人教版音樂七年級(jí)上冊(cè)第五單元《環(huán)球之旅（一）亞洲之聲》教學(xué)設(shè)計(jì)

第五單元環(huán)球之旅（一）-亞洲之聲【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版音樂（七年級(jí)）（上冊(cè)）第五單元環(huán)球之旅（1）-亞洲之聲【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過開展欣賞、歌唱、律動(dòng)、聽辨等豐富的教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生體驗(yàn)、感受亞洲國(guó)家各具特色的民歌的美，體會(huì)音樂無國(guó)界的獨(dú)特魅力。在美妙動(dòng)聽的歌聲中讓學(xué)生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，喚醒學(xué)生對(duì)本民族音樂的熱愛之情。2、過程方法：通過教師引導(dǎo)、學(xué)生分析、討論、實(shí)踐等學(xué)習(xí)過程與方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激活學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在課堂上充分展示自己已掌握的與本課有聯(lián)系的相關(guān)知識(shí)和技能，鍛煉學(xué)生的分析、表達(dá)、以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。以達(dá)到在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握本課所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的目的。 3、知識(shí)與技能：通過這一課時(shí)的學(xué)習(xí)，了解東亞、東南亞幾個(gè)國(guó)家（日本、朝鮮、印度尼西亞）的民歌，體會(huì)它們各具特色的音階、音調(diào)特征以及鮮明的民族特點(diǎn)。學(xué)會(huì)演唱日本著名的民歌櫻花。【教材分析】亞洲之聲這一單元主要是通過對(duì)亞洲的日本、朝鮮、印度尼西亞、印度、泰國(guó)這幾個(gè)國(guó)家的民歌的欣賞演唱和器樂的認(rèn)識(shí)和欣賞來了解亞洲音樂的基本情況與特點(diǎn)以及亞洲音樂與其他藝術(shù)的聯(lián)系。本單元涉及的亞洲國(guó)家較多，各國(guó)的服飾、民俗習(xí)慣、地理氣候各不相同，音樂形態(tài)也就相差迥異、各具特點(diǎn)，為了便于學(xué)生的理解和接受，第一課時(shí)宜從較易理解和接受的民歌開始?！緦W(xué)習(xí)資源策略分析】初一學(xué)生想象力豐富、好動(dòng)、有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。六年的小學(xué)學(xué)習(xí)使他們具備了一定的音樂知識(shí)和對(duì)歌曲情感表達(dá)的認(rèn)知，也儲(chǔ)存了一定信息量的其他知識(shí)。因此本課時(shí)從學(xué)生已知的淺顯的地理知識(shí)入手，讓學(xué)生在教師這位導(dǎo)游的帶領(lǐng)下，隨著歌聲的翅膀進(jìn)行邊欣賞邊分析探討似的學(xué)習(xí)，然后再進(jìn)行歌唱、律動(dòng)、聽辨等教學(xué)活動(dòng)和能力訓(xùn)練，最終使學(xué)生達(dá)到自我總結(jié)評(píng)價(jià)的目的。本課時(shí)主要采用欣賞、分析、討論、對(duì)比、實(shí)踐等學(xué)習(xí)方法，結(jié)合多媒體課件教學(xué)輔助手段，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)?！驹O(shè)計(jì)思路】地理知識(shí)導(dǎo)入-欣賞貫穿新課學(xué)習(xí)-分析對(duì)比討論結(jié)合-自主小結(jié)歸納特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】 一、導(dǎo)入：提問：1、中國(guó)處在世界七大洲的哪一洲？2、誰能說說還有哪些國(guó)家也在亞洲？（出示課件） 亞洲各個(gè)國(guó)家。 