《就任北京大學(xué)校長之演說》教學(xué)設(shè)計+高一語文必修2《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教案

就任北京大學(xué)校長之演說教學(xué)設(shè)計+高一語文必修2詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓教案就任北京大學(xué)校長之演說教學(xué)設(shè)計【設(shè)計說明】就任北京大學(xué)校長之演說是人教版語文必修2第四單元（演講詞單元）的第一篇課文。其特點是：語言淺顯易懂，結(jié)構(gòu)層次清晰，中心思想明確。對學(xué)生來講，很容易閱讀并理解。演講詞是一種常見又常用的實用類文本，高中語文教學(xué)有必要給予高度關(guān)注。提高語文閱讀教學(xué)效率，就要提高“大單元意識”。備課時不能以篇章為單位，各自為戰(zhàn)。要統(tǒng)籌好整個單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，分?jǐn)傇诿科n文中，突出重點，落實到位。本單元的三篇演講辭各具特色，使用場合不同，語言風(fēng)格迥異，學(xué)習(xí)時的則重點自然也不相同。就任北京大學(xué)校長之演說是蔡元培先生的就職演講詞，短小精煉，內(nèi)容啟迪性強，又是單元首篇，我們在此重點學(xué)習(xí)演講詞的相關(guān)特點，體會長者的殷殷期望。我有一個夢想是著名的集會演說詞，有強烈的鼓動性，語言氣勢如虹，鏗鏘有力，我們在此重點學(xué)習(xí)語言和篇章結(jié)構(gòu)在演講辭上的運用。在馬克思墓前的講話是一篇悼文，飽含著作者恩格斯對友人的追悼和贊譽，因此我們重點研討文章中流露出的情感，體會馬克思對人類的卓越貢獻(xiàn)。本文要在一課時內(nèi)完成學(xué)習(xí)，這就要求學(xué)生有充分的預(yù)習(xí)。在學(xué)習(xí)步驟的設(shè)計上，要簡化對作者和創(chuàng)作背景的介紹，更不能把導(dǎo)入演變成名校的宣傳廣告。關(guān)于演講辭的文學(xué)常識，可以在課文的理解中來理解、學(xué)習(xí)。由于課文的特質(zhì)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來不會太有壓力，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定要簡單實用。必修2的“表達(dá)交流”中有“演講”這一章節(jié)，可以用來做拓展學(xué)習(xí)；也可以在課余時間組織班內(nèi)小范圍的演講比賽，提升學(xué)生的表達(dá)實踐能力?！菊n標(biāo)要求】1.在閱讀與鑒賞活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界。2.學(xué)習(xí)探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀，發(fā)展想像能力、思辨能力和批判能力。【課標(biāo)分解】1.通過閱讀并理解課文，能夠領(lǐng)會演講辭的特點，并指導(dǎo)以后的寫作實踐。2.通過結(jié)合注釋，疏通字句，以及關(guān)鍵語句的分析；能夠把握文章宗旨，深刻體會作者對青年學(xué)子的殷切希望?！菊n時安排】一課時【學(xué)習(xí)步驟】一、導(dǎo)入新課博雅塔下，未名湖畔，是讓莘莘學(xué)子怦然心動的北京大學(xué)。中國高府，世界名校，更是萬千師長心中冥冥的期盼。然而，在蔡元培先生擔(dān)任校長之前（1917年），北大還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。身為民國教育家的蔡元培先生，是看在眼里，急在心頭。于是，他把自己對青年學(xué)子的殷切希望都融在了這篇就職演講里。說到“演講詞”，在我們學(xué)習(xí)和工作中很常見，也很常用。比如國旗下的演講，班干部競選演講，或是主題演講比賽等等。演講詞一般有四個特點：（板書）針對性、鮮明性、邏輯性、通俗性。下面，我們一同學(xué)習(xí)蔡元培先生的這篇演講詞，一邊體會演講詞的特點，一邊領(lǐng)會蔡老對我們青年學(xué)子的良苦用心，看看我們是否也會得到啟發(fā)。二、整體感知1.朗讀課文。（ppt展示閱讀要求和重點字詞）要求如下：半文言文，半白話文，單音節(jié)詞較多，注意朗讀的斷句和節(jié)奏。利用文言文積累的詞匯知識理解語句，不會讀的字詞請看屏幕。帶上兩個問題：A.蔡老指出了北大當(dāng)時存在的哪些問題？ B.蔡老提出了哪幾點希望？此時你就是即將就任的校長，要讀出點兒“范兒”來！