高考基礎(chǔ)知識(shí)題復(fù)習(xí).ppt

高 三 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 復(fù) 習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)考哪些？ 基礎(chǔ)知識(shí)怎么考？,一、基礎(chǔ)知識(shí)考哪些,近年常見(jiàn)考點(diǎn) 可能出現(xiàn)的考點(diǎn),（一）近年出現(xiàn)的考點(diǎn),文學(xué)常識(shí)（指作家作品流派等） 文體常識(shí) 文言實(shí)詞、虛詞、句式等 詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 常見(jiàn)修辭手法 常見(jiàn)寫(xiě)作手法 語(yǔ)法：句式、復(fù)句關(guān)系等,2010年：15分,4第段中加點(diǎn)詞“性靈”的意思是 。(2分) 5聯(lián)系上下文，填入第段空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分) A因?yàn)?B何況 C可見(jiàn) D雖然 7第段中畫(huà)線句運(yùn)用比喻的表達(dá)效果是 。(2分) 9從表現(xiàn)手法上，選擇一個(gè)角度對(duì)第段作賞析。(3分) 16“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩(shī)中的詩(shī)句？借此表達(dá)了怎樣的情感？(3分) 23簡(jiǎn)析第段中“時(shí)聞聲如蟬蠅之類(lèi)，聽(tīng)之亦無(wú)”的表達(dá)效果。(2分) 25從句式的角度賞析第段中的畫(huà)線句。(3分),還有6分的默寫(xiě)和14分的文言實(shí)詞虛詞翻譯。 選擇題中涉及的選項(xiàng)不計(jì)入其中。,2009年：18分？,4聯(lián)系上下文，為第段畫(huà)線句選項(xiàng)填空，簡(jiǎn)述理由。 (3分) 也 更 既 又 選項(xiàng) ； 理由 。 7第、段畫(huà)線部分都用了修辭手法，形象地表現(xiàn)出_。（2分） 12本文與故都的秋都寫(xiě)了南北景象，其用意各不相同，請(qǐng)加以評(píng)析。(4分) 14白居易，字樂(lè)天，號(hào)_。（1分） 21第段詳寫(xiě)了郡守對(duì)沈周態(tài)度的變化，其主要作用是_。(2分) 25.畫(huà)浪線部分介紹桂葉運(yùn)用了說(shuō)明方法，其作用是_。(2分) 27.以畫(huà)橫線的句子為例，簡(jiǎn)要說(shuō)明本文科學(xué)性和文學(xué)性相結(jié)合的特點(diǎn)。(4分),還有6分的默寫(xiě)和16分的文言實(shí)詞虛詞翻譯。 選擇題中涉及的選項(xiàng)不計(jì)入其中。,2008年：9分,1第段中列舉了我國(guó)多處城市景觀，用意是 。（2分） 2第段“近年來(lái)有不少公認(rèn)的敗筆”一句中“敗筆”的意思是 。（2分） 7閱讀第段畫(huà)線的兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，辨析曾祖母心理上的差異。（2分） 14“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”出自王安石的 。（篇名）。（1分） 22第段畫(huà)線句用不同的形象對(duì)應(yīng)一年四季，好在哪里?（2分）,4第段中“神話”在文中的含義是_。（2分） 6寫(xiě)出高中課本魯迅小說(shuō)的一個(gè)篇名_（1分） 8第段中“杭州的天空都讓樹(shù)住了”這句話好在哪里？（2分） 9第段在構(gòu)思上的作用是（1）_（2）_。（2分） 14“詞”這種體裁的別稱(chēng)是 。（1分） 24.“可以觀，可以法，可以戒”運(yùn)用了修辭手法，它的表達(dá)效果是_。（2分）,2007年：12分,6 課文中涉及到得五四新文化運(yùn)動(dòng)得重要人物有_。（除本文提及外）。（1分） 12首尾兩段在文中的作用和寫(xiě)作特點(diǎn)是什么？請(qǐng)加以評(píng)析。（4分） 14“黃鐘“是這首小令的曲調(diào)，“人月圓”是_。（1分） 25這是一篇諷喻文章，它在寫(xiě)作上的特點(diǎn)是。（2分）,2006年：8分,6寫(xiě)出課本中茨威格作品的篇名_。（1分） 7第段里“體無(wú)完膚”在文中的含義是_。（2分） 6 課文中涉及到得五四新文化運(yùn)動(dòng)得重要人物有_。 （除本文提及外）。（1分） 15以下詩(shī)句都運(yùn)用了修辭手法，它們的表達(dá)效果是（2分） 飛流直下三千尺： _ _ 。 千古長(zhǎng)如白練飛： _ 。,2005年：6分,逐 漸 加 強(qiáng) ！,2010年：15分 2009年：18分？ 2008年：9分 2007年：12分 2006年：8分 2005年：6分,（二）可能出現(xiàn)的考題,段落的常識(shí) 文化常識(shí) 漢字的書(shū)寫(xiě)與運(yùn)用 ,各區(qū)模擬試題借鑒,3.請(qǐng)用一個(gè)并列復(fù)句，概述第、三段的內(nèi)容。（3分） 5.簡(jiǎn)要分析第、第這兩段之間的層次關(guān)系。（3分） 7.第段中的“辛亥年”，確切地說(shuō)，應(yīng)該是公元 年。