小學生英語學習習慣的養(yǎng)成.pptVIP

小學生英語學習習慣的養(yǎng)成,龍泉市實驗小學 曾劍麗,英國哲學家培根（Francis Bacon）曾說：“習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養(yǎng)一種良好的習慣?！?一、養(yǎng)成良好的聽覺習慣。,學習英語是從“聽”起步?！奥牎笔恰罢f ”的前提，沒有“聽”，就無從模仿“說”。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。,建議一：當你請學生回答問題時，一定要讓全班學生都安靜了，再讓他回答。雖然剛開始花費的時間會比較多一些，有可能你都不能完成這節(jié)課的教學任務。慢慢的他們會養(yǎng)成注意傾聽別人回答問題的好習慣。,二、養(yǎng)成良好的說的習慣,大膽開口說英語，是英語學習所必需的。學生因各人的氣質(zhì)、性格不同，參與開口講英語的程度也不同。我們在教學中要特別關注那些存在怕說、缺乏自信心的學生。如果遇到這樣的學生。首先，我們應十分注意發(fā)揮“情感教育”在英語教學中的作用。古人曰：“親其師，才能信其道。”,建議：在以往的教學中，我們經(jīng)常會碰到膽小、不敢開口說英語、從不舉手、死也不上去表演的學生。我的方法是如果真遇到這樣的學生無論用什么辦法必須先哄他第一次開口說英語，這樣才能找到表揚他的機會。,三、養(yǎng)成良好的讀的習慣,“讀”對低年級學生來說，主要是指“朗讀”。要求：響亮地、流利地朗讀課文。語音、語調(diào) 等基本正確。朗讀英語有利于培養(yǎng)學生語音、語調(diào)、節(jié)奏、語感等 。也有助于“說”的能力進一步提高。,方法一： 把跟錄音朗讀并背誦英語10分鐘作為每天的課后作業(yè)。,方法二：有條件的學生把朗讀的內(nèi)容錄在磁帶上，在班里交流。,方法三：朗讀背誦可分四人為一個小組，指定英語成績較好的學生任小組長，負責本組的朗讀背誦任務，并作記錄，教師隨時抽背并督促檢查。,方法四：與家長保持聯(lián)系，讓家長監(jiān)督孩子讀和背英語的好習慣。,四、養(yǎng)成良好的書寫習慣。,“寫”對小學生來說，主要是指“書寫”。要求：書寫姿勢、方法正確，斜體規(guī)范書寫，大小寫、筆 順、標點符號和格式正確。,坐姿要求：身體坐正、平放雙手、頭稍前傾，胸離桌一拳。 握筆要領：拇指和食指握住筆桿，中指輕輕托住，并把筆桿放在中指指甲上方。上筆桿靠在虎口處，無名指、小指相繼抵住中指，四指并攏，不透風，內(nèi)中空。 紙的位置：可稍向左斜放，紙的下邊與桌面邊緣成角，不要正放。,五、建立課堂教學常規(guī)，培養(yǎng)學生的學習習慣。,課堂教學常規(guī)是組織教學的手段，教學常規(guī)的建立和嚴格執(zhí)行，能促進學生養(yǎng)成良好的守紀習慣和學習習慣，藝術性的教學總是在教學初始階段著力于教學常規(guī)的建立，并在整個教學過程中認真貫徹執(zhí)行。,方法一：哭臉和笑臉,方法二：1 2 3 A B C,方法三：評價制度化,方法四：歌曲結束課堂,總之，良好的英語學習習慣不會自然生成的，而是經(jīng)過有意識培養(yǎng)形成的。 教師要做到因人而施教，要有耐