xx縣xx中學(xué)班子工作總結(jié)

xx縣xx中學(xué)班子工作總結(jié)20xx年，在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大、政協(xié)的強力監(jiān)督下，*中學(xué)校委會及全體教職員工，按照“文化統(tǒng)領(lǐng)、特色育人、科研強校、規(guī)范創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、打造品牌”的工作思路，務(wù)實進(jìn)取，奮力拼搏，學(xué)校各項工作蒸蒸日上，飛速發(fā)展。一、德育為先，樹德立人，創(chuàng)立德育工作新常態(tài)1、德育為先，精心編制“三種能力”培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)。一年來，我們把提高學(xué)生“吃苦、抗挫、自我教育”三種能力作為德育工作的著力點和突破點，明確工作方法，細(xì)化階段目標(biāo)，點上著眼，線上延伸，面上拓展。從課堂到課余，從領(lǐng)導(dǎo)、班主任到任課教師、生活教師，從教室、公寓、餐廳到校園，全體師生人人有責(zé)，人人參與，德育無處不在，無時不在，形成了完善的立體化全方位德育管理網(wǎng)絡(luò)。努力以“吃苦教育”培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，以“抗挫教育”培養(yǎng)學(xué)生的堅韌意志，以“自我教育”培育學(xué)生的個性發(fā)展，提高學(xué)生的道德評價水平，強化學(xué)生的道德約束力，“三種能力”的培養(yǎng)，已逐步內(nèi)化為學(xué)生的道德認(rèn)知，外化為學(xué)生的道德實踐。2、樹德立人，積極建立“三育人”德育機制。唯有樹德，才能立人。一年來，我們積極構(gòu)建 “環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人”三育人機制，注重學(xué)生的思想品德提升和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。在校園，讓草木說話；在走廊，讓墻壁育人。我們充分利用升旗儀式、主題班會、校園廣播、教室板報等多種平臺、各種形式對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育、價值觀教育。以主題鮮明、豐富多彩的班會課，加強對學(xué)生的理想教育、前途教育和養(yǎng)成教育；以開學(xué)第一課、師生紀(jì)律教育大會加強對學(xué)生的感恩教育、法制教育；每學(xué)期召開家長座談會，相互交流溝通，共謀良策，實現(xiàn)家校齊抓共管；充分利用學(xué)生會的自我管理功能，發(fā)揮班干部的示范帶頭作用，實行學(xué)生自我約束、自我管理。在全體教職員工中明確“管理就是服務(wù)”的德育意識，在教學(xué)樓、宿舍、餐廳每天各個時段都有專人值班，從細(xì)節(jié)入手，從小事著手，處處有管理，時時有教育，不留空檔和死角。以尊重為先、引導(dǎo)為主的“三育人”德育工作機制，為孩子們的成人、成才搭建了堅實的成長平臺。3、以愛育人，疏通“愛心育人”管理渠道。“不讓一個孩子掉隊，不讓一個孩子失學(xué)”是我們的理想信念，也是我們的執(zhí)著追求。一年來，我們通過政教處、團委、班主任對學(xué)困生、自制能力不強的學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，建立學(xué)科教師輔導(dǎo)機制，從關(guān)心每一個學(xué)困生的學(xué)習(xí)、生活入手，面對面輔導(dǎo)，手把手訓(xùn)練，幫助他們重新?lián)碛凶孕牛瑯淞⒗硐肽繕?biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績；由政教處牽頭，走訪家庭，積極摸清貧困生的底子，建立愛心幫扶機制，幫助貧困生克服困難，全身心投入學(xué)習(xí)?！皭坌挠恕鼻赖氖柰?，成為學(xué)困生、厭學(xué)生、貧困生的學(xué)習(xí)動力之源，為他們的成長、成功、成才鋪平了道路。在2014年里，我校德育工作獲得了很多榮譽，被國家關(guān)工委和綜治委授予“普法教育先進(jìn)單位”，*市“雷鋒形象學(xué)校”等等。二、強化師資，以研促教，攀登教學(xué)工作新高度1.吸納新鮮血液，壯大教師隊伍。建立一個師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師團隊是一個學(xué)校發(fā)展的前提。2014年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校招聘了9名研究生，調(diào)入了6名業(yè)務(wù)骨干教師，大大增強了學(xué)校的師資力量。目前，教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，具有研究生學(xué)歷教師21人，超過了10%，形成了一支老中青結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的教師隊伍，極大的激發(fā)了廣大教師的工作熱情，形成了你追我趕、奮力爭先的濃郁競爭氛圍。2、推進(jìn)課堂改革，打造高效課堂?！跋蛘n堂要成績，向改革要質(zhì)量”是我們永無止境的追求。