（1分） 1找出第段劃線句中的兩處錯(cuò)誤。（2分） （1）兩個(gè)錯(cuò)別字： 應(yīng)改為 （2）使用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)： 應(yīng)改為 。 2下面的多重復(fù)句第一層應(yīng)該在第 句前面；第二層應(yīng)該在第 句前面。（2分） 博客作者們的創(chuàng)作不再是為了發(fā)表，為了稿費(fèi)，或?yàn)榱似渌姆N種目的，而只為展示自我和抒發(fā)心情，因而無(wú)需考慮傳統(tǒng)文體的種種規(guī)范。,3第段畫(huà)線句為什么加上括號(hào)？（2分） 因?yàn)槔ㄌ?hào)內(nèi)是補(bǔ)充插入的內(nèi)容（1分），交待取名“田子坊”的緣由和期許（1分）。 22第段畫(huà)線句運(yùn)用了論證方法，其作用是 。（2分） 2第段文字的標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，一“逗”到底。請(qǐng)從九處逗號(hào)中選出三處加以修正（寫(xiě)出序號(hào)，填上修正后的標(biāo)點(diǎn)）。（3分） 正因?yàn)檫@首寫(xiě)黃鶴樓的詩(shī)(1)，實(shí)在太家喻戶(hù)曉(2)，太膾炙人口(3)，結(jié)果(4)，反賓為主(5)，主次顛倒(6)，倒不是這首詩(shī)(7),因樓而名(8)，而成了這座樓(9),因詩(shī)而存。,2“表”是古代奏章的一種，多用于 。本文的寫(xiě)作目的是： 。（2分） 14白樸與 、 、鄭光祖被稱(chēng)為“元曲四大家”。（2分） 14從詩(shī)的題材來(lái)看，這首詩(shī)屬于 詩(shī)。（1分） 15.詞中“鴻雁在云魚(yú)在水”一句隱含的兩個(gè)典故是和。（2分） 17左傳是我國(guó)現(xiàn)存最早的一部 體史書(shū)，也是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。（1分） 23. “背景材料”中晏子“對(duì)曰”的內(nèi)容印證了柳文所說(shuō)的墨家“ ”和“ ”的思想。（2分）,7給下面加點(diǎn)的漢字注音并解釋其意義。(2分) 遽逝 注音：_ 解釋?zhuān)篲 2（2分）從文中找出與“知道分子”意思相近和相對(duì)的短語(yǔ)各一個(gè)，填入下面的空格。 意思相近的短語(yǔ) 意思相對(duì)的短語(yǔ) 8（2分）本文開(kāi)頭多次使用疑問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句，這樣寫(xiě)的好處是 。 26本文敘議結(jié)合。蘇軾的石鐘山記也有類(lèi)似寫(xiě)法，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）,基礎(chǔ)知識(shí)，一切皆有可能。,字：書(shū)寫(xiě)、注音 詞：語(yǔ)境義、近義詞 句：句式、復(fù)句關(guān)系、修辭、標(biāo)點(diǎn) 篇：段落層次、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn) 文學(xué)常識(shí)和文化常識(shí),記住這些基礎(chǔ)知識(shí)是前提。 參考“課程標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科基本要求”，回顧重要的基礎(chǔ)知識(shí)。,其實(shí)，這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都很熟悉的。,以“詞語(yǔ)”為例： 詞語(yǔ)：修飾限制性詞語(yǔ)、名詞、關(guān)聯(lián)詞等； 詞語(yǔ)：同義詞連用、反義詞對(duì)舉、詞的感情色彩等； 詞語(yǔ)：指代義、比喻義等語(yǔ)境義； 詞語(yǔ)：關(guān)聯(lián)詞。,基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試能力層級(jí),文學(xué)常識(shí)（指作家作品流派等） 文體常識(shí) 文言實(shí)詞、虛詞、句式等 詞語(yǔ)的語(yǔ)境義 常見(jiàn)修辭手法 常見(jiàn)寫(xiě)作手法 語(yǔ)法：句式、復(fù)句關(guān)系等,識(shí)記,理解與分析,關(guān)鍵 ,在具體語(yǔ)境中理解與分析詞語(yǔ)、句子、段落等表情達(dá)意的精妙之處。,具體說(shuō)來(lái),表達(dá)了什么內(nèi)容 為什么要這樣表達(dá) 有什么特殊的意味 形式上的獨(dú)特之處往往是作者的用心之處，也就是作者想要強(qiáng)調(diào)、凸顯之處。,關(guān)注詞語(yǔ)：修飾限制性詞語(yǔ),我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上說(shuō)著閑話。（老王）,關(guān)注詞語(yǔ)：名詞,我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上說(shuō)著閑話。