讓信息技術成為學生學習的工具-六下第一單元備課資料.ppt

讓信息技術成為學生學習的工具 -六下(第一單元)備課資料,2005.7.6,湖州市愛山小學 錢國兵,小學信息技術（六下第一單元）內容安排 小學信息技術（六下第一單元）設計思想 小學信息技術（六下第一單元）教材分析 小學信息技術（六下第一單元）教材處理建議 小學信息技術（六下第一單元）典型課例分析,小學信息技術(六下第一單元) 備 課 資 料,一、教材的內容安排,1.整冊介紹： 小學信息技術（六下）教材的主要內容是綜合實踐和機器人，整冊內容分成了二個獨立的單元，第一單元學習好幫手，第二單元與機器人零距離。 第一單元教學內容是以課程整合作為編寫思路，以信息技術為工具解決問題，由淺入深、從易到難，通過對不同主題任務的研究，使學生能更加熟練地使用計算機查找信息，處理信息，并以電腦作品的形式來呈現學習成果的能力。,2.教材內容來源： 選取了老教材五、六冊中比較經典的課，進行了改編。 新增了部分課。,(1)只學第一單元。 可以選取部分課進行教學。選取時：一要選取不同類型的任務；二是考慮到不同制作工具。,(2)第一單元和第二單元都學。,3.如何安排教學內容。,二、體現的設計理念,1. 體現信息技術與課程整合的思想。,任務驅動。 （1）更貼近學生學習生活，即選擇那些學生能夠理解的生活與學習中的問題，使學生能夠利用信息技術解決他們在學習中的問題。 （2）研究問題更加開放，即所選擇的問題是可以由學生按照自己的理解去發(fā)揮的，而不是簡單問題的操練，或只是讓學生去重復別人已有的結論，強調培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新精神。,3.重視學生綜合思維能力與學習能力的培養(yǎng) 不以掌握信息技術的某個知識點作為唯一的教學目標，更注重通過任務的解決來培養(yǎng)學生的綜合思維能力與探究學習的能力。如第3課房間的布置則是對學生統(tǒng)籌能力培養(yǎng)的一個非常好的例子，因為房間的布局會碰到許多實際問題，需要學生從整體人手來考慮問題；第課、第課、第課都需要學生通過網絡收集大量的資料，這無疑是對學生信息處理能力與學習能力的鍛煉。,滲透人文精神。 教材的編寫始終體現人文精神的蘊含。任務設計上，貫穿了弘揚熱愛祖國，保護環(huán)境，探求科學等思想。,三、六下教材分析,第1課 漢字的發(fā)展,任務：從網上下載介紹漢字形成與發(fā)展的相關資料，制作一份介紹漢字形成與發(fā)展的幻燈片。 建議： (1)建立文件夾、下載資料等學生都已學過，這里突出分類保存的優(yōu)越性，主要傳授一些操作技巧。如強調根據需要建立文件夾。 (2)將圖片通過“另存為”的方法保存到相應位置；需要僅下載文字，我們可以通過將網頁中的文字復制粘貼到記事本保存起來的方法減少一些不需要的代碼等。 (3)幻燈片制作中，主要介紹了將圖片設為背景的方法。在指導學生制作時，應注意背景與文本等內容的協調，避免利用了圖片作背景而使整個版面變亂。,第2課 世界之最,任務：收集有關世界之最的資料（包括圖片、文本），制作介紹世界之最的小報。 教學建議： (1)資料收集的渠道有多種，除了通過網絡收集外，還可以通過書本、報紙、電視等。 (2)要注意培養(yǎng)學生有目的的收集資料，在開始制作之前，應讓學生確定其介紹的主題，根據主題去收集資料。 (3)在教學中，教師可以根據學生的知識結構、興趣愛好等特點，成立制作小組，充分發(fā)揮小組的集體智慧。 (4)提倡多形式的小報版式，可用橫向或豎向版式，報頭也可以位于左上、右上、中間等形式，不要千篇一律，以體現小學生的個性發(fā)展。,第3課 房間的布置,內容說明： 本課是根據老教材第冊13課房間布局設計改編的，由于平時學生一般不會注意房間的大小和家具物品的尺寸，因此這節(jié)課對于這些知識是一個難點。比例尺的應用是本課的一個重點。在編寫中安排了準備工作作為第一環(huán)節(jié)，主要解決家具的尺寸和比例尺這兩個重難點。,相關知識點： 1比例尺的相關知識。 2Word自選圖形。 學科方面： 信息技術： 圖形的繪制、圖形的旋轉、翻轉和拼切 數 學： 比與比例 美 術： 環(huán)境布置與美化 任務：設計房間布置方案。 教學建議： 由于本課涉及到比例尺的相關知識，比例尺（小學數學第十二冊 第三單元比與比例 2 比例尺）這個知識在六年級數學中安排比較靠后，因此，本課要放到后面一點進行教學。,第4課 鋪地磚,內容說明： 本課是根據老教材第冊13課改編的。 . 地磚的價格進行了調整。,20元 50元 80元,100元 150元 300元,底1米，高1米 邊長1米 長2米，寬1米,老教材,新教材,2.空地的形狀作了改變。,相關知識點： 1基本幾何圖形的相關知識； 2圖形拼砌的相關知識； 3Word自選圖形； 4計算。 相關科目：數學 任務：為居民區(qū)的空地設計大理石鋪設方案。,教學建議： 本課能充分體現圖形的面積、旋轉、拼接等數學知識，對學生的創(chuàng)造性思維的發(fā)展有較大的好處。 引導學生采用小組合作的方法，采用數學活動課的形式，讓學生設計一種自己認為最滿意的方案，然后引導學生展開交流與討論。