重點字詞：干(gn)祿(l) 提攜(xi) 肄(y)業(yè) 造詣(y)冶(y)游 敷衍(f yn) 塞責(zé)(s) 砥(d)礪(l)相(xing)勖(x) 訾(z)詈(l) 店肆(s) 商榷(qu)2.學(xué)生齊讀或領(lǐng)讀課文，校對字音，加深印象，提升感悟。三、問題探究活動一：瀏覽課文二三自然段，思考并總結(jié)，當(dāng)時的北大及社會存在哪些問題？明確：學(xué)習(xí)動機不純；學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正；社會道德淪喪；師資匱乏。因此，蔡老對學(xué)生提出“抱定宗旨”“砥礪德行”的希望。這能看出演講詞的哪些特點針對性、鮮明性?；顒佣翰汤咸岢鋈c希望“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”，請同學(xué)們思考，為什么要先講“抱定宗旨”？為什么將“敬愛師友”放在最后來談？討論后分享答案。明確：第一，“宗旨”就是做事情的初衷和目標(biāo)。一個人沒有目標(biāo)就沒有動力，沒有動力何談發(fā)展？何談未來？然而這個目標(biāo)有必須是正確的，充滿正能量的，既“正大之宗旨”，如此才能有大的修為，大的學(xué)養(yǎng)。宗旨跑偏，不是半途而廢，就是走火入魔。所以“宗旨”是行為的起點。第二，學(xué)識高深的人不少，但如果不能走正路，務(wù)正業(yè)，一定會惹大禍，造大孽。有的化學(xué)家研制毒品，有的銀行家騙老百姓錢，有的政治家出賣國家機密所以品德修養(yǎng)很重要。“小贏靠智，大贏靠德?！薄暗滦小笔切袨榈谋Ｕ?。第三，“敬愛師友”講的是一個人接人待物的涵養(yǎng)，是情商。人智商高是好事，但情商低真的很麻煩。有些同學(xué)性格孤傲，或者脾氣火爆，同學(xué)關(guān)系沒處理好，很多目標(biāo)就無法實現(xiàn)，影響進(jìn)步?！昂B(yǎng)”決定著人的行為的質(zhì)量。如此，蔡老的三點希望是循序漸進(jìn)，不能隨便倒換順序，這也體現(xiàn)了演講稿的另一個特點邏輯性。（板書）宗旨行為起點 德行行為保障 涵養(yǎng)行為質(zhì)量活動三：有的同學(xué)會提出質(zhì)疑：演講詞是講給別人聽的，語言要淺顯通俗才會讓聽眾理解。然而本文是半文言文的，有些詞句不太好懂。所以本文不能算是優(yōu)秀的演講詞。請同學(xué)們幫幫忙，幫蔡老給出一個合理的解釋。明確：聽眾是北大的學(xué)生，有一定的文化基礎(chǔ)。1917年，白話文運動才剛剛開始，還沒有形成潮流。所以，人們的書面表達(dá)還有濃厚的文言色彩。所以，這篇演講稿在當(dāng)時聽眾看來應(yīng)該是符合演講詞特點的通俗性。四、拓展思考我們對蔡元培的辦學(xué)方針和他的卓越貢獻(xiàn)已有了認(rèn)識回頭看看我們今天的社會，蔡元培在課文中提到的社會腐敗現(xiàn)象和不良風(fēng)氣現(xiàn)在也一樣有，所以蔡元培當(dāng)年提出的三點要求至今仍有現(xiàn)實意義。（學(xué)生自由談）備用提示：1.有的同學(xué)學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)；投機心理；不思進(jìn)取，考試前抱佛腳；考試作弊。2.很多同學(xué)崇尚拜金主義，敗德毀行；世界觀、價值觀扭曲；3.鼓勵同學(xué)們發(fā)展正當(dāng)?shù)膴蕵泛蜆I(yè)余愛好，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，做一個健康陽光的中學(xué)生。4.這一代人大都是獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)，惟我獨尊的優(yōu)越感很強。5.自私自大，很多人不懂得尊重人，也不懂得與人相處；6.時有打架斗毆、校園欺凌等問題。五、課堂小結(jié)蔡元培一百年前在北大的就職演說，不僅喚醒了當(dāng)年的北大學(xué)子，在我們今天看來仍很有意義。真誠地希望同學(xué)們以后能用辛勤丈量歲月，用汗水澆灌理想；用誠摯培育友誼，用毅力堅定信仰；用爭辯與反省提攜修養(yǎng)；用肩膀挑起重?fù)?dān)，用身體彎成民族的脊梁！六、布置作業(yè)咱們班要建立一個“圖書角”，需要一名圖書管理員，你將參加管理員的競選。請運用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識，寫一篇競選演講詞，不少于500字。高一語文必修2詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識與技能：了解詩經(jīng)基本常識，以及所反映的社會生活現(xiàn)實。2.過程與方法：分析主人公復(fù)雜的心情和人物性格，了解敘事詩的特點與表現(xiàn)手法。3.