15年六年級(jí)數(shù)學(xué)上第一單元分?jǐn)?shù)乘法測(cè)試題

15年六年級(jí)數(shù)學(xué)上第一單元分?jǐn)?shù)乘法測(cè)試題小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)需要多做題，練習(xí)時(shí)一定要親自動(dòng)手演算。以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供的六年級(jí)數(shù)學(xué)上第一單元分?jǐn)?shù)乘法測(cè)試題，供大家復(fù)習(xí)時(shí)使用！一、填空。(每空1分，共12分)1、 + + + + =( )( )。2、12個(gè) 的和是( ); 15米的 是( )米;13噸的 是( )噸; 0.8平方米的 是( )平方米3、在里填上“”“”或“=”。1.4 9 9 4、比30多 的數(shù)是( );比64少 的數(shù)是( )。比25噸多 噸是( )噸;比15噸多 是( )噸。5、邊長(zhǎng) 分米的正方形的周長(zhǎng)是( )分米，面積是( )平方分米。6、六(1)班有45人，女生占全班人數(shù)的 ，女生有( )人，男生有( )人。7、一袋大米50千克，已經(jīng)吃了它的 ，吃了( )千克，還剩它的( )。8、看一本270頁(yè)的書，每天看全書的 ，4天看了全書的( )，看了( )頁(yè)。二、選擇。(選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(每題2分，共8分)1、“羊的只數(shù)是牛的只數(shù)的 ”,這里把( )看作單位“1”。A.羊的只數(shù) B.牛的只數(shù) C.無(wú)法確定2、今年的產(chǎn)量比去年多 ，今年的產(chǎn)量相當(dāng)于去年的( )。A. B. C.3、12( - )=4-3=1，這是根據(jù)( )計(jì)算的。A.乘法交換律 B.乘法分配律 C.乘法結(jié)合律4、比28的 多7的數(shù)是( )。A.15 B.14 C.11三、判斷。(對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”)(每小題2分，共10分)1、 m的3倍和1m的 同樣長(zhǎng)。 ( )2、3個(gè) 比5個(gè) 小。 ( )3、a =b (a、b均不為0)，則ab。 ( )4、2kg糖，吃了 ，還剩 kg。 ( )5、一根電線長(zhǎng)10m，用去 ，再接上 m，這根電線仍是10米。 ( )四、計(jì)算。(共32分)1、直接寫得數(shù)。(8分) = 30= = 15 =0.9 = = 10= 1.8 =2、能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算(24分)17 ( + )0.8 + -8 + 44-60五、解決問(wèn)題。(每題6分，共30分)1、甲乙兩地相距434千米，一輛汽車4小時(shí)行駛了全程的 ，行駛了多少千米?2、一個(gè)果園占地25000平方米，其中的 種蘋果樹(shù)， 種梨樹(shù)，蘋果樹(shù)比梨樹(shù)多多少平方米?3、某鞋店購(gòu)進(jìn)一批皮鞋，第一周賣出200雙，第二周賣出的比第一周多 。二周共賣出多少雙?4、清湖小學(xué)六年級(jí)同學(xué)給災(zāi)區(qū)的小朋友捐款。六(1)班捐了800元，六(2)班捐的是六(1)班的 ，六(3)班捐的是六(2)班的 。六(3)班捐了多少元?5、一件西服原價(jià)540元，現(xiàn)在的價(jià)格比原來(lái)降低了 ，現(xiàn)在的價(jià)格是多少元?附加題：(10分)一輛車子從甲地開(kāi)往乙地去，如果把速度提高 ，可以比原定時(shí)間提前1小時(shí)到達(dá)，如果以原速度行駛120千米后，再將速度提高 ，則可以提前40分鐘到達(dá)。那么甲乙兩地相距多少千米?觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問(wèn)，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f(shuō)得正確。在觀察過(guò)程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說(shuō)話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf(shuō)“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝?tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒能夠生動(dòng)形象地描述觀察對(duì)象。要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和合理的復(fù)習(xí)資料能幫助大家更好的學(xué)好數(shù)學(xué)這門課程。希望為大家準(zhǔn)備的六年級(jí)數(shù)學(xué)上第一單元分?jǐn)?shù)乘法測(cè)試題，對(duì)大家有所幫助！死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開(kāi)展