2014年，我們在全校范圍內(nèi)大力推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，確立了“以學(xué)生發(fā)展為主體，以合作探究為主線”的課堂教學(xué)改革目標(biāo)。針對我校的學(xué)情和教情，我們提出并初步形成了“234”高效課堂教學(xué)模式。我們以青藍(lán)工程“師徒結(jié)對”活動為抓手，積極組織高級教師上“示范課”，發(fā)揮老教師的“傳、幫、帶”作用；組織骨干教師上“研討課”，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用；組織中初級教師上“展示課”，在展示中總結(jié)、反思、提高；組織青年教師上“匯報課”，幫助他們汲取營養(yǎng)、快速成長。深入而持久的課堂改革，正改變著老師們的教學(xué)理念、教學(xué)方式，實現(xiàn)著老師們由一個“教書匠”到“教育家”的快速蛻變。3、豐富教研形式，以研促教正教風(fēng)。扎實有效的教研活動是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的最佳途徑。2014年，我們加強了對教師教研活動的規(guī)范和管理，堅決革除“只重過程、不重質(zhì)量，只走形式、不講實效”的陋習(xí)和做法。我們把教學(xué)研究與日常教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，形成教師“自主學(xué)習(xí)、自我反思”，學(xué)科組“自成一體、互通有無”，不同學(xué)科“互相借鑒、共同進(jìn)步”的一系列教科研機制，把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流、提高融為一體，既減輕了教師負(fù)擔(dān)，又激發(fā)了教師的教研興趣和工作激情。2014年我校全體教師參加了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，合格率100；廣大教師在各級各類刊物上發(fā)表論文100余篇。我們還通過“請進(jìn)來”邀請省市知名專家指導(dǎo)、“走出去”與名校等聯(lián)合教研等多種形式，積極為教師們搭建學(xué)習(xí)交流的平臺，全力提升教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。三、重視個性，特色辦校，開拓內(nèi)涵發(fā)展新境界1、重視學(xué)生個性，抓住“特色發(fā)展”不放松。我們在堅持文化育人的前提下，深入研究我校實際情況，以“高一培養(yǎng)興趣愛好，高二發(fā)展專業(yè)特長，高三決勝高考”為思路，把特色辦學(xué)作為學(xué)校品牌建設(shè)的發(fā)力點，我們以音、體、美教學(xué)為主攻方向，把剪紙、雕刻、播音、主持、編導(dǎo)等納入課程，走進(jìn)課堂，進(jìn)一步建立健全體育教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)、外語教學(xué)的全方位育人體系，把授知、育德、審美、健身有機統(tǒng)一起來，充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能。利用教師節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日舉辦豐富多彩的文藝匯演；定期舉辦演講賽、運動會、校園文化藝術(shù)節(jié)等等，積極為每個學(xué)生展示、發(fā)展和成功創(chuàng)造條件?；钴S了校園文化生活，陶冶了學(xué)生情操，提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。廣大學(xué)子在特色學(xué)習(xí)中認(rèn)識了真善美，找到了快樂和自信，學(xué)會了創(chuàng)造，體驗到了成功。學(xué)校通過特色發(fā)展，使無數(shù)的學(xué)子走上了快樂成長、自我發(fā)展、自我成才的道路，圓了自己的大學(xué)夢，走出了大山，走向更寬闊的人生舞臺。2、注重校本課程開發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一年來，我校嚴(yán)格按照國家課程要求，確保開全課程、開足課時，實現(xiàn)了國家、地方、校本三級課程的有機結(jié)合。我校創(chuàng)造了豐富而精美的藝術(shù)館，有許多省市領(lǐng)導(dǎo)、專家慕名而來，參觀學(xué)習(xí)，人人贊不絕口。*老師的校本教材剪紙藝術(shù)，被評為山西省校本課程教材一等獎。2014年她個人被評為*市“三八紅旗手”、“最美河?xùn)|女巧手”、山西省“三晉巧姐”等稱號。我校貫徹落實素質(zhì)教育，積極開展藝體“2+1”活動，開設(shè)選修藝術(shù)教育活動，開展“每天陽光體育活動”，開展課間的跑操比賽，確保學(xué)生在校本教育中增長知識、開拓視野，在體育鍛煉中增強體質(zhì)，強健體魄，從而促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展、全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。四、完善制度，依法治校，促使科學(xué)管理新發(fā)展沒有規(guī)矩，不成方圓。制度建設(shè)是學(xué)校健康運行和快速發(fā)展的有力保障。