人教版八上生物第五單元第一章第七節(jié)、第二章、第三章知識點填空（無答案）

第五單元 第一章 第七節(jié) 哺乳動物1. 哺乳動物的特征：1） 大多數哺乳動物體表 ，有 作用；2）體溫 ；3） 提高了后代的成活率；4）牙齒有 （切斷食物）、 （撕裂食物）和 （磨碎食物）的分化，提高攝食、消化能力；5）有 的神經系統(tǒng)和感覺器官，能靈敏地感知外界環(huán)境的變化，對復雜多變的環(huán)境及時作出反應。總而言之，哺乳動物的主要特征是：體表 ； ；牙齒有 。2. 哺乳動物和人類的關系：食用；皮毛制成衣服鞋帽等；導盲犬、軍犬、軍馬等是人類的得力助手；傳播疾病等。3. 對于危害農林牧業(yè)的動物或是傳播疾病的動物，我們不能通過毒藥消滅，而是通過生物防治等不會污染環(huán)境等方式有效防控；也不能將其徹底消滅，因為會破壞生態(tài)平衡。4. 右圖是兔和狼的牙齒結構，請回答：1） 填寫圖中各標號所示結構的名稱： ； ；2）圖A是 的牙齒，圖B是 牙齒，你是根據 來判斷的。3）兔除了牙齒和狼不同之外，在消化道上還具有 的特點，這些都與它吃 的生活習性有關。5.完成下表：動物類群主要特征常見種類與人類關系變溫動物無脊椎動物腔腸動物扁形動物線形動物環(huán)節(jié)動物軟體動物節(jié)肢動物脊椎動物魚類兩棲動物爬行動物恒溫動物鳥類哺乳動物第五單元 第二章 第一節(jié) 動物的運動1. 動物所進行的一系列有利于它們 和 的活動，就叫動物的行為。動物的行為常表現(xiàn)為各種各樣的 。動物的 依賴于一定的身體結構。2. 動物的運動方式很多，請將下列動物的運動方式和運動器官填寫在表格中：動物名稱蚯蚓鯽魚蝸?；认x家鴿蝙蝠家兔運動器官運動方式3. 運動系統(tǒng)主要是由 ， 和 組成的。骨與骨之間通過 等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉稱為 。4. 右圖是關節(jié)結構圖，請據圖回答： 1 關節(jié)面 其表面有 1 覆蓋，具有 （使關 3 關節(jié)靈活）和減震的作用。節(jié) 4 ：兩端分別附著在關節(jié)頭和關節(jié)窩上，使關節(jié) ；還能分泌 。5 ：其中有 ，能 （使關節(jié)靈活）。5. 右圖是肌肉結構圖，請據圖回答：肌肉中間較粗的部分叫 ，主要是由 組織構成的，能 ；兩端較細乳白色的部分叫 ，主要是由 組織構成，可繞過 連在的 骨上。即：同一組肌肉的兩端附著在不同的骨上。6. 根據右圖回答：1） 屈肘是 圖，此時 收縮， 舒張。2） 骨骼肌只能收縮牽拉骨，而不能推開骨，因此同一骨上至少會附著 組肌肉，這些肌肉相互配合改變骨的位置。3） 受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動 繞 活動，于是軀體的相應部分就會產生運動?？梢娫谶\動中， 是動力， 是杠桿， 是支點。4） 運動不是僅靠 來完成的，還需要的 調節(jié)，運動所需的能量，有賴于 、 、 等系統(tǒng)的配合。5） 運動對于動物的意義是： 。第五單元 第二章 第二節(jié) 先天性行為和學習行為1. 動物的行為多種多樣，按目的來分，蜜蜂采蜜屬于 行為、壁虎斷尾屬于 行為、蜻蜓點水屬于 行為、猴王爭霸 行為、大雁南飛屬于 行為、龍吟虎嘯屬于 行為、螞蟻搬家屬于 行為。2. 從行為獲得途徑來分，動物的行為可分為 行為和 行為。3. 先天性行為是指動物 就有的，由動物體內的 所決定的行為。如 、 。特點： 就有、受 所決定，有固定的行為模式，不隨環(huán)境的改變而改變。意義：使動物能 ，得以 。4. 學習行為是在 的基礎上，通過 的作用，由 和 而獲得的行為。如 、 。特點：同時受 因素和 因素的影響，因此動物越高等，學習能力越 ，學習行為越 ，同種動物的不同個體學習的速度也會有差別。意義：使動物地適應環(huán)境的變化。5. 研究動物行為的方法主要有 和 ，記憶這兩種方法的結合。6. 從獲得途徑來看，“嘗試與錯誤”是常見的 行為。動物越高等，“嘗試與錯誤”的次數越 。7. 某興趣小組為了證明小鼠走迷宮獲取食物的行為是學習行為而做了以下探究，請回答問題：1） 提出問題：2） 作出假設：3） 制訂并實施計劃用泡沫塑料板構建“迷宮”。高度以小鼠不能爬上為宜，上面蓋一快玻璃板。在“迷宮”的出口放置 。小鼠找到食物的時間第一次第二次第三次甲6分10秒4分55秒2分43秒乙5分23秒3分20秒1分52秒丙8分27秒5分43秒3分58秒在“迷宮”的入口處放入經過 處理的小鼠，同時計時，并在出口處等待。