文中未涉及紙質(zhì)媒體“高層次受眾”。故選D項(xiàng)。【點(diǎn)睛】做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語、定語、補(bǔ)語，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。因此，比對(duì)分句間的邏輯關(guān)系是比對(duì)的重點(diǎn)內(nèi)容。比對(duì)關(guān)系分兩步：第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)分句(包括句子)，分句與分句之間是什么關(guān)系(重點(diǎn)抓關(guān)聯(lián)詞)，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系，但以因果關(guān)系居多。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。尤其看因果關(guān)系，是否有強(qiáng)加、倒置不當(dāng)。比對(duì)依據(jù)和結(jié)論，看推斷是否成立。推斷題選項(xiàng)的表述，有的是完整的推斷形式，原因結(jié)果或條件結(jié)論同時(shí)出現(xiàn)；有的只是一個(gè)判斷句。對(duì)完整推斷形式的表述，一看所述原因或條件文中是否有依據(jù)，二看所述結(jié)果(結(jié)論)文中是否有依據(jù)，三看原因或條件與結(jié)果或結(jié)論之間是否有合理的邏輯關(guān)系。對(duì)只是一個(gè)判斷句的表述，一看文中是否提供了現(xiàn)成的結(jié)論，二看結(jié)論(既然是推斷想象，“這個(gè)結(jié)論”文中往往沒有提供)是否符合客觀事實(shí)與邏輯事理。（二）文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成各題。母親的小木匣王舉芳母親說：“小木匣的鎖壞了，你給我換一個(gè)吧?！蔽医舆^母親手中那把帶著歲月銹跡的鎖說：“行，下班后我去修鎖匠那里看看?！边€沒下班，接到多日未見的同學(xué)電話，說他來出差，想見面聊聊。我想鎖早一天買晚一天買沒事兒，下班后便拉著同學(xué)一起吃晚飯。吃完飯還沒到家，單位領(lǐng)導(dǎo)打來電話，讓我明天出差一周。出差回來，妻小聲對(duì)我說：“咱媽那木匣子里裝的是什么寶貝啊?”“咱媽能有啥寶貝?”“整天走著坐著都抱著那個(gè)木匣子，仿佛里面有天大的秘密。”妻努努嘴示意我，“喏，你看，睡覺都抱在懷里呢?！蔽彝蜃谔梢紊纤哪赣H，果然，她的雙手妥帖地把小木匣摟在胸前。這個(gè)小木匣是外公做的。外公是個(gè)木匠，那年有人拿了木材給外公，請(qǐng)他給即將出嫁的女兒做兩個(gè)柜子。柜子做完，外公用下腳料做了這個(gè)小巧玲瓏的木匣。外公雖是木匠。但外婆是個(gè)病身子，加上上有老、下有小一大家子的吃喝，沒有余錢給就要出嫁的母親買木材做嫁妝，小木匣成了母親唯一的陪嫁。母親歡喜地抱著空空的小木匣走出外公的家，進(jìn)了奶奶家的老宅子，開始了另一段人生。記憶中，母親總把小木匣放在自己的枕頭邊，上面的小銅鎖一直是鎖著的。少年的我對(duì)小木匣充滿了幻想與好奇，終于趁母親不在家，用錘子把小銅鎖砸開，迫不及待地打開小木匣，里面除了一股淡淡的松木香味兒，什么也沒有。母親回家后很生氣，一把拉過我，摁在床邊，照著我的屁股啪啪狠勁兒打，邊打邊說：“讓你起邪心。今天不讓你長記性，以后你也會(huì)對(duì)別人的東西起邪心。人，不能對(duì)別人的東西起歪心和邪心，你知道不知道?你說你記住了沒”那頓打啊，我的屁股都被打開花了，好長時(shí)間都得趴著睡覺。小木匣也不總是空空的。剛參加工作那年，我喜歡上了一個(gè)女孩。女孩喜歡書和蘋果，我想用一個(gè)兩全其美的辦法贏得女孩的芳心。母親拿出小木匣，拿來兩個(gè)紅紅圓圓的蘋果洗凈、擦干放進(jìn)去。把我給女孩買的書放在蘋果上面。十幾天后打開小木匣，里面的書散發(fā)著淡淡的蘋果香。我把帶著蘋果香的書送給女孩，女孩望向我的眼神充滿了欣喜與嬌羞。后來女孩一家南遷，我的戀情就如風(fēng)箏一般斷了線。“鎖買來了嗎?”母親醒了?！皼]，我明天一定買?！闭f完這話又過了四五天，我才去買了鎖。母親很高興，沒有責(zé)備我的拖延與忽略。小木匣上了鎖，母親依然一刻不離地抱著它?！拔腋阏f，我那天看見老王頭和咱媽一起逛街，兩人聊得挺熱乎。你說咱媽是不是黃昏戀了啊?”妻說?！霸郯秩ナ揽於炅耍蹕屢嬲覀€(gè)老伴，我還真同意?！逼拚f：“我也同意。”“媽，我看王叔挺好的，哪天請(qǐng)他到家里來吃飯吧。”我試探著對(duì)母親說?！澳阃跏逡稽c(diǎn)都不好。哦，我是說他可悲慘了，兒子兒媳要搶他的銀行卡，這不，他說讓我給他保管著。我說可不能放在我這里，我讓他約了他的兒子兒媳，我去和他們談了。我告訴他們，如果他們?cè)倨圬?fù)老王頭，就讓老王頭和他們脫離關(guān)系，然后把所有的錢和房產(chǎn)全部捐出去。我會(huì)陪老王頭一起和他們戰(zhàn)斗到底。他們都嚇壞了。我這像不像你們說的女漢子啊?”母親笑了：過了一會(huì)兒，母親撫摸著小木匣嚴(yán)肅地說：“我的小木匣，不能裝別人家的東西，裝別人家的東西，沉啊?！蹦赣H走得很突然，卻很安然，就那么抱著小木匣在躺椅上睡著了，再也沒能叫醒。母親離世一個(gè)月后，我讓妻拿出小木匣放在桌子上，小木匣在母親的撫摸和時(shí)光的浸潤里閃著光。我輕輕扭動(dòng)鑰匙，打開小木匣，一股說不出的厚重味兒撲面而來。里面放著我和妻的結(jié)婚證?！