普通高中美術(shù)課程標準送審.ppt

普通高中美術(shù)課程標準（送審稿） ,普通高中美術(shù)課程標準研制課題組 2003.2,演示文稿,結(jié)構(gòu)示意圖,課程性質(zhì),普通高中美術(shù)課程是藝術(shù)學習領(lǐng)域中的必修課程之一。普通高中美術(shù)課程既與義務教育階段的美術(shù)課程相銜接，又具有自己的特點，是高一層次的美術(shù)課程。普通高中美術(shù)課程具有人文學科的特征。,（一）設(shè)置內(nèi)容系列，提供多種選擇機會,由于興趣、愛好和發(fā)展需求的不同，高中學生需要發(fā)展不同的美術(shù)能力。為了滿足學生多方面發(fā)展的需求，普通高中美術(shù)課程設(shè)置了以下五個內(nèi)容系列，供學生自主選擇：,（二）實行學分管理，保證基礎(chǔ)，力爭拓展,（1）選擇一個模塊，修習18學時可獲得1個學分，每個學生必須修習美術(shù)課程54學時，以獲得規(guī)定的3個基本學分。 （2）原則上以修習1個學分作為繼續(xù)選修和轉(zhuǎn)換學習內(nèi)容的基本單位。鑒于“美術(shù)鑒賞”對高中學生形成美術(shù)鑒賞能力、提高審美素養(yǎng)具有主導性和基礎(chǔ)性作用，建議在3個基本學分中采取“12”的選課策略，即學生先選修“美術(shù)鑒賞”獲得1個學分，再在其他內(nèi)容系列中任意選修兩個模塊內(nèi)容獲得另外2個學分。 （3）在取得必修的3個學分的基礎(chǔ)上，學生可根據(jù)自己的興趣和需要繼續(xù)修習以獲得其他學分。所選模塊不加規(guī)定。,（三）注重可行性，適應不同學校的美術(shù)教學條件,普通高中美術(shù)課程要適應全體學生的發(fā)展。普通高中美術(shù)課程不是高考的平臺，更不是為了培養(yǎng)少數(shù)專業(yè)美術(shù)家，因此，學習內(nèi)容應符合高中學生的學習興趣，適應高中學生美術(shù)學習的實際能力和水平，不宜過高、過難、過于專業(yè)化。 由于美術(shù)課程受師資和設(shè)備條件的影響極大，因此高中美術(shù)課程必須具有多樣性和彈性，以適應不同學校的師資和設(shè)備條件?，F(xiàn)階段，各學?？筛鶕?jù)自己的師資狀況和設(shè)備條件開設(shè)美術(shù)學習模塊中的部分課程，但要制訂規(guī)劃，積極改善高中美術(shù)師資的狀況，配齊所有必需的設(shè)備和器材，力求在三至五年內(nèi)開設(shè)全部內(nèi)容系列，為學生提供更大的選擇空間。 雖然一位美術(shù)教師不可能勝任所有美術(shù)門類的教學，但也不能只開設(shè)自己感興趣和擅長的某一門課，讓學生失去選擇的機會。作為高中美術(shù)教師至少應該具備開設(shè)三個模塊課程的能力，例如開設(shè)美術(shù)鑒賞課程的能力、開設(shè)一門繪畫（或雕塑）類課程的能力和開設(shè)一門設(shè)計（或工藝）類課程的能力。,（四）傳承民族文化，反映學科最新發(fā)展,在普通高中美術(shù)課程中設(shè)置了“書法篆刻”內(nèi)容系列，在“繪畫雕塑”內(nèi)容系列中設(shè)有中國畫內(nèi)容，在“設(shè)計工藝”內(nèi)容系列中設(shè)有傳統(tǒng)工藝美術(shù)等內(nèi)容，以加強學生對中國傳統(tǒng)文化的理解。 普通高中美術(shù)課程也體現(xiàn)了美術(shù)學科在理論方面的新動向，例如強調(diào)美術(shù)的人文性質(zhì)，重視美術(shù)與生活、美術(shù)與文化的聯(lián)系等。高中美術(shù)課程還關(guān)注了美術(shù)創(chuàng)作活動中觀念、材料、方法和技術(shù)方面的新發(fā)展，例如在“繪畫雕塑”內(nèi)容系列中增設(shè)了綜合材料造型的內(nèi)容，導入了現(xiàn)代藝術(shù)觀念和環(huán)保的意識；增設(shè)了現(xiàn)代科學技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”內(nèi)容系列。,系列1：學習內(nèi)容,鑒賞基礎(chǔ) （ 美術(shù)語言 美術(shù)鑒賞方法從美術(shù)與自我、美術(shù)與生活、美術(shù)與自然等方面認識美術(shù)的價值和作用。 ） 鑒賞內(nèi)容（中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品鑒賞 外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)鑒賞）,欣賞繪畫雕刻作品。 學習繪畫雕塑的基本技法。 嘗試進行繪畫雕塑創(chuàng)作。 學習評價自己和他人的繪畫雕塑作品。,系列2：學習內(nèi)容,欣賞設(shè)計工藝作品。 學習設(shè)計工藝的基本方法。 嘗試進行設(shè)計工藝創(chuàng)作。 評價自己和他人的設(shè)計工藝作品。,系列3：學習內(nèi)容,系列4：學習內(nèi)容,欣賞書法篆刻作品 了解書法篆刻與中國文化的關(guān)系 學習書法篆刻的方法 嘗試書法篆刻創(chuàng)作 評價自己和他人的書法篆刻作品,欣賞攝影攝像和電腦繪畫設(shè)計作品 學習攝影/攝像的基本方法并進行實踐 學習電腦繪畫設(shè)計的基本方法并進行實踐 評價自己和他人的作品,系列5：學習內(nèi)容,基礎(chǔ)性：視覺元素與造型原理是美術(shù)活動的基礎(chǔ)知識，運用它們進行設(shè)計活動是最基本的美術(shù)能力。 時代性：在“設(shè)計工藝”系列中設(shè)有視覺傳達設(shè)計、工業(yè)造型設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等最新發(fā)展的內(nèi)容。 選擇性：本系列包括若干具體學習內(nèi)容，學生可根據(jù)自己的興趣和需要加以選擇。 關(guān)注學生經(jīng)驗：學生的經(jīng)驗是本模塊知識建構(gòu)的基礎(chǔ)，也是設(shè)計與制作活動的內(nèi)容。如為校園和社區(qū)作規(guī)劃設(shè)計，對當?shù)貜V告設(shè)計的調(diào)查與分析等。 對教學實施的指導：提供了教學的基本內(nèi)容、教學方法建議等。如根據(jù)學生自己的興趣在設(shè)計基礎(chǔ)、視覺傳達設(shè)計（標志、招貼畫等）、工業(yè)造型設(shè)計（服裝、生活用品等）和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)、校園等）中選修一種或數(shù)種內(nèi)容。 對能力的培養(yǎng)：關(guān)注欣賞能力、設(shè)計能力、