情感態(tài)度與價值觀：賞析詩歌比興和對比手法的使用?！窘虒W(xué)重點】學(xué)習(xí)“賦比興”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達(dá)效果?！窘虒W(xué)難點】詩中運用的比興手法?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、點撥討論法【教學(xué)時數(shù)】兩課時一、導(dǎo)入 在人類永恒的感情世界里，愛情是一個說不盡的話題。 如： 衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。 柳永蝶戀花 兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。 秦觀鵲橋仙 郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。李白長干行 在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。 白居易長恨歌 生命誠可貴，愛情價更高。 裴多菲自由與愛情 氓是詩經(jīng)中最長的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統(tǒng)。以戀愛而言，當(dāng)時男女間的交往還比較自由。氓詩中的女主人公與氓的戀愛、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結(jié)婚僅三年，即被遺棄。這首詩就是她被棄回娘家后寫下的。二、作品簡介 詩經(jīng)是我國古代最早的詩歌總集。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會生活，原本只稱詩，共305篇，所以又稱“詩三百”。 相傳詩經(jīng)為孔子所編定而成。史記孔子世家說：“古者詩三千余篇。及至孔子取其重，取可施于禮義305篇，孔子皆歌弦之。”一般認(rèn)為，現(xiàn)存的詩經(jīng)基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的。詩經(jīng)的內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類： “風(fēng)”“國風(fēng)”，民間歌謠。共15國風(fēng)，160篇。 “雅”“大雅”“小雅”，宮廷樂歌。共105篇?！绊灐薄爸茼灐薄棒旐灐薄吧添灐?，宗廟祭祀的樂歌。共40篇。詩經(jīng)的表現(xiàn)手法主要為 “賦”“比”“興”： “賦”賦者，敷陳其事而直言之者也。直陳其事，鋪陳，排比。 “比”比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。 “興”興者，先言他物以引起所詠之辭也。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達(dá)的事物、思想、感情。以上六項被稱之為“詩經(jīng)六藝（六義）”。三、整體感知1.學(xué)生朗讀，疏通字音（書下注釋） 愆期qin 將qing子無怒 載zi笑載言 卜筮sh 于嗟ji 徂c爾 淇水湯湯shng 罔wng極2.重點字詞：實詞將子無怒 愿，請。 來即我謀 靠近。甲骨文像一人跪坐鍋前至于頓丘 到，“于”為介詞。 載笑載言 動詞詞頭。自我徂爾 往。 女也不爽 過錯。言既遂矣 言，助詞。 三歲食貧 古時指“年”。歲歲年年?？偨侵?總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角。通假字氓之蚩蚩 蚩，通“嗤”。 匪來貿(mào)絲 匪，通“非”。于嗟鳩兮 于，通“吁”。 猶可說也 說，通“脫”。隰則有泮 泮，通“畔”。實詞活用其黃而隕 形動，變黃。三歲食貧 形名，生活貧困。二三其德 數(shù)動，使動用法，使“德”有時二，有時三。夙興夜寐 名狀，在早晨，在夜里。3.內(nèi)容賞析： 這是一首敘事詩，它以一個女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。（1）提問：這首詩講述了一個怎樣的故事？故事的情節(jié)線索是什么？ 明確：一個女子的婚戀悲劇。 情節(jié)線索：“戀愛”“婚變”“決絕”（2）提問：詩文可以分為幾個層次？請概括每層的主要內(nèi)容。 明確：第一層（12）：追述戀愛生活。 第二層（35）：追述婚后生活。 第三層 （6） ：表示“躬自悼矣”后的感受和決心 “反是不思，亦已焉哉！”（3）從詩中可看出女主人公對于往事是一種什么心情？ 明確：女子在回憶往事時，心情是很復(fù)雜的。 從一二兩章詳寫他們戀愛時的幸?？煽闯鏊龑γト詰延幸恍└星?。 從三四五章寫他們婚后的痛苦可看出她對“氓”非常怨憤。