皨屵@是怕我們離婚，把我們的結(jié)婚證藏著，日夜抱著媽”妻禁不住哭泣起來：妻用淚眼望著我說：“我們?cè)僖膊灰怀臣芫驼f離婚好不好?”“嗯?！蔽业难劬σ查_始潮濕。小木匣里本應(yīng)裝著屬于母親的故事，而普通平凡的母親一輩子沒有秘密。妻擦干淚，鄭重地把結(jié)婚證放回小木匣里，鎖好，放在了枕邊。(選自時(shí)代文學(xué))4. 下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 少年的“我”因?yàn)楹闷?，偷偷打開母親的小木匣，母親把“我”打了一頓，可見母親教子之嚴(yán)。B. 普通平凡的母親一輩子沒有秘密，她怕我們離婚，竟然把結(jié)婚證藏在小木匣中，體現(xiàn)母親之愛。C. 母親的小木匣里究竟裝著什么寶貝呢?這一疑問貫穿全文，文章的最后揭示了謎底，凸顯主題。D. 文章采用倒敘和插敘的手法，敘述了母親與小木匣之間的故事，情感真摯，讀來讓人唏噓感動(dòng)。5. 文章中寫妻說看到老王頭和母親逛街的情節(jié)有何作用?請(qǐng)結(jié)合文本簡要分析。6. 文章以“母親的小木匣”為題有什么妙處？【答案】4. D 5. 引出后面“我”對(duì)母親的試探詢問及母親的解釋。這一情節(jié)可以體現(xiàn)母親樂于助人及敢于打抱不平的性格，使母親形象更為豐滿。這一情節(jié)設(shè)置了懸念，吸引讀者的閱讀興趣。 6. “母親的小木匣”是文章的線索，貫穿文章的始終。由“修木匣”到“說木匣來歷”到“打開木匣”，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?！靶∧鞠弧笨此破胀ǎ瑓s蘊(yùn)含深意，它既是母親的情感寄托，又能體現(xiàn)母親的性格品質(zhì)。設(shè)置懸念，吸引讀者，圍繞“母親的小木匣”會(huì)有什么樣的故事發(fā)生，引發(fā)想象和聯(lián)想?！窘馕觥俊?題詳解】此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中D項(xiàng)，“倒敘”錯(cuò)誤，并沒有倒敘手法。故選D。【5題詳解】此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)安排的能力，分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。此題要求分析文章中寫妻說看到老王頭和母親逛街的情節(jié)的作用，首先從情節(jié)看，后面是我們隊(duì)母親的試探，此情節(jié)有引出后文的作用；才形象塑造的角度看，此情節(jié)和后面的情節(jié)“你王叔一點(diǎn)都不好。哦，我是說他可悲慘了，兒子兒媳要搶他的銀行卡，這不，他說讓我給他保管著。我說可不能放在我這里，我讓他約了他的兒子兒媳，我去和他們談了。我告訴他們，如果他們?cè)倨圬?fù)老王頭，就讓老王頭和他們脫離關(guān)系，然后把所有的錢和房產(chǎn)全部捐出去。我會(huì)陪老王頭一起和他們戰(zhàn)斗到底”共同突出了母親的樂于助人及敢于打抱不平的性格，豐富了母親的形象；從效果看，此情節(jié)引起閱讀興趣，如二人是否這的是“黃昏戀”。【6題詳解】此題考核賞析文章的標(biāo)題的作用的能力，答題時(shí)注意標(biāo)題的含義，以及標(biāo)題和情節(jié)、人物、主旨的關(guān)系以及手法和效果。此文情節(jié)上從“修木匣”到“說木匣來歷”到“打開木匣”，標(biāo)題“母親的小木匣”貫穿文章的始終，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，是文章的線索；“小木匣”看似普通，卻蘊(yùn)含深意，它體現(xiàn)出母親對(duì)子女的關(guān)心，以及樂于助人為打抱不平等性格，有助于塑造人物形象；從效果看，標(biāo)題“母親的小木匣”引發(fā)想象和聯(lián)想，制造懸念，吸引讀者閱讀興趣?！军c(diǎn)睛】此題考核分析文章的結(jié)構(gòu)的能力，主要考核標(biāo)題的作用，分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或性格（物象）的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3題，共12分）閱讀下面的文字，完成各題。材料一：第五代移動(dòng)電話行動(dòng)通信標(biāo)準(zhǔn)，也稱第五代移動(dòng)通信技術(shù)。2013年5月13日，韓國三星電子有限公司宣布，已成功開發(fā)第5代移動(dòng)通信（5G）的核心技術(shù)，這一技術(shù)預(yù)計(jì)將于2020年開始推向商業(yè)化。華為在2013年11月6日宣布將在2018年前投資6億美元對(duì)5G的技術(shù)進(jìn)行研發(fā)與創(chuàng)新，并預(yù)言在2020年用戶會(huì)享受到20Gbps的商用5G移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。2016年3月，工信部副部長陳肇雄表示：5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。與4G相比，不僅將進(jìn)一步提升用戶的網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)，同時(shí)還將滿足未來萬物互聯(lián)的應(yīng)用需求。中國三大運(yùn)營商均已制定了2020年啟動(dòng)5G網(wǎng)絡(luò)商用的計(jì)劃，于2017年展開試驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和相關(guān)測(cè)試。