如評出最美觀的方案、最簡潔的方案、最省經費的方案等。,第5課 編制古詩集,內容說明： (1)讓學生更多地去研究關于詩的各個方面，擴大學生的知識面。詩集的內容包括古詩、詩義、作者的情況及寫作背景等。 (2)注重學生對資料收集，分類保存等習慣的培養(yǎng)。,任務：結合對古詩的理解，制作一份包含古詩、古詩含義、作者簡介和寫作背景的幻燈片。 教學建議： 課前準備： 制作演示文稿范例古詩集。（最好是不同風格的兩個） 超級鏈接的設置是新知識，在PowerPoint中設置超級鏈接的方法一般有兩種：動作設置和超級鏈接，兩者雖然名稱不同，但功能大致一樣。,第6課 周歷制作,內容說明： 本課根據老教材第冊第課月歷設計進行改編的。 (1)改變了制作的工具。在老教材中是在Word中利用日歷向導來制作月歷。在新教材中是在Powerpoint中制作周歷。 (2)增加了一個內容我的備忘錄，使周歷制作更具有實用性。,任務：綜合運用PowerPoint制作一份含有歷史事件的超級周歷。 教學建議: 課前準備： 周歷的實物和周歷的范例作品23個。（最好是各種風格的。） 學生完成這份周歷，大量的時間是查找資料、選取資料。歷史事件的收集，可以利用“百度”或“”搜索關鍵字“歷史上的今天”，進入專門的網站進行查看。,第7課 我們的生活變化多,一、教學目標： 知識目標： 1了解統(tǒng)計圖的相關數學知識。 技能目標： 1.培養(yǎng)學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力。 2.能利用計算機繪制統(tǒng)計圖，能利用數學知識更精確地分析和解決問題。 情感目標：1激發(fā)和增強學生使計算機的興趣。 2培養(yǎng)學生的愛國主義情感。 二、教學重點：繪制統(tǒng)計圖的方法。 三、教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據數量的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議。,第8課 二十年以后,一、教學目標： 知識目標：1. 了解統(tǒng)計圖的相關數學知識。 技能目標： 1. 學會看統(tǒng)計圖，能根據數量的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議。 2. 能熟練地使用計算機繪制統(tǒng)計圖。 情感目標： 1激發(fā)和增強學生使用計算機的興趣。 2培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識。 二、教學重點：學會看統(tǒng)計圖，能根據數量的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議。 三、教學難點：學會看統(tǒng)計圖，能根據數量的發(fā)展變化趨勢作出適當的推測，并提出自己的建議。,教學建議： (1)第7課用統(tǒng)計圖反映老百姓生活取得的變化，第8課結合統(tǒng)計圖，制作一份反映環(huán)境狀況變化的小報。這兩課屬于同一類型的綜合課。都是學生在找到了自己需要的信息以后，用計算機對其進行數學處理和分析，最后找出數據變化的規(guī)律，根據規(guī)律進行推斷，并提出自己的建議，以此培養(yǎng)學生的信息處理能力。 (2)研究報告的內容包括一組數據、一幅統(tǒng)計圖，以及對未來的預測和自己的一些建議。重點是對統(tǒng)計圖的分析，通過對其變化規(guī)律的分析，作出各種推斷，然后提出各種有見地的建議。 (3)本課相關的數學知識是統(tǒng)計圖，是在小學數學第十二冊- 第二單元簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖-2 統(tǒng)計圖，因此在教學時，要確定學生已學過統(tǒng)計圖后，再進行教學。,第9課 畢業(yè)留念冊,一、教學目標： 知識目標： 1.了解和使用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。 技能目標： 1.能利用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備采集所需的素材。 2.能綜合運用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊。 3.培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力。 情感目標：在信息技術課堂教學目標中結合理想教育，整合德育的教學目標，以激發(fā)學生珍惜友情的情感，培養(yǎng)學生建立良好人際關系的能力。 二、教學重點： 畢業(yè)留念冊的構思、創(chuàng)意。 三、教學難點： 畢業(yè)留念冊所需素材的收集和整理。,相關知識點： 1.使用掃描儀、數碼相機、話筒、攝像機等設備及其基本知識。2PowerPoint幻燈片制作的相關知識。 