2019年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊二次根式16.1二次根式16.1.2二次根式的化簡知能演練提升新版新人教版.docx_第1頁
2019年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊二次根式16.1二次根式16.1.2二次根式的化簡知能演練提升新版新人教版.docx_第2頁
2019年春八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊二次根式16.1二次根式16.1.2二次根式的化簡知能演練提升新版新人教版.docx_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第2課時(shí)二次根式的化簡知能演練提升能力提升1.已知a為實(shí)數(shù),則-a2=()A.aB.-aC.-1D.02.若a2=-a,則實(shí)數(shù)a在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)一定在()A.原點(diǎn)左側(cè)B.原點(diǎn)右側(cè)C.原點(diǎn)或原點(diǎn)左側(cè)D.原點(diǎn)或原點(diǎn)右側(cè)3.若a0時(shí),若a=6,則|a|=|6|=6,故此時(shí)a的絕對(duì)值是它本身;當(dāng)a=0時(shí),|a|=0,故此時(shí)a的絕對(duì)值是零;當(dāng)a0,0,a=0,-a,a0.這種分析方法滲透了數(shù)學(xué)的分類討論思想.(1)請仿照例中的分類討論的方法,分析二次根式a2的各種結(jié)果;(2)猜想a2與|a|的大小關(guān)系.9.若實(shí)數(shù)a,b,c為三角形的三邊長,且a,b滿足a2-9+(b-2)2=0,試確定第三邊c的取值范圍.10.計(jì)算:(1)252-(-0.3)2+125;(2)(2-3)2-(-3+1)2.創(chuàng)新應(yīng)用11.根據(jù)如圖所示的兩個(gè)直角三角形,化簡代數(shù)式:|m-n|-n2-4n+4-|m-1|.參考答案能力提升1.D2.C3.Da1,a-10時(shí),若a=6,則a2=62=6,故此時(shí)a2=a;當(dāng)a=0時(shí),a2=0,故此時(shí)a2=0;當(dāng)a0,0,a=0,-a,a0.(2)a2=|a|.9.解由非負(fù)數(shù)的性質(zhì),可得a2-9=0,b-2=0,所以a=3或a=-3(不符合題意,舍去),b=2.由三角形的三邊關(guān)系,得3-2c3+2,即1c0,n-23,n3,n0,n-20.|m-n|-n2-4n+4-|m-1

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論