（老王）,關(guān)聯(lián)詞讓語(yǔ)意嚴(yán)密而鮮明,一生中能有這樣兩個(gè)發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個(gè)這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個(gè)領(lǐng)域，甚至在數(shù)學(xué)領(lǐng)域都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個(gè)領(lǐng)域都不是膚淺的研究。（在馬克思墓前的講話）,表示層次的詞語(yǔ),慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說(shuō)呢？我懂得衰亡民族之所以默無(wú)聲息的緣由了。（記念劉和珍君）,從多個(gè)詞語(yǔ)中分析表達(dá)之妙,春天去了一大半了，還是冷；加上整日的下雨，淅淅瀝瀝，深夜獨(dú)坐，聽(tīng)得人有些凄涼，也因?yàn)槲绾蟮玫揭环膺h(yuǎn)道寄來(lái)的信，要我給白莽的遺詩(shī)寫(xiě)一點(diǎn)序之類(lèi)；那信的開(kāi)首說(shuō)道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罷?！保ò酌ё餍颍?秋天，無(wú)論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來(lái)的理由，也不過(guò)想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。 （故都的秋）,從句式分析中賞析表達(dá)之妙,春天去了一大半了，還是冷；加上整日的下雨，淅淅瀝瀝，深夜獨(dú)坐，聽(tīng)得人有些凄涼，也因?yàn)槲绾蟮玫揭环膺h(yuǎn)道寄來(lái)的信，要我給白莽的遺詩(shī)寫(xiě)一點(diǎn)序之類(lèi)；那信的開(kāi)首說(shuō)道：“我的亡友白莽，恐怕你是知道的罷?！边@就使我更加惆悵。（白莽作序）,句 式 句 意 情 感,沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長(zhǎng)著許多樹(shù)，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹(shù)。沒(méi)有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。（荷塘月色）,好，不再說(shuō)了吧；要落淚了，真想念北平呀?。ㄏ氡逼剑?哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)?。ㄅ叮阊?句 式 句 意 情 感,句序的變化帶來(lái)句意的變化,女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里來(lái)，大家商量： “聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?“我有句要緊的話得和他說(shuō)說(shuō)?！?水生的女人說(shuō)： “聽(tīng)他說(shuō)鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)” “哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)?！?“我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭?。　?句序的變化帶來(lái)句意的變化,女人們到底有些藕斷絲連。過(guò)了兩天，四個(gè)青年婦女集在水生家里來(lái)，大家商量： “聽(tīng)說(shuō)他們還在這里沒(méi)走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?“我有句要緊的話得和他說(shuō)說(shuō)?！?“聽(tīng)他說(shuō)，鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)”水生的女人說(shuō)。 “哪里就碰得那么巧，我們快去快回來(lái)。” “我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭??！”,標(biāo) 點(diǎn) 句 意 情 感,要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)兀恢?；每年出多少葦子，也不知道?要問(wèn)白洋淀有多少葦?shù)兀恢?。每年出多少葦子，不知道。（荷花淀?標(biāo) 點(diǎn) 句 意 情 感,采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前；輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。（荷塘月色）,修辭所傳遞的情感,北京城像一塊大豆腐，四方四正。 （胡同文化） 北京城像一個(gè)大魔方，四方四正。,我將永遠(yuǎn)道不出我的愛(ài)，一種像由音樂(lè)和圖畫(huà)引起的愛(ài)。（想北平） 然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過(guò)來(lái)了。它勇敢地盤(pán)旋在山腰，又悄悄地試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)