人教版九年級道德與法治上冊5.2 凝聚價值追求 同步練習(xí)

第2課時凝聚價值追求一、選擇題1.京歌中國脊梁中唱道:看見你從雪山口奔向大海洋,一路九曲留下了絕唱,看見你在群山巔凝視著遠(yuǎn)方,一段城墻讓我看清了你的模樣。你是中國的脊梁,你屹立在東方。有了你我們信心百倍,渾身有力量歌詞中“中國的脊梁”指的是(C)A.傳統(tǒng)文化B.創(chuàng)新精神C.民族精神D.傳統(tǒng)美德2.2019年度“感動中國”人物、“時代楷模”、著名地球物理學(xué)家黃大年放棄了在英國優(yōu)厚的待遇,響應(yīng)祖國號召,毅然回國。八年間,他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在航空地球物理領(lǐng)域取得一系列成就。黃大年毅然回國是因?yàn)?B)A.我國科學(xué)技術(shù)水平還相當(dāng)落后B.心懷愛國之情,篤行報國之志C.只有歸國才能實(shí)現(xiàn)人生的價值D.科學(xué)技術(shù)和科學(xué)家是有國界的3.萬里長征路遙迢,青史長流照古今。長征這一人類壯舉,給我們留下了寶貴的精神財(cái)富長征精神。中學(xué)生傳承和弘揚(yáng)長征精神要(A)以積極的態(tài)度,自覺接受長征精神教育閱讀長征故事,感悟長征精神的豐富內(nèi)涵從細(xì)微之處做起,以實(shí)際行動弘揚(yáng)長征精神把觀看有關(guān)長征的影視作品作為唯一途徑A.B.C.D.4黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視民族精神的歷史傳承和創(chuàng)新發(fā)展。之所以重視中華民族精神的創(chuàng)新發(fā)展，主要是因?yàn)?B)A中華民族精神是我們強(qiáng)大精神支柱B中華民族精神具有與時俱進(jìn)的品格C我們實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神D民族精神是民族的“魂魄”非常重要52019年3月4日，有網(wǎng)友發(fā)布消息稱，當(dāng)天鄭州下雨，自己下班時沒有帶傘，在乘坐35路公交車后發(fā)現(xiàn)司機(jī)在分發(fā)雨衣，感到非常暖心，便偷偷拍了視頻，希望大家都向這位車長學(xué)習(xí)?，F(xiàn)場視頻顯示，一位年輕的公交司機(jī)在乘客陸續(xù)上車的過程中，一邊詢問乘客是否攜帶了雨具，一邊將一次性雨衣分發(fā)到乘客的手中，乘客紛紛道謝。司機(jī)說，因?yàn)樽约航?jīng)常做好事，被公司提名“最美車長”，公司獎勵了500元錢，就用來給乘客購置雨衣。公交司機(jī)的行為(B)A雖然沒有任何回報，但幫助了別人B是踐行社會主義核心價值觀的表現(xiàn)C弘揚(yáng)了孝敬父母、尊敬師長的美德D是積極履行公民法定義務(wù)的表現(xiàn)6.不同的人傳承和弘揚(yáng)民族精神有著不同的表現(xiàn)。下列說法正確的有（ B ）在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠舍生忘死 能夠見義勇為、扶危濟(jì)困 在日常學(xué)習(xí)工作中要敬業(yè)創(chuàng)優(yōu) 遇到榮譽(yù)一定要爭取，遇到困難要盡量躲開 A、 B、 C、 D、答案：B解析：本題考查對傳承和弘揚(yáng)民族精神的表現(xiàn)的認(rèn)識。傳承和弘揚(yáng)民族精神，表現(xiàn)在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；表現(xiàn)在他人生命、財(cái)產(chǎn)遇到危險的關(guān)鍵時刻能夠見義勇為、撫危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)；表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)。符合題意，說法明顯錯誤。7.下列屬于中華文化內(nèi)容的有（ A ）浩如煙海的文化典籍 揚(yáng)名世界的科技工藝異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù) 引人遐想的希臘神話 A、 B、 C、 D、答案：A解析：中華文化的博大精深表現(xiàn)在其內(nèi)容的豐富性上，獨(dú)具特色的語文文字，浩如煙海的文化典籍，名揚(yáng)世界的科技工藝，異彩紛呈的文學(xué)藝術(shù)等都是中華文化的內(nèi)容，正確；屬于希臘文化，與題意不符。8.G20杭州峰會服務(wù)保障群體中既有恪盡職守，堅(jiān)守崗位的安全保衛(wèi)團(tuán)隊(duì)，也有笑意盈盈、熱心服務(wù)的志愿者“小青荷”他們用實(shí)際行動踐行著社會主義核心價值觀。G20峰會安保團(tuán)隊(duì)“恪盡職守、堅(jiān)守崗位”的行為，向人們傳遞的價值準(zhǔn)則是（ C ）A、民主B、法治C、敬業(yè)與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。D、友善答案：C解析：本題考查社會主義核心價值觀的內(nèi)容，社會主義核心價值觀包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善。題干“恪盡職守、堅(jiān)守崗位”體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)，由此可知C選項(xiàng)正確。9.在長期的歷史進(jìn)程中，中華民族創(chuàng)造了燦爛的中華文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（ C ）影響著今天中國人的價值觀念、生活方式 積淀著中華民族最深層的精神追求是世界上唯一有生命力、凝聚力、創(chuàng)造力的文化 為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力 A、 B、 C、 D、答案：C解析：本題考查中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對我們的生活方式和價值觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，積淀著中華民族最深層的精神追求，為中華民族的偉大復(fù)興提供精神動力。說法正確；說法太絕對，排除。二、非選擇題10當(dāng)下，有的中小學(xué)生不知道國歌的詞曲作者，不能準(zhǔn)確寫出國歌歌詞，不能整齊、洪亮、嚴(yán)肅地唱響國歌，這些現(xiàn)象折射出國歌教育的缺失和文化自信的不足。中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和培養(yǎng)良好個人道德素養(yǎng)，提升自己的內(nèi)在修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。國歌是國家尊嚴(yán)的標(biāo)志和民族精神的象征，學(xué)唱國歌有利于培養(yǎng)愛國主義情感，有利于弘揚(yáng)和培育民族精神，有利于增強(qiáng)民族凝聚力和向心力。偉大的民族精神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。我們要學(xué)唱國歌、唱好國歌，熱愛祖國，培養(yǎng)愛國主義情感，弘揚(yáng)民族精神。11.觀察漫畫,回答下列問題。(1)從公民層面看,漫畫一和漫畫二分別倡導(dǎo)的社會主義核心價值觀是什么?漫畫一:愛國。漫畫二:友善。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?(2)請任選其中一幅漫畫,結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀愦蛩闳绾污`行這一社會主義核心價值觀。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。”我加以肯定說“這是烏云滾滾?！碑?dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)用。我還在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，在發(fā)展想象力中發(fā)展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