任務：通過利用所學的信息技術本領，用Powerpoint制作一份具有獨特風格的畢業(yè)留念冊。培養(yǎng)學生利用信息技術解決實際問題的能力。 教學建議： (1)策劃畢業(yè)留念冊。要讓學生知道做什么事都要先有思考，要有計劃。 (2)資料的采集與分類整理。 (3)制作畢業(yè)留念冊。首先，每位同學完成自己的個人檔案，并以自己的名字為文件名存放到教師機的共享文件夾里，然后，制作畢業(yè)留念冊的封面，把其他同學的個人檔案從教師機上復制到自己機上，利用超級鏈接進行合成。 (4)大家一起欣賞畢業(yè)留念冊，并提出修改意見。,1.資料收集方式、途徑多元化。 (1) 網絡收集資料的方式多元化。第1課直接提供科普網的網址給學生，第2課利用分類目錄一級一級找資料，第5課利用關鍵詞進行搜索等；搜索引擎如、。 (2)鼓勵學生通過書刊、電視、調查等方式收集資料。如第1課、第2課、第5課還可以通過書刊，第3課、第7課、第8課通過實際調查。,四、教材的處理建議,2.資料分類保存的習慣培養(yǎng)。 根據確定的主題，建立分類文件夾，然后搜索資料，把搜集到的需要的資料，分類保存到相應的文件夾。一是培養(yǎng)學生良好的資料存放習慣；二是便于制作時資料的尋找。,4.教材中每一課的任務范圍較大，只是確定了一個大任務。 在具體的教學中，一定要細化。如第2課世界之最，課文中的任務是收集有關世界之最的資料（包括圖片、文本），制作介紹世界之最的小報。可以分為制作關于植物世界之最的小報或動物世界之最的小報等。再如第5課編制古詩集你可以編一個詩人的詩，也可以是不同詩人描寫春天的詩等。,5.作品評價。,一是既要看作品的形式，更要注重內容。 二是既要看結果，更要講過程。,3.不一定完全按教材提供的范例來上，可以結合當地實際情況進行修改。 教材中提供的范例，只是作為參考，在知識點不變的前提下，可以根據學生和當地實際情況來作適當的改動。,6.以“信息技術應用“為主線，注重能力培養(yǎng) 中小學信息技術是以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)為核心，讓學生學會學習，具有較高的信息素養(yǎng)，才能終身受益，適應信息社會終身學習的需要。在教學中，應以培養(yǎng)學生應用信息技術解決實際問題的能力為主線，讓學生在具體的應用實踐中，逐步提高獲取、傳輸、處理和應用信息的能力，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段。例如，本冊教材與網絡相關的內容貫穿教材內容的始終。通過一些實際任務，讓學生從網上搜索、獲取信息，進行電子作品（研究論文、小報、幻燈等）的制作、加工、處理，從而體現信息技術應用這一主線。,7.倡導自主、合作、探究的學習方式，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神 創(chuàng)新精神和實踐能力是素質教育的重點，在小學信息技術課中，可以創(chuàng)設基于自主學習和合作學習的環(huán)境，讓學生通過自主探究進行主動學習，有利于培養(yǎng)學生主動探究的興趣、團結合作的精神和實踐創(chuàng)新的能力。六下的每一課的任務都是一節(jié)課一個人較難完成的綜合性任務，像這樣的任務可以考慮采用小組合作的形式來完成。關鍵是分小組時要充分考慮人員拾配，每個人的分工，角色的變換，分工后如何協作等問題。對于合作的集體作業(yè)，應當側重于對小組集體的評價。例如，研究方案是否科學可行，小組分工是否合理，小組成員的合作程度如何，組員參與度如何，課題完成質量如何等等。而對于小組成員的個人評價，應著重對其參與活動的態(tài)度，執(zhí)行和完成任務的情況，在小組集體活動的具體表現，與學習伙伴的合作情況，以及對作業(yè)的完成和研究結果有何貢獻等等。,8.增強瀏覽中的鑒別能力 六下教材中基本上每一課都要用到網絡，教師要注重提高學生對信息的鑒別能力，自覺拒絕網絡上的不良信息，鼓勵學生通過網絡擴大知識面，為此我們備課時更要多下工夫。,問題一：英特網的優(yōu)點是信息量大，但是如果利用不當則會被大量不相關信息所干擾。如何幫助學生在茫茫的信息海洋中找到自己想要的那部分？,加強教師在學生自主學習時的引導作用。面對Internet的龐大信息量，如果關鍵字選的不好，勢必會被很多不相關的信息阻撓，即消磨了學生的興趣，也浪費了很多時間。所以在學生搜索資料時，提供幾個關鍵字供學生們參考，讓學生逐漸學會對關鍵字的利用。對一些程度比較差的學生，我給他們提供了一些相關的網址，降低他們的自主學習的難度。,注重最后的成果展示和評價。針對一些學生對資料的收集，只求速度，不求質量這個問題，要把好課堂最后的成果展示和評價。如果沒有這個成果展示，學生就不會去注意自己所收集的資料。比如老師要求收集文字發(fā)展的資料，有些學生看到有關介紹文字發(fā)展等的網頁全部保存下來，具體有什么內容他看都不看，真正問他這節(jié)課的收獲時，一點也講不出來。他們只是所要學的東西沒有經過整理全部存在文件夾里，這樣的學習實在沒什么效果。但是教師在最后留出10分鐘或單獨用一節(jié)課的時間，讓各個小組的學生