如果前期工作進(jìn)展順利，三大運(yùn)營商在2018年開始投入5G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，到2020年正式啟動(dòng)商用。（摘編自百度百科）材料二：5G端到端商用系統(tǒng)、5G遠(yuǎn)程駕駛、5G無人機(jī)、5G載人駕駛、5G切片視頻、5G未來課堂在26日北京召開的2018年中國國際信息通信展覽會(huì)上，來自國內(nèi)外的約400家企業(yè)紛紛“盛裝亮相”，集中展示信息通信業(yè)的前沿技術(shù)及其與經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域的深度融合。5G時(shí)代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑。華為在今年年初就推出了基于3GPP 5G標(biāo)準(zhǔn)的端到端解決方案，包括無線基站、傳輸網(wǎng)、核心網(wǎng)和全球首款5G商用終端。更值得一提的是，前不久華為面向全球推出了手機(jī)芯片麒麟980，創(chuàng)造了多個(gè)“世界第一”。采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器，正式成為首個(gè)提供5G功能的移動(dòng)平臺(tái)。作為大寬帶、低時(shí)延、大連接的新一代移動(dòng)通信技術(shù)，5G將把人們的移動(dòng)寬帶體驗(yàn)推向新高度，極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗(yàn)。業(yè)內(nèi)人士指出，增強(qiáng)移動(dòng)寬帶、關(guān)鍵業(yè)務(wù)型服務(wù)以及海量物聯(lián)網(wǎng)，這是5G商用的三大類業(yè)務(wù)。實(shí)際上，在一個(gè)工廠里，這些業(yè)務(wù)都會(huì)同時(shí)存在。（摘編自在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標(biāo)準(zhǔn)制定等方面實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑5G商用在路上，人民日?qǐng)?bào)2018年9月28日）材料三：“在5G信號(hào)覆蓋范圍內(nèi)，只要戴上這個(gè)手套，你就能操控遠(yuǎn)處的機(jī)器人，讓它跟你做出相同的動(dòng)作?！贝筇齐娦偶夹g(shù)經(jīng)理王竟輝告訴記者，5G具有低時(shí)延等特點(diǎn)，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)機(jī)器人的遠(yuǎn)程操控，未來可代替人類完成一些危險(xiǎn)或特殊作業(yè)。在5G信號(hào)的支持下，遠(yuǎn)程簽名機(jī)械臂基本實(shí)現(xiàn)了即時(shí)響應(yīng)、同寫同傳。每秒10G，這是實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到的5G速率，是4G速率的100倍。5G具有超高可靠性、超低時(shí)延、超大容量等，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)智能化轉(zhuǎn)型，2020年實(shí)現(xiàn)5G商用。網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來，這是歷史機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。我國應(yīng)堅(jiān)持研發(fā)與應(yīng)用并重，繼續(xù)推進(jìn)5G技術(shù)的研發(fā)試驗(yàn)，按時(shí)完成第三階段的組網(wǎng)測(cè)試等工作，打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈；大力培育5G與工業(yè)、交通、醫(yī)療、教育等各個(gè)領(lǐng)域的融合應(yīng)用，不斷探索新產(chǎn)品、新業(yè)態(tài)、新模式。同時(shí)，加快5G網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，堅(jiān)持創(chuàng)新與合作并重，保障5G按期實(shí)現(xiàn)商用?！?G引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的創(chuàng)新，但目前5G還有很多挑戰(zhàn)尚未解決，5G的創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上?！保ㄕ幾哉唤议_“面紗”面對(duì)挑戰(zhàn)5G的創(chuàng)新永遠(yuǎn)在路上光明日?qǐng)?bào)2018年8月25日）材料四：據(jù)報(bào)告預(yù)計(jì)，到2025年，全球的5G用戶數(shù)將達(dá)到13.6億。同時(shí)，全球移動(dòng)通信協(xié)會(huì)的移動(dòng)趨勢(shì)報(bào)告指出，雖然到2025年，全球范圍的5G網(wǎng)絡(luò)的人口覆蓋率（5G用戶數(shù)總?cè)丝跀?shù)100%）將高達(dá)15%，但是，5G的快速發(fā)展卻主要集中在少數(shù)幾個(gè)國家/地區(qū)。