地理位置的提問導(dǎo)入本課的課題以及新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 （一）日本一、播放歌曲并介紹日本以及日本音樂的特點(diǎn)（課件）。提問：剛才聽到的歌曲名稱？櫻花與日本的聯(lián)系？出示課件介紹櫻花和歌曲櫻花。 二、學(xué)唱櫻花歌譜，分析歌曲用了哪幾個(gè)唱名，沒用哪幾個(gè)？啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱歌曲櫻花。（課件） （歌曲用了do、mi、fa、la、ti五個(gè)唱名，沒用唱名re、sol。） 分析歌詞：櫻花開的季節(jié)，櫻花的顏色、香味以及賞花人的心情。三、學(xué)唱歌曲櫻花。四、欣賞歌曲拉網(wǎng)小調(diào)五、有感情地演唱歌曲櫻花。 由歌曲欣賞引入既呼應(yīng)本課開始時(shí)乘著歌聲的翅膀去旅行的意圖，又充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過教師一系列的提問和引導(dǎo)、學(xué)生的討論分析以及學(xué)生自己學(xué)唱歌曲和民歌欣賞，讓學(xué)生自己去發(fā)掘日本的人文、風(fēng)情，發(fā)現(xiàn)、體會(huì)日本歌曲音階、音調(diào)的特點(diǎn)，并在輕松不單調(diào)的情形下學(xué)會(huì)歌曲櫻花的演唱。 課件：1、（出示圖片：富士山、穿和服的日本女子、櫻花）日本位于亞洲東部，由3900多個(gè)小島組成的太平洋島國(guó)，一億多人口。主要音樂有雅樂、能樂（一種包括音樂、舞蹈、戲劇結(jié)合的藝術(shù)）、箏樂、尺八樂等。櫻花是日本最為著名的花，春季開花，是3-5朵傘房花序，色白或紅，十分美麗，為日本國(guó)國(guó)花。春日觀賞櫻花是日本的一種傳統(tǒng)民俗風(fēng)情活動(dòng)。歌曲櫻花是日本著名的民歌。它以平白流暢的語言描述了暮春三月人們愉快地相邀，在晴朗的日子里去看美麗的櫻花的情景。都節(jié)調(diào)式音階：mi、fa、la、ti、do、mi櫻花的歌詞（省略）。 （二）朝鮮（課件）讓學(xué)生根據(jù)圖片判斷要去的第二個(gè)國(guó)家?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，（課件）介紹朝鮮半島的音樂和它顯著的三拍子為主的節(jié)奏特點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行三拍子的律動(dòng)活動(dòng)，形象感受三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 播放歌曲清津浦船歌第一遍歌詞，要求學(xué)生跟著旋律作剛練習(xí)過的律動(dòng)律動(dòng)。播放第二遍歌詞，要求學(xué)生做律動(dòng)時(shí)把兩次弱拍變成手部的轉(zhuǎn)動(dòng)。介紹朝鮮的民族調(diào)式音階：la、do、re、mi、sol、la播放朝鮮民歌道拉基（課件vcd），加深學(xué)生對(duì)朝鮮民歌旋律特點(diǎn)的印象。 根據(jù)圖片判斷出是朝鮮。 拍子律動(dòng)：強(qiáng)拍拍手，弱拍拍在手臂上。聽歌曲根據(jù)教師的要求做相應(yīng)的律動(dòng)，體會(huì)三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)以及三拍子舞蹈的旋轉(zhuǎn)感覺。欣賞歌曲，體會(huì)感受畫面中朝鮮族的人文風(fēng)情以及朝鮮民歌三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 由鮮明的民族服飾引入第二個(gè)國(guó)家朝鮮，既和上一節(jié)有區(qū)別又讓學(xué)生有新鮮感。 朝鮮音樂主要特點(diǎn)是明顯的三拍子節(jié)奏。用變換的三拍子律動(dòng)可讓學(xué)生形象的感受和理解。Vcd的播放既加深學(xué)生對(duì)朝鮮音樂的印象又可更多地了解朝鮮的人文風(fēng)情。 課件：（穿朝鮮民族服飾的人物圖片）朝鮮半島音樂包括：雅樂、民俗音樂。主要樂器為伽 琴、玄琴、長(zhǎng)鼓等。五聲音階：la、do、re、mi、sol、la 教學(xué)過程 （三）印度尼西亞中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，請(qǐng)學(xué)生回答中國(guó)有多少個(gè)民族，待學(xué)生回答完后，說出兩個(gè)條件讓學(xué)生猜出要去的國(guó)家1、 亞洲有一個(gè)國(guó)家的民族比我國(guó)還要多，它有一百多個(gè)民族組成。