八年級語文下冊第三單元紅色經(jīng)典第6課《絞刑架下的報告（節(jié)選）》同步練習(xí)1北師大版.docx

絞刑架下的報告一、給下列劃線的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。跛（ ）腳瀕（ ）臨撤（ ）退hn（ ）睡稀sh（ ）間xi（ ）二、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語。瘸腿。亦指導(dǎo)瘸腿的人。（ ）對事情毫無補益。 （ ）各種物品器具。多指日常生活用品。（ ）接近；靠近。（ ）舊時稱打掃街道的清潔工。（ ）三、品析下面的句子。1、“你沒有心?！备邆€子的黨衛(wèi)隊隊員說?！鞍?，我有心的?！蔽艺f。我因為還有足夠的力量來捍衛(wèi)自己的心，而感到一種突如其來的自豪。2、還差五分就要敲十點了。一九四二年四月二十五日，一個美麗而溫潤的春夜。四、閱讀題。木笛南京樂團招考民族器樂演奏員，其中一名木笛手。應(yīng)試者人頭(cun)動，石頭城氣氛熱烈這是一個國際級樂團，它的指揮是丹麥音樂大師，這位卡拉揚的朋友長期指揮過倫敦愛樂樂團。招考分初試、復(fù)試和終試三輪。兩輪過后，每一種樂器只留兩名樂手，兩名再砍一半，二比一。終試在藝術(shù)學(xué)院階梯教室。房門開處，室中探出一個頭來。探身者說：“木笛。有請朱丹先生。”聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個人來。修長，纖弱，a一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上二走進屋門，朱丹站定，小心謹慎地從絨套中取出他的木笛。之后，抬起頭，他看見空蒙廣闊之中，居高臨下排著一列主考官。主考席的正中，就是那位聲名遠播的丹麥音樂大師。大師什么也不說，只是默默打量朱丹：那種神色，仿佛羅丹打量雕塑。半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手。助手謙恭地拿、過卡片，謙恭地從臺上走下來，把那張卡片遞到朱丹手中。接過卡片，只見上面寫著在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂： 1貝多芬的歡樂頌；2柴可夫斯基的四小天鵝舞看過卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，躊躇歉疚地說：“（ ）”這一句輕聲的話語，卻產(chǎn)生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起來。片刻，大師冷峻發(fā)問：“為什么?”朱丹答：“因為今天我不能演奏歡樂曲?！贝髱焼枺骸盀槭裁?” 朱丹說：“因為今天是2月13日?！贝髱焼枺骸?月13日是什么日子?”米丹說：“南京大屠殺紀念日?！本镁茫镁?，一片沉寂。大師問：“你沒有忘記今天是什么考試嗎?”朱丹答：“沒有忘記?！贝髱熣f：“你是一個很有才華的青年，藝術(shù)前途應(yīng)當懂得珍惜?！?朱丹說：“請原諒”沒等朱丹說完，大師便向朱丹揮了揮手，果斷而又深感惋惜地說：“那么，你現(xiàn)在可以回去了?！甭牭竭@句話，朱丹頓時涌出苦澀的淚。他流著淚向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉(zhuǎn)過身，走了。入夜，石頭城開始落雪。沒有目的，也無需目的，朱丹追隨雪片又超越雪片，開始他孤獨悲壯的石頭城之別。朱丹不知不覺走到鼓樓廣場。穿過廣場，他又走向坐落在雞鳴寺下的南京大屠殺死難同胞紀念碑。臨近石碑是一片瑩瑩輝光，像曙色萌動，像蓓蕾初人頭蓓蕾初(zhn)，像彩墨在宣紙上的無聲暈染。走近一看，竟然是一支孩子方陣。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支組織的隊伍。堅忍是童稚的堅忍，緘默是天真的緘默，頭上肩上積著一層白雪，仿佛一座雪松森林。每個孩子手擎擎一支紅燭，一片紅燭流淌紅寶石般的淚。紀念碑呈橫臥狀，像天壇回音壁，又像巴黎公社墻，石墻斑駁陸離，像是胸膛經(jīng)歷亂槍。 佇立雪中，朱丹小心謹慎地從絨套中取出木笛，輕輕吹奏起來。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血。寒冷凝凍這個聲音，火焰溫暖這個聲音，墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地之間翩然回旋。孩子們沒有出聲，孩子們在傾聽，他們懂得，對于心語只能報以傾聽。吹奏完畢，有人在朱丹肩上輕輕拍了一下?；仡^一望，竟然是那位丹麥音樂大師。朱丹十分意外，他回身向大師鞠躬。大師說：“感謝你的出色演奏，應(yīng)該是我向你鞠躬?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團正式錄取了?！敝斓枺骸盀槭裁?”大師略作沉默，才莊重虔敬地說：b“為了一種精神，一種人類正在流失的民族精神。”說完，大師緊緊地握住朱丹的手。朱丹的手中，握著木笛。1、給加點的字注音，根據(jù)注音寫出漢字。緘( )默 擎( ) 人頭cun ( ) 動 蓓蕾初zhn ( ) 2、結(jié)合語境，將文章中空缺處的話寫在下面。 3、文章中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么? 4、文章對“雪”的描寫有什么作用?5、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是什么? 6、文章的主人公朱丹是一個怎樣的人?請簡要概括。 7、文章b處畫線句子在文章中起什么作用?8、假如你是“孩子方陣”中的一員，在當時情景中，你會有什么感受？寫在下面。參考答案一、bbnch酣疏歇二、跛腳于事無補什物瀕臨清道夫三、1、伏契克以一種超人的意志保持了積極樂觀主義精神，他為自己的事業(yè)而自豪，他自始至終都沒有背叛革命。2、一天的時間，伏契克經(jīng)歷了這么多痛苦的折磨。人們在嘆惜的同時，也不得不對這位革命志士肅然起敬。四、1、略2、請原諒，能更換一組曲目嗎？3、文章中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，旨在表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。4、文章中對“雪”的描寫起到了渲染氣氛，烘托人物，推動情節(jié)的作用。 5、文章a處寫朱丹穿“一身黑色云錦衣衫”的用意是暗示朱丹對南京大屠殺死難同胞的深切悼念。 6、朱丹是一個既有出色的音樂才華、又有崇高民族精神的人。 7、文章b處畫線句子在文章中起到了揭示中心，深化主題的作用。 6、僅供你參考。我們一定要牢記這段歷史，發(fā)憤圖強，振興中華。 站在紀念碑前，感受這座城市不堪回首的歷史。三十萬，一個冰冷的數(shù)字！一個個鮮活的生命慘死在侵略者的屠刀下。列寧說過：“忘記歷史就等于背叛?！卑l(fā)憤努