按照2025年時(shí)的5G用戶數(shù)從高到低：中國（4.54億5G用戶）、歐洲（2.03億5G用戶）、美國（1.89億5G用戶）、日本（9500萬5G用戶）、韓國（3700萬5G用戶）。按照2025年時(shí)的5G用戶數(shù)在移動(dòng)通信用戶總數(shù)占比從高到低：韓國（60%）、日本（49%）、美國（48%）、歐洲（28%）、中國（27%）。（摘編自各國5G最新排名！搜狐網(wǎng)2018年9月24日）7. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A. 5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)，是未來新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。B. 5G時(shí)代，在一個(gè)工廠里，增強(qiáng)移動(dòng)寬帶、關(guān)鍵業(yè)務(wù)型服務(wù)以及海量物聯(lián)網(wǎng)這些商用業(yè)務(wù)會(huì)同時(shí)存在。C. 實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到的5G速率，是4G速率的100倍，5G將把人們的移動(dòng)寬帶體驗(yàn)推向新高度。D. 5G時(shí)代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標(biāo)準(zhǔn)制定、打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑。8. 下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的說法，不正確的一項(xiàng)是A. 5G具有超高可靠性、超低時(shí)延、超大容量等特點(diǎn)，能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)智能化轉(zhuǎn)型，2020年可實(shí)現(xiàn)商用。B. 華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機(jī)芯片麒麟980，正式成為首個(gè)提供5G功能的移動(dòng)平臺(tái)。C. 作為大寬帶、低時(shí)延、大連接的新一代移動(dòng)通信技術(shù)，5G將極大地豐富人們的工作生活、娛樂體驗(yàn)。D. 在未來的2025年，全球的5G用戶數(shù)將達(dá)到13.6億，我國5G用戶全球最多。9. 結(jié)合以上四則材料,概括并說明我國發(fā)展5G的優(yōu)勢(shì)?！敬鸢浮?. D 8. B 9. 政策上支持：5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分；技術(shù)上保障：5G時(shí)代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑；歷史機(jī)遇：網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來；用戶優(yōu)勢(shì)：中國有4.54億5G用戶。【解析】【7題詳解】該題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，準(zhǔn)確把握作者的觀點(diǎn)態(tài)度等內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會(huì)。D項(xiàng)，“打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈”分析有誤。文中是說“5G時(shí)代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑”，并沒有打造完整的產(chǎn)業(yè)鏈這一項(xiàng)。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選信息和辨析信息的能力，解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干所問，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問是否一致，考查的其實(shí)是學(xué)生的細(xì)心和耐心。B項(xiàng)，“華為面向全球推出的采用7nm制程工藝的手機(jī)芯片麒麟980，正式成為首個(gè)提供5G功能的移動(dòng)平臺(tái)?！边@個(gè)句子的內(nèi)容有遺漏，丟了“搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器”這一內(nèi)容。原文是說“采用7nm制程工藝的麒麟980，搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器，正式成為首個(gè)提供5G功能的移動(dòng)平臺(tái)”，“搭配巴龍5000基帶調(diào)制解調(diào)器”這一關(guān)鍵技術(shù)不能漏掉。故選B。【9題詳解】本題考查學(xué)生閱讀理解和歸納概括的能力。解答此類題目，考生應(yīng)先通讀全文，整體理解把文本的內(nèi)容。然后仔細(xì)審題，抓住問題的指向，到文中搜尋相應(yīng)的答題區(qū)間，抓住重點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組織答案，分條回答即可。