人教版音樂七年級上冊第五單元《環(huán)球之旅（一）亞洲之聲》教學設計

第五單元環(huán)球之旅（一）-亞洲之聲【學習內(nèi)容】人教版音樂（七年級）（上冊）第五單元環(huán)球之旅（1）-亞洲之聲【學習目標】1、情感態(tài)度價值觀：通過開展欣賞、歌唱、律動、聽辨等豐富的教學活動，啟發(fā)、調(diào)動學生體驗、感受亞洲國家各具特色的民歌的美，體會音樂無國界的獨特魅力。在美妙動聽的歌聲中讓學生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，喚醒學生對本民族音樂的熱愛之情。2、過程方法：通過教師引導、學生分析、討論、實踐等學習過程與方法，充分調(diào)動學生學習的主動性，激活學生的想象力，讓學生在課堂上充分展示自己已掌握的與本課有聯(lián)系的相關知識和技能，鍛煉學生的分析、表達、以及團結協(xié)作的能力。以達到在輕松的學習氛圍中掌握本課所學知識內(nèi)容的目的。 3、知識與技能：通過這一課時的學習，了解東亞、東南亞幾個國家（日本、朝鮮、印度尼西亞）的民歌，體會它們各具特色的音階、音調(diào)特征以及鮮明的民族特點。學會演唱日本著名的民歌櫻花?！窘滩姆治觥縼喼拗曔@一單元主要是通過對亞洲的日本、朝鮮、印度尼西亞、印度、泰國這幾個國家的民歌的欣賞演唱和器樂的認識和欣賞來了解亞洲音樂的基本情況與特點以及亞洲音樂與其他藝術的聯(lián)系。本單元涉及的亞洲國家較多，各國的服飾、民俗習慣、地理氣候各不相同，音樂形態(tài)也就相差迥異、各具特點，為了便于學生的理解和接受，第一課時宜從較易理解和接受的民歌開始?！緦W習資源策略分析】初一學生想象力豐富、好動、有強烈的表現(xiàn)欲。六年的小學學習使他們具備了一定的音樂知識和對歌曲情感表達的認知，也儲存了一定信息量的其他知識。因此本課時從學生已知的淺顯的地理知識入手，讓學生在教師這位導游的帶領下，隨著歌聲的翅膀進行邊欣賞邊分析探討似的學習，然后再進行歌唱、律動、聽辨等教學活動和能力訓練，最終使學生達到自我總結評價的目的。本課時主要采用欣賞、分析、討論、對比、實踐等學習方法，結合多媒體課件教學輔助手段，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，達到預期目標?！驹O計思路】地理知識導入-欣賞貫穿新課學習-分析對比討論結合-自主小結歸納特點?！緦W習過程】 一、導入：提問：1、中國處在世界七大洲的哪一洲？2、誰能說說還有哪些國家也在亞洲？（出示課件） 亞洲各個國家。 地理位置的提問導入本課的課題以及新知識的學習。 （一）日本一、播放歌曲并介紹日本以及日本音樂的特點（課件）。提問：剛才聽到的歌曲名稱？櫻花與日本的聯(lián)系？出示課件介紹櫻花和歌曲櫻花。 二、學唱櫻花歌譜，分析歌曲用了哪幾個唱名，沒用哪幾個？啟發(fā)學生有感情地演唱歌曲櫻花。（課件） （歌曲用了do、mi、fa、la、ti五個唱名，沒用唱名re、sol。） 分析歌詞：櫻花開的季節(jié)，櫻花的顏色、香味以及賞花人的心情。三、學唱歌曲櫻花。四、欣賞歌曲拉網(wǎng)小調(diào)五、有感情地演唱歌曲櫻花。 由歌曲欣賞引入既呼應本課開始時乘著歌聲的翅膀去旅行的意圖，又充分調(diào)動學生學習的主動性。通過教師一系列的提問和引導、學生的討論分析以及學生自己學唱歌曲和民歌欣賞，讓學生自己去發(fā)掘日本的人文、風情，發(fā)現(xiàn)、體會日本歌曲音階、音調(diào)的特點，并在輕松不單調(diào)的情形下學會歌曲櫻花的演唱。 課件：1、（出示圖片：富士山、穿和服的日本女子、櫻花）日本位于亞洲東部，由3900多個小島組成的太平洋島國，一億多人口。主要音樂有雅樂、能樂（一種包括音樂、舞蹈、戲劇結合的藝術）、箏樂、尺八樂等。櫻花是日本最為著名的花，春季開花，是3-5朵傘房花序，色白或紅，十分美麗，為日本國國花。春日觀賞櫻花是日本的一種傳統(tǒng)民俗風情活動。歌曲櫻花是日本著名的民歌。它以平白流暢的語言描述了暮春三月人們愉快地相邀，在晴朗的日子里去看美麗的櫻花的情景。都節(jié)調(diào)式音階：mi、fa、la、ti、do、mi櫻花的歌詞（省略）。 （二）朝鮮（課件）讓學生根據(jù)圖片判斷要去的第二個國家?？隙▽W生的表現(xiàn)，（課件）介紹朝鮮半島的音樂和它顯著的三拍子為主的節(jié)奏特點。