記錄小鼠從入口到出口所需的時間。重復上述實驗3次，獲得如下數據。請將表格中的數據繪成折線圖。4） 實驗現(xiàn)象：小鼠通過多次 ，走出“迷宮”獲得食物所需的時間 。 實驗結論： 第五單元 第二章 第二節(jié) 社會行為1. 動物營 生活，內部不同成員之間 ，共同維持群體的生活，形成一個社會，具有一系列的 。具有這種行為的動物有 （舉三種）等。2. 社會行為舉例：1） 白蟻群體：成員職責2） 狒狒群體：根據 、 、 和 的不同，排成等級次序，因此有明顯的 劃分，作為“首領”的雄狒狒有很多特權： ，但同時也有責任： 3. 由白蟻群體和狒狒群體的實例可知，社會行為具有以下特征：具有社會行為的動物， 內部往往形成一定的 ，成員之間有明確的 ，有的群體中還形成 。由此可見：具有社會行為的動物必須具有兩個條件： ； 。4. 不同動物個體之間會進行信息交流， 、 和 等都可以起傳遞信息的作用。如螞蟻就是通過 傳遞信息的、蜜蜂是 通過傳遞信息的、猴發(fā)現(xiàn)敵情時是 通過傳遞信息的。5. 群體中的信息交流，在群體 、 和 等方面都具有非常重要的意義。6. 一個動物群體中的某個個體向其他個體發(fā)出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現(xiàn)象叫 。7. 利用蛾蝶類昆蟲的雌蟲分泌的性外激素捕捉雄蟲，雌雄昆蟲利用性外激素進行信息交流的方式屬于 。8. 在自然界，生物之間的信息交流是普遍存在的。正是由于 、 和 的存在，使生物之間的聯(lián)系錯綜復雜，“牽一發(fā)而動全身”，生物與環(huán)境才成為統(tǒng)一的整體。9. 探究螞蟻的通訊：為了探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進行了如下實驗設計：步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內，形成A、B、C三個小島。A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋和橋，如右圖所示。步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B到放食物，C島不放食物，讓螞蟻自由通過橋，大多數螞蟻爬向了B島；步驟三：一段時間后，橋和橋對換，大多數螞蟻爬向了C島。（1） 實驗前對螞蟻進行饑餓處理的目的是 。（2） 完成步驟二后，橋和橋的唯一區(qū)別是 。（3） 完成步驟三后可以推測，螞蟻靠進行 通訊。（4） 完成步驟二后在不干擾螞蟻活動的情況下給橋噴灑香水，螞蟻隊伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時間內不能準確走向目的地，可能的原因是 。（5） 螞蟻群體內部有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于 行為。（6） 螞蟻的身體由 三部分構成，體表具有 ，可支持和保護內部柔軟器官，并防止 ，但它會限制它的生長，所以它在生長過程中會有 現(xiàn)象。螞蟻屬于 （填動物類群名稱）。第五單元 第三章 動物在生物圈中的作用1. 在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類、各種生物的數量和所占的比例總是維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫作 。這是因為生態(tài)系統(tǒng)都有一定的 能力，且這種能力的強弱是和生態(tài)系統(tǒng)中的 成正比，但是這種能力是 。 2. 各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在 、 的關系。3. 在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數量不會無限增加，會受到 、 、 的限制。4. 動物在生物圈中的作用有：1） ，如呼倫貝爾草場大量狼被獵殺，野兔增長迅速而對牧業(yè)構成嚴重威脅。2） ，如干草中有機物的分解有牛等食草動物的參與會比腐爛分解快得多。3） ，如蜜蜂采蜜、松樹儲存松子在地下等。4）科學家通過對動物的認真觀察和研究，模仿動物的某些結構和功能發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設備，這就是 。如模仿長頸鹿研制了 、模擬蝴蝶調節(jié)體溫的方式設計了 、仿照蠅的復眼制造了 、模仿蝙蝠的回聲定