本題要求結(jié)合以上四則材料,概括并說明我國發(fā)展5G的優(yōu)勢(shì)。材料一第一節(jié)中“工信部副部長陳肇雄表示：5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分”，可總結(jié)出，我國有政策上的支持，5G是新一代移動(dòng)通信技術(shù)發(fā)展的主要方向，是未來新一代信息基礎(chǔ)設(shè)施的重要組成部分。材料二第二節(jié)中“5G時(shí)代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑”，可總結(jié)出在技術(shù)上保障方面，5G時(shí)代中國在關(guān)鍵核心技術(shù)、國際標(biāo)準(zhǔn)制定、預(yù)商用測(cè)試等方面實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)跑。材料三第二節(jié)中“網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來，這是歷史機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)”，可總結(jié)出，我國正面臨歷史機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)信息革命的浪潮正席卷而來。材料四第三節(jié)中“按照2025年時(shí)的5G用戶數(shù)從高到低：中國（4.54億5G用戶）、歐洲（2.03億5G用戶）、美國（1.89億5G用戶）、日本（9500萬5G用戶）、韓國（3700萬5G用戶）”，可總結(jié)出，我們有用戶優(yōu)勢(shì)，中國有4.54億5G用戶?！军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息這類題目，錯(cuò)誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍，強(qiáng)拉因果、曲解文意，偷換概念、無中生有等，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。準(zhǔn)確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。仔細(xì)對(duì)照，正確判斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成各題。曹光實(shí)，雅州百丈人。光實(shí)少武勇，有膽氣，輕財(cái)好施，不事細(xì)行，意豁如也。乾德中，太祖命王全斌等平蜀。俄而盜賊群起，夷人張忠樂者，嘗群行攻劫，且憾光實(shí)殺其徒黨，率眾數(shù)千，中夜奄至環(huán)其居鼓噪并進(jìn)光實(shí)負(fù)其母揮戈突圍以出賊眾辟易不敢近賊殺其族三百余口又發(fā)冢墓壞其棺槨光實(shí)詣全斌具以事白，誓雪冤憤。時(shí)蜀中諸郡未下，乃圖雅州地形要害，兼陳用兵攻取之策，請(qǐng)官軍先下之。全斌壯其志，令率兵先導(dǎo)，果克其城，獲忠樂而甘心焉。遂以光實(shí)知黎、雅二州兼都巡檢使，安集勞來，蠻族懷之。六年秋，全斌遣入貢京師，遂言境內(nèi)安乂，乞罷義軍歸農(nóng)。太祖喜，謂左右曰：“此蜀中杰俊也。”及平交、廣，群盜未息，以光實(shí)為嶺南諸州都巡檢使。既至，捕逐群盜，海隅以寧。車駕征河?xùn)|，以光實(shí)知威勝軍事，令調(diào)軍食。大軍北征，與潘美分道出雁門。光實(shí)為前鋒，遇敵迎擊，敗之，斬首數(shù)千級(jí)，優(yōu)詔嘉獎(jiǎng)。李繼捧之入朝也，以光實(shí)為銀、夏、綏、麟、府、豐、宥州都巡檢使。繼捧弟繼遷逃入蕃落，為邊患，光實(shí)乘間掩襲至地斤澤，俘斬甚眾，破其族帳，獲繼遷母妻及牛羊萬計(jì)。繼遷僅免，使人紿光實(shí)曰：“我數(shù)奔北，勢(shì)窘不能自存矣，公許我降乎?”因致情款，陳甥舅之禮，期某日降于葭蘆川。光實(shí)信之，且欲專其功，不與人謀。及期，繼遷先設(shè)伏兵，令十?dāng)?shù)人近城迎致光實(shí)，光實(shí)從數(shù)百騎往赴之。繼遷前導(dǎo)北行，將至其地，舉手麾鞭而伏兵應(yīng)之，光實(shí)遂遇害，卒，年五十五。帝聞之驚悼，赗賻加等。（節(jié)選自宋史曹光實(shí)傳）10. 下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A. 中夜奄至/環(huán)其居/鼓噪并進(jìn)/光實(shí)負(fù)其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易/不敢近賊殺其族三百余口/又發(fā)冢墓/壞其棺槨/B. 中夜奄至/環(huán)其居/鼓噪并進(jìn)/光實(shí)負(fù)其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易不敢近/賊殺其族三百余口/又發(fā)冢墓/壞其棺槨/C. 中夜/奄至環(huán)其居/鼓噪并進(jìn)/光實(shí)負(fù)其母/擇戈突圍以出/賊眾辟易/不敢近賊殺其族三百余口/又發(fā)冢墓/壞其棺槨/D. 中夜/奄至環(huán)其居/鼓噪并進(jìn)/光實(shí)負(fù)其母/揮戈突圍以出/賊眾辟易不敢近/殺其族三百余口/又發(fā)冢墓/壞其棺槨/11. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 曹光實(shí)開朗豁達(dá)，自小威武勇猛。他年輕時(shí)就以有膽量和勇氣聞名，不吝惜錢財(cái)，喜好施舍，不追求細(xì)節(jié)的完美，心胸豁達(dá)。B. 曹光實(shí)慘遭報(bào)復(fù)，發(fā)誓報(bào)仇雪恨。他因參與追殺盜賊，遭其首領(lǐng)張忠樂的報(bào)復(fù)；面對(duì)殺害族人的血海深仇，他最終攻克雅州如愿抓獲張忠樂。C. 曹光實(shí)善于安撫，贏得各族民心。雅州被平定后他被授予黎州、雅州的知州，能夠安定當(dāng)?shù)匕傩?，慰問、勸勉前來歸附的人，后被王全斌舉薦入朝。D. 曹光實(shí)貪功冒進(jìn)，付出生命代價(jià)，他輕信李繼遷的假意投誠，想獨(dú)占招降李繼遷的功勞，不與其他人謀劃，僅率幾百騎兵前往，結(jié)果被李繼遷的伏兵殺害。12. 把文中畫橫線的句子和課內(nèi)句子翻譯翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）使人紿光實(shí)曰：“我數(shù)奔北，勢(shì)窘不能自存矣，公許我降乎?”（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。（3）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓?！敬鸢浮?0. B 11. C 12. (1)(他)派人欺騙曹光實(shí)說:“我屢次敗逃，形勢(shì)窘迫不能保存自己了，您答應(yīng)我投降嗎?”(2)依靠人家的力量反過來傷害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟國，不明智；用戰(zhàn)亂來改變出兵時(shí)的整肅，是不勇武的(3) 做大事不必顧及小節(jié),講大禮不需躲避小責(zé)備。【解析】【10題詳解】該題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。給文言文斷句時(shí)要注意句首發(fā)語詞、句末語氣詞，要確定謂語。一般情況下，句首發(fā)語詞前、句末語氣詞后要停頓，并列成分之間也要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語后可停頓。如果是動(dòng)詞，賓語后可以停頓。同時(shí)還要注意結(jié)構(gòu)上的對(duì)稱，省略、對(duì)偶、反復(fù)等修辭。對(duì)“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注意?！碍h(huán)其居”“鼓噪并進(jìn)”這兩個(gè)動(dòng)作行為前面省略的主語都是夷人張忠樂和盜賊，因此這兩處前面要分別斷開；“光”是所在句子的主語，前面要斷開；“揮戈突圍”前面省略的主語也是曹光，因此前面要斷開；“賊眾”“賊”分別是所在句子的主語，前面分別要斷開；“又發(fā)冢墓”“壞其棺槨”前面省略的主語也是賊，因此這兩個(gè)詞前面要分別斷開。故選B?！?1題詳解】本考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。能力層級(jí)為分析綜合C。解答理解文言文內(nèi)容的題型，要基本了解文言文的大意，然后根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯是否正確。本類題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語境，理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比，即能發(fā)現(xiàn)問題。C項(xiàng)，“后被王全斌舉薦入朝”理解有誤。原文中說的是“全斌遣入貢京師”，是說王全斌派遣曹光實(shí)入朝進(jìn)貢。故選C。【12題詳解】本題考查學(xué)生本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵文言實(shí)詞和虛詞的落實(shí)翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，紿，欺騙；數(shù)，屢次；奔北，敗逃；存，保全；許，答應(yīng)。第二句中，因，介詞，依靠；而，表轉(zhuǎn)折的連詞，可是、但是；與，親附、結(jié)交；所與，所與，所結(jié)合的國家，意譯為同盟國；知，通“智”，明智；以，介詞，用；武，勇武。第三句中，大行，做大事；顧，顧及；細(xì)謹(jǐn)，小節(jié)；大行，行大禮、講大禮；辭，躲避；讓，責(zé)備。這些詞語都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語言表達(dá)是否通順流暢?！军c(diǎn)睛】斷句首先牢記一個(gè)前提領(lǐng)會(huì)大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，對(duì)話標(biāo)志詞（如曰、云、語、言、道、白、對(duì)、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對(duì)稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點(diǎn)，均有益于斷句。參考譯文：曹光實(shí)，雅州百丈人。曹光實(shí)年輕時(shí)威武勇猛，有膽量和勇氣，輕視錢財(cái),喜愛施舍，不拘小節(jié)，心胸豁達(dá)。乾德年間，宋太祖命令王全斌等人平定了蜀地。