思前想后，對“氓”反感到極點，斷絕關(guān)系。四、分析詩中女主人公形象1.詩中女主人公有著怎樣的思想性格？ A.溫柔、熱情“送子涉淇”“將子無怒，秋以為期”“既見復(fù)關(guān)，載笑載言”B.勤勞“三歲為婦，靡室勞矣”“夙興夜寐，靡有朝矣” C.重情“自我徂爾，三歲食貧” D.清醒、剛烈、堅強“反是不思，亦已焉哉！”2.如何看待女主人公的婚戀悲劇？你認(rèn)為女主人公被棄的原因是什么？（討論） 提示：（能言之成理即可）一般認(rèn)為女主人公的婚戀悲劇是氓用情不專所致。五、寫作技巧1.對比手法提問：詩文中怎樣體現(xiàn)出氓用情不專的？明確：使用的“對比”的手法。把氓婚前與婚后的對比?；榍埃褐液瘛懊ブ框俊被楹螅鹤冃?、兇暴“士貳其行”“至于暴矣”提問：這首詩哪些地方運用了對比？明確：女主人公婚前與婚后的對比。 婚前：幸?！翱偨侵?，言笑晏晏”“不見復(fù)關(guān)載笑載言” 婚后：痛苦“夙興夜寐，靡有朝矣”勞累“靜言思之，躬自悼矣”（精神痛苦）文中這兩次對比有何作用？明確：突出女主人公的不幸命運，反映了我國古代婦女的悲慘生活。2.詩中運用的比興手法詩文中“賦、比、興”的分布情況第一章：男子求婚，女子許婚(賦)第二章：男女戀人相思、結(jié)婚(賦)第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)第四章：控告男子移情別戀(比、興)第五章：補敘多年的苦楚和處境(賦)第六章：今昔對比的怨恨和痛苦(賦、比、興)提問：詩中哪些詩句是比興句？好處是什么？明確：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕?！?作用：結(jié)構(gòu)上： A.敘事中插入比興句，避免了平鋪直敘。 B.起過渡作用。內(nèi)容上： A.比興句喚起人豐富的聯(lián)想。“桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，一般認(rèn)為它們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老，并推測女子年長色衰是“氓”變心的重要原因。B.以桑樹作比,與女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活氣息，還暗示了她的勤勞。六、小結(jié) 這首詩以“戀愛婚變決絕”為線索進(jìn)行敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個溫柔、勤勞、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求幸福生活的強烈愿望。七、作業(yè)1.背誦全詩，默寫全詩。完成練習(xí)冊習(xí)題。2.預(yù)習(xí)詩經(jīng)采薇，完成預(yù)習(xí)題。八、詩經(jīng)原文及翻譯詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮?？偨侵纾孕﹃剃?。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！【參考譯文】那個人老實忠厚，拿布來換絲(有兩說，皆可通。一是將“布”釋為布匹，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著布來換我的絲；二是將“布”釋為古錢幣，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著錢來買我的絲）。他并不是真的來換絲，到我這來是商量婚事的。送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人啊。請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。登上那倒塌的墻，遙望那來的人。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。終于看到了你，就又說又笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預(yù)兆。你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。桑樹還沒落葉的時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛情中。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。男人的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變再變。多年來做你的妻子，家里的苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