我們堅持“向管理要質(zhì)量、向制度要效益”的管理思路，不斷強化學(xué)校制度建設(shè)，先后制定完善了教職工考勤方案、教學(xué)常規(guī)管理制度、績效工資考核細(xì)則、教科研制度等制度。在實踐中，我們還不斷總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化管理制度，完善教職工管理和評價體系，從出勤、師德、教學(xué)、教研等四個方面對教師進(jìn)行評價，力求做到科學(xué)規(guī)范合理，實用可操作性強。這些制度的制定和完善使我校各項工作做到了管理有制度，考核有辦法，量化有數(shù)據(jù)。做到了用制度說話，用制度管人，按制度辦事，憑制度服人，制度面前人人平等。制度健全，依法治校，大大增強了教師的法制意識和紀(jì)律意識，我校逐步形成了一支本領(lǐng)過硬、紀(jì)律性強、作風(fēng)優(yōu)良、敢打硬仗的教職工隊伍。五、扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，深入開展省委學(xué)習(xí)討論落實活動，以過硬的作風(fēng)樹立教師的良好形象。黨的群眾路線教育實踐活動是我們思想和作風(fēng)的一次再純潔、再提升活動。我校全體黨員和干部群眾以學(xué)習(xí)黨中央提出的“八項規(guī)定”“六項禁令”和省市領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)講話精神為契機，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，堅決執(zhí)行，掀起了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的學(xué)習(xí)、討論和落實熱潮。一是深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校認(rèn)真貫徹落實縣委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的安排部署，先后印發(fā)學(xué)習(xí)了中央“八項規(guī)定”“六項禁令”省市領(lǐng)導(dǎo)講話等一系列文件材料，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以“為民務(wù)實清廉為”為主題，以反對“四風(fēng)”、服務(wù)師生為重點，認(rèn)真抓好三個環(huán)節(jié)，努力做到規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色；12月22日，我校學(xué)習(xí)討論落實活動又拉開序幕，明確了目標(biāo)任務(wù)、重點環(huán)節(jié)、重點任務(wù)，確?；顒佑杏媱?、有步驟、有成效的開展。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，躬身踐行，全面改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。在學(xué)習(xí)和討論落實活動中，校班子成員、中層領(lǐng)導(dǎo)、全體黨員嚴(yán)格按照黨員干部廉潔從政若干規(guī)定嚴(yán)格對照自己，以身作則，率先垂范。在學(xué)校事務(wù)管理中，堅持民主集中制原則，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實行政務(wù)公開、財務(wù)公開，不以權(quán)謀私，不獨斷專橫，始終以學(xué)校利益為重，從學(xué)校大局出發(fā)，秉公辦事，求真務(wù)實。堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實管理，兢兢業(yè)業(yè)工作；與之相違背的話，堅決不說；與之相違背的事，堅決不做；與之相違背的人、事，堅決處理。努力以自己坦誠的待人態(tài)度、踏實的工作作風(fēng)，為教師作出表率。三是干部群眾齊動員，把好討論反思關(guān)和整改落實關(guān)。在全校教職員工的學(xué)習(xí)討論落實活動中，我們緊緊抓住“嚴(yán)實”二字，教職工任人努力從靈魂深處反省自己，檢討自己，做到重過程，重結(jié)果，重效果，切實發(fā)現(xiàn)和解決自己存在的問題，尤其是在貧困生資助、學(xué)生分班、家長交往、濫訂資料、有償補課等方面，嚴(yán)格自查自糾。學(xué)校大型修繕，物品采購嚴(yán)格按照處室申報、分管校長申報、校委會研究、財政部門審批、采購中心統(tǒng)一購置等程序進(jìn)行，并自覺接受教育局、財政局、審計局、紀(jì)檢委的監(jiān)督，杜絕濫用權(quán)力和腐敗問題的產(chǎn)生。貧困生資助按照學(xué)校宣傳政策、公布申報條件、學(xué)生個人申請、學(xué)生代表評議推薦、政教處審查、學(xué)校研究上報等程序，公開透明，公平公正，確保最困難的學(xué)生得到資助，國家的惠民好事辦好。學(xué)生分班做到了陽光作業(yè)，杜絕拉關(guān)系、講人情、走后門，杜絕了教師的吃請、收受禮品及課外有償補課等現(xiàn)象。通過教育實踐活動，提高了我校全體黨員干部的思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變了領(lǐng)導(dǎo)干部和教職員工的工作作風(fēng)，進(jìn)一步解決了師生關(guān)注的難點焦點問題