不久盜賊們聚集起來鬧事，夷人張忠樂，曾聚集他們進(jìn)行攻擊劫掠，并且怨恨曹光實(shí)殺害了他的同伙，(于是他)率領(lǐng)幾千個(gè)盜賊，半夜突然來到曹光實(shí)處，包圍了他的住處，喧嚷著一起攻進(jìn)去。曹光實(shí)背著他的母親，揮舞著兵器突圍出去，盜賊們躲避他不敢靠近，(后)盜賊殺了曹光實(shí)家族的三百多口人。(盜賊)又挖開他的祖墳，破壞祖墳里的棺材。曹光實(shí)拜見了王全斌并把這件事詳細(xì)地告訴了他,發(fā)誓要報(bào)仇雪恨。當(dāng)時(shí)蜀地各處都沒有攻克下來，（曹光實(shí))于是繪制了雅州地形關(guān)鍵圖，并陳述用兵攻取的策略，請(qǐng)求官軍先攻克雅州。王全斌認(rèn)為曹光實(shí)的志向雄壯,命令他率領(lǐng)軍隊(duì)在前引路，果然攻克了雅州城。俘獲了張忠樂而滿足了他報(bào)仇雪恨的愿望。于是朝廷任命曹光實(shí)為黎、雅二州的知州，兼任都巡檢使，曹光實(shí)安定當(dāng)?shù)匕傩眨繂枴衩闱皝淼娜?，南方各族的人都依附他。乾德六年秋。王全斌派遣曹光?shí)到京城向朝廷進(jìn)貢，曹光實(shí)于是上奏說蜀地內(nèi)安定太平，請(qǐng)求取消義軍讓義軍回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。宋太祖很高興，對(duì)身邊的人說:“這個(gè)人是蜀地才智出眾的人。”等到平定交、廣以后，盜賊們還沒有被平息，朝廷任命曹光實(shí)為嶺南諸州都巡檢使。曹光實(shí)上任后，捉拿追逐盜賊們，沿海地區(qū)得以安寧?；实塾H征河?xùn)|。任命曹光實(shí)主管威勝軍的事務(wù),命令他征調(diào)軍糧。大軍北征的時(shí)候，曹光實(shí)與潘美分道出擊雁門。曹光實(shí)擔(dān)任前鋒，遇到敵人就迎頭痛擊。打敗了敵人，斬殺了幾千人。朝廷特頒詔書嘉獎(jiǎng)他。李繼捧入朝拜見天子時(shí)，朝廷任命曹光實(shí)為銀州、夏州、餒州、麟州、府州、豐州、宥州都巡檢使。李繼捧的弟弟李繼遷逃入外族部落，成為邊境的禍害，曹光實(shí)利用機(jī)會(huì)乘其不備襲擊到地斤澤，擒獲和斬殺了很多人，攻破了李繼遷聚族而居的帳幕，俘獲了李繼遷的母親和妻子及幾萬只牛羊。只有李繼遷得以幸免，(他)派人欺騙曹光實(shí)說:“我屢次敗逃，形勢(shì)窘迫不能保存自己了,您答應(yīng)我投降嗎?”于是李繼遷向曹光實(shí)表達(dá)誠摯的情意，行甥舅之禮，約定某天在葭蘆川投降。曹光實(shí)相信了李繼遷的話，并且想獨(dú)占招降李繼遷的功勞，就不與別人謀劃。到了約定的日子，李繼遷事先埋下伏兵,命令十幾個(gè)人到城里迎接曹光實(shí)，曹光實(shí)讓幾百名騎兵跟從自己赴約。李繼遷走在前面引導(dǎo)曹光實(shí)一行人向北走去，將要到達(dá)那個(gè)地方的時(shí)候，(李繼遷)舉起手揮動(dòng)馬鞭,伏兵馬上響應(yīng)，曾光實(shí)于是遇害，去世時(shí)，享年五十五歲?；实勐犝f曹光實(shí)遇害的消息后感到震驚、悲傷，賞賜助辦喪事的財(cái)物，增加了一個(gè)等級(jí)。（二）古代詩歌閱讀（本題共兩小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成各題。水調(diào)歌頭黃庭堅(jiān)落日塞垣路，風(fēng)勁戛貂裘。翩翩數(shù)騎閑獵，深入黑山頭。極目平沙千里，惟見雕弓白羽，鐵面駿驊騮。隱隱望青冢，特地起閑愁。漢天子，方鼎盛，四百州。玉顏皓齒，深鎖三十六宮秋。堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將，不減翠蛾羞。戎虜和樂也，圣主永無憂?！咀ⅰ咳哼叿莱浅?。戛（ji）：敲擊。驊騮，周穆王的八駿之一，這里代指強(qiáng)壯快速的駿馬。13. 下列對(duì)這首詞上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A. 落日西沉，長風(fēng)呼嘯，開頭兩句動(dòng)靜結(jié)合，描繪了邊塞景象，意境蒼涼。B. 詩人著意勾勒平沙千里中的“雕弓白羽”和“駿驊騮”，為此后的抒情蓄勢(shì)。C. 隱隱約約看到的青冢，使詩人想起了漢代王昭君的故事，憂愁襲上心頭。D. 上片主要是實(shí)寫，凸現(xiàn)了邊地騎兵馳騁射獵的颯爽英姿，奠定了全詞的基調(diào)。14. 這首詞表達(dá)了哪些思想感情？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析?！敬鸢浮?3. D 14. 對(duì)王昭君命運(yùn)的同情。如“隱隱望青冢，特地起閑愁”，“翠蛾羞”。對(duì)漢代和親政策的批判?！皾h天子，方鼎盛，四百州”，“堂有經(jīng)綸賢相，邊有縱橫謀將”，卻“不減翠蛾羞”。對(duì)宋朝邊備廢弛、求和茍安的諷刺。詞作借古諷今，結(jié)尾二句用反語，表面是歌功頌德，實(shí)則對(duì)當(dāng)朝執(zhí)政者的軟弱進(jìn)行了辛辣諷刺?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查的是對(duì)詩詞內(nèi)容的理解及手法賞析的綜合能力。題干要求選出“下列對(duì)這首詞上片的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握?？忌⒁庹J(rèn)真理解詩歌的內(nèi)容，然后將自己的理解和選項(xiàng)進(jìn)行比對(duì)分析。