（課件圖片）2、 它由13700多個(gè)島嶼組成，是世界上最大的群島國(guó)家。（課件）介紹印度尼西亞及他的音樂（特別是船歌）的特點(diǎn)。播放歌曲劃船曲讓學(xué)生隨歌曲做身體的律動(dòng)，體會(huì)船歌的節(jié)奏特點(diǎn)，輕快、抒情的情緒特點(diǎn)和那種蕩漾的感覺播放（課件vcd）印尼民歌星星索，讓學(xué)生體會(huì)印尼船歌優(yōu)美抒情的情緒，加深對(duì)印尼船歌情緒的總體印象。 學(xué)生回答出中國(guó)有五十六個(gè)民族。根據(jù)條件和圖片上人物的服飾特點(diǎn)判斷出：印度尼西亞欣賞歌曲并隨著要求做身體的律動(dòng)。 由猜謎方式進(jìn)入第三個(gè)國(guó)家既有新鮮感又讓學(xué)生保持高度的注意力和濃厚的興趣。印尼的音樂比較復(fù)雜，撿其中容易理解又具代表性的船歌來講，并讓學(xué)生配合身體的律動(dòng)可得到很好的效果。 課件：（圖片）印度尼西亞：由13700多個(gè)島嶼組成，為世界上最大的群島國(guó)家，被稱為千島之國(guó)。人口約一點(diǎn)八億人，由上百個(gè)民族組成，其音樂有復(fù)雜性和多樣性。印尼是島嶼國(guó)家，海與船成為這個(gè)國(guó)家最突出的特色。印尼的船歌大多輕快、優(yōu)美、抒情。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)日本、朝鮮、印尼三個(gè)國(guó)家民歌音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有民族的才是世界的，才是最美的最具生命力的。教師用電子琴?gòu)椬嗳龡l書本上的旋律，讓學(xué)生根據(jù)提示和自己總結(jié)出的特點(diǎn)聽辨出所屬的國(guó)家。（課件）出示正確答案。說明很想帶學(xué)生去更多的地方，但今天時(shí)間有限，下次再去，為下節(jié)課做鋪墊。布置作業(yè)：背唱歌曲櫻花。環(huán)球之旅_亞洲之旅第2課時(shí)【教師寄語】讓我們乘著歌聲的翅膀，去領(lǐng)略異國(guó)風(fēng)情吧！【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解印尼音樂的主要形式與特征,學(xué)唱2、了解亞洲不同地區(qū)和國(guó)家音樂的主要特色,并能以歌唱和語言形式作不同的表達(dá)【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】多媒體 投影儀 幻燈機(jī) 文字 圖片 音響【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】 各國(guó)音樂特征和印度音樂 【學(xué)習(xí)過程】（一）介印尼與印尼音樂。聽唱印尼民歌劃船曲，體會(huì)海上行船的情景，并作相應(yīng)的舞蹈、表演動(dòng)作。 （二）聽甘美蘭音樂。 （三）欣賞泰國(guó)民間樂曲竹板琴合奏。 （四）欣賞孟加拉民歌祖國(guó)母親讓我上前線，從中體會(huì)優(yōu)美的歌樂聲與上前線的情境之間的聯(lián)系。 （五）印度與印度音樂。 看圖聽音樂。聽西塔爾琴音樂、印度鼓樂。談?dòng)《纫魳诽攸c(diǎn)、獨(dú)特的律制、異常豐富的旋律、即興演奏在表演中的重要性、彈弦樂器在樂器與器樂中的突出地位。 （六）小結(jié)南亞音樂、亞洲音樂的特點(diǎn)。 （七）組織學(xué)生進(jìn)行“小競(jìng)賽”活動(dòng)，從競(jìng)賽中增強(qiáng)對(duì)亞洲音樂的進(jìn)一步了解與記憶。 知識(shí)介紹： （1）東南亞 泰國(guó) 大陸地區(qū)的泰國(guó)五千多萬人口中泰族占40，為主要民族。泰國(guó)在民族方面與中國(guó)有密切聯(lián)系，佛教為其國(guó)教。泰國(guó)音樂與中國(guó)、印度、印尼、柬埔寨音樂有著眾多聯(lián)系，如鑼群藝術(shù)、中國(guó)廣東音樂都對(duì)泰國(guó)僅存音樂有一定影響。泰國(guó)音樂常用七等分音階，二拍子。 欣賞竹板琴合奏 印度尼西亞 -島嶼地區(qū)的印度尼西亞，由13700多個(gè)島嶼組成，為世界上最大的群島國(guó)家，人口約一點(diǎn)八億人。其音樂具有復(fù)雜性和多樣性。既有受中國(guó)、歐洲影響的音樂，也有像甘美蘭那樣獨(dú)具本土特色的音樂。 欣賞劃船曲 學(xué)唱?jiǎng)澊?欣賞甘美蘭 介紹西塔爾 西塔爾和維那