指導學生進行三拍子的律動活動，形象感受三拍子的節(jié)奏特點。 播放歌曲清津浦船歌第一遍歌詞，要求學生跟著旋律作剛練習過的律動律動。播放第二遍歌詞，要求學生做律動時把兩次弱拍變成手部的轉動。介紹朝鮮的民族調(diào)式音階：la、do、re、mi、sol、la播放朝鮮民歌道拉基（課件vcd），加深學生對朝鮮民歌旋律特點的印象。 根據(jù)圖片判斷出是朝鮮。 拍子律動：強拍拍手，弱拍拍在手臂上。聽歌曲根據(jù)教師的要求做相應的律動，體會三拍子的節(jié)奏特點以及三拍子舞蹈的旋轉感覺。欣賞歌曲，體會感受畫面中朝鮮族的人文風情以及朝鮮民歌三拍子的節(jié)奏特點。 由鮮明的民族服飾引入第二個國家朝鮮，既和上一節(jié)有區(qū)別又讓學生有新鮮感。 朝鮮音樂主要特點是明顯的三拍子節(jié)奏。用變換的三拍子律動可讓學生形象的感受和理解。Vcd的播放既加深學生對朝鮮音樂的印象又可更多地了解朝鮮的人文風情。 課件：（穿朝鮮民族服飾的人物圖片）朝鮮半島音樂包括：雅樂、民俗音樂。主要樂器為伽 琴、玄琴、長鼓等。五聲音階：la、do、re、mi、sol、la 教學過程 （三）印度尼西亞中國是一個多民族的國家，請學生回答中國有多少個民族，待學生回答完后，說出兩個條件讓學生猜出要去的國家1、 亞洲有一個國家的民族比我國還要多，它有一百多個民族組成。（課件圖片）2、 它由13700多個島嶼組成，是世界上最大的群島國家。（課件）介紹印度尼西亞及他的音樂（特別是船歌）的特點。播放歌曲劃船曲讓學生隨歌曲做身體的律動，體會船歌的節(jié)奏特點，輕快、抒情的情緒特點和那種蕩漾的感覺播放（課件vcd）印尼民歌星星索，讓學生體會印尼船歌優(yōu)美抒情的情緒，加深對印尼船歌情緒的總體印象。 學生回答出中國有五十六個民族。根據(jù)條件和圖片上人物的服飾特點判斷出：印度尼西亞欣賞歌曲并隨著要求做身體的律動。 由猜謎方式進入第三個國家既有新鮮感又讓學生保持高度的注意力和濃厚的興趣。印尼的音樂比較復雜，撿其中容易理解又具代表性的船歌來講，并讓學生配合身體的律動可得到很好的效果。 課件：（圖片）印度尼西亞：由13700多個島嶼組成，為世界上最大的群島國家，被稱為千島之國。人口約一點八億人，由上百個民族組成，其音樂有復雜性和多樣性。印尼是島嶼國家，海與船成為這個國家最突出的特色。印尼的船歌大多輕快、優(yōu)美、抒情。啟發(fā)引導學生自己總結日本、朝鮮、印尼三個國家民歌音樂的風格特點。讓學生認識到只有民族的才是世界的，才是最美的最具生命力的。教師用電子琴彈奏三條書本上的旋律，讓學生根據(jù)提示和自己總結出的特點聽辨出所屬的國家。（課件）出示正確答案。說明很想帶學生去更多的地方，但今天時間有限，下次再去，為下節(jié)課做鋪墊。布置作業(yè)：背唱歌曲櫻花。環(huán)球之旅_亞洲之旅第2課時【教師寄語】讓我們乘著歌聲的翅膀，去領略異國風情吧！【學習目標】1、了解印尼音樂的主要形式與特征,學唱2、了解亞洲不同地區(qū)和國家音樂的主要特色,并能以歌唱和語言形式作不同的表達【學習準備】多媒體 投影儀 幻燈機 文字 圖片 音響【學習重、難點】 各國音樂特征和印度音樂 【學習過程】（一）介印尼與印尼音樂。聽唱印尼民歌劃船曲，體會海上行船的情景，并作相應的舞蹈、表演動作。 （二）聽甘美蘭音樂。 （三）欣賞泰國民間樂曲竹板琴合奏。 （四）欣賞孟加拉民歌祖國母親讓我上前線，從中體會優(yōu)美的歌樂聲與上前線的情境之間的聯(lián)系。 （五）印度與印度音樂。 看圖聽音樂。聽西塔爾琴音樂、印度鼓樂。談印度音樂特點、獨特的律制、異常豐富的旋律、即興演奏在表演中的重要性、彈弦樂器在樂器與器樂中的突出地位。 （六）小結南亞音樂、亞洲音樂的特點。 （七）組織學生進行“小競賽”活動，從競賽中增強對亞洲音樂的進一步了解與記憶。 知識介紹： （1）東南亞 泰國 大陸地區(qū)的泰國五千多萬人口中泰族占40，為主要民族。泰國在民族方面與中國有密切聯(lián)系，佛教為其國教。泰國音樂與中國、印度、印尼、柬埔寨音樂有著眾多聯(lián)系，如鑼群藝術、中國廣東音樂都對泰國僅存音樂有一定影響。泰國音樂常用七等分音階，二拍子。 欣賞竹板琴合奏 印度尼西亞 -島嶼地區(qū)的印度尼西亞，由13700多個島嶼組成，為世界上最大的群島國家，人口約一點八億人。其音樂具有復雜性和多樣性。既有受中國、歐洲影響的音樂，也有像甘美蘭那樣獨具本土特色的音樂。 欣賞劃船曲 學唱劃船曲 欣賞甘美蘭 介紹西塔爾 西塔爾和維那