選項(xiàng)D，“隱隱”以下句由昭君的青冢引起的“閑愁”，體現(xiàn)的是對(duì)國運(yùn)的深長憂思，前后情感色調(diào)并不一致，故不能說“奠定全詞的基調(diào)”。故答案選D?！?4題詳解】本題考查的是賞析詩歌的情感主旨的能力。這類試題一般要先對(duì)詩詞內(nèi)容進(jìn)行理解和賞析，然后從理解中把握詩歌的情感主題。詞的上片主要描寫邊地騎兵馳騁射獵的雄壯場(chǎng)面。古人每以“獵”指稱戰(zhàn)事，“閑獵”實(shí)際就是進(jìn)行軍事操練。落日、勁風(fēng)渲染出緊張的戰(zhàn)斗氛圍平沙千里提供了遼闊的習(xí)武場(chǎng)景，弓箭駿馬烘托出騎士的諷爽英姿。循此理路當(dāng)展開對(duì)國力軍威的鋪陳，高揚(yáng)英雄主義的風(fēng)采。不料“隱隱”以下折人了由昭君的青冢引起的“閑愁”，其實(shí)此“愁”不但非“閑”，相反是對(duì)國運(yùn)的深長憂思。下片即是其所思的內(nèi)容在堂皇的頌詞下蘊(yùn)含著辛辣的諷刺?；实圪F為天子，統(tǒng)有天下，后官佳麗，供其享用；廟堂有治國的賢相，邊疆有善謀的良將：沒想到國家的安定卻要靠小女子的和親換來?！安粶p”一句將此前的堂堂國威全部掃卻，其犀利簡直使大宋君臣無地自容。結(jié)尾二句又復(fù)歸歌功頌德之詞，極盡椰榆挖苦，矛頭直指皇帝?；赜^上片所寫的騎射場(chǎng)景，可知它只是詞人的想象之境，現(xiàn)實(shí)的情況是君王縱樂、文恬武嬉，邊備廢弛，只能以割地賠款來求得茍安于一時(shí)。有鑒于此，詞人才會(huì)以下計(jì)大段的諷刺感慨系之，以與上片的理想之境構(gòu)成強(qiáng)烈對(duì)比。根據(jù)以上對(duì)詩詞內(nèi)容的把握和賞讀，考生即可根據(jù)自己對(duì)詩詞的情感理解進(jìn)行把握?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詩歌情感題，一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時(shí)候，盡量兩者都涉及。對(duì)于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容，有無暗示。（三）默寫15.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）諫太宗十思中魏征希望達(dá)到的理想政治境界的句子：_，_。（2）望海潮中具體描寫市場(chǎng)的繁榮、市民的殷富_,_。（3）桂枝香金陵懷古中詞人感嘆六朝往事如流水，并未給人留下反思的句子_，_。（4）聲聲慢中的“_，_”詞句直接表達(dá)凄苦的哀愁浸滿了作者心靈?！敬鸢浮?(1). 鳴琴垂拱 (2). 不言而化 (3). 市列珠璣 (4). 戶盈羅綺 (5). 六朝舊事隨流水 (6). 但寒煙衰草凝綠 (7). 這次第 (8). 怎一個(gè)愁字了得【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。能力層級(jí)為識(shí)記A。名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯(cuò)別字，后者是主要原因。課內(nèi)的句子當(dāng)抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會(huì)背錯(cuò)填錯(cuò)句子，同時(shí)關(guān)注其中易錯(cuò)的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如垂、拱、化、珠、璣、盈、綺等詞，都要格外留意。三、語言文字運(yùn)用（21分）16.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）禮記有云：“君子之交淡如水。”與 的人交往，經(jīng)常是清且淡；如同作畫 淡雅，才能耐看。但寫文章，卻要 ，一波三折；正如人們游覽名山，多愛它的嵯峨多姿， 變化莫測(cè)。A. 情投意合 清澈 跌宕起伏B. 情投意合 清新 此起彼伏C. 志趣相投 清新 跌宕起伏D. 志趣相投 清澈 此起彼伏【答案】C【解析】【詳解】試題分析：本題考查正確使用詞語（包括熟語 ）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“恰當(dāng)”或“不恰當(dāng)”的一項(xiàng)，然后把握詞語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤?！扒橥兑夂稀?，形容雙方思想感情融洽，合得來。“志趣相投”，彼此有著相同的理想和興趣因此很投緣，很容易成為知己。第一處，此處是寫君子的相交，主要是說理想和興趣相投緣，應(yīng)使用“志趣相投”。“清澈”，清凈而透明，“清新”，指清爽而新鮮。第二處，是形容作畫的畫面清爽，應(yīng)使用“清新”?！暗雌鸱?，形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻音樂音調(diào)忽高忽低和故事情節(jié)的曲折?！按似鸨朔?，形容一起一伏，接連不斷，高潮迭起，從未止息。用來表示頻繁地出現(xiàn)或產(chǎn)生。第三處，是說寫文章要曲折，后面說“波三折”，故應(yīng)使用“跌宕起伏”。故本題選C項(xiàng)?！军c(diǎn)睛】對(duì)于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象。17.下列各句中，沒有語病的一句是( )A. 菲律賓借口查處“非法捕魚”為名，屢次進(jìn)犯黃巖島，并企圖將其改名為“帕納塔格礁”，中國外