班主任工作研討會發(fā)言稿(文曉琴).pptVIP

以實力展現(xiàn)魅力 以魅力吸引學生 -談談班會的設計,西北大學附中 文曉琴,班會不能隨意改動或空缺.,班會應該是一門課程，一門特殊的課程。它的課程目標在于開發(fā)學生的心智、使學生的思想認識、行為能力、情感態(tài)度、價值觀等全面發(fā)展。 班會課是班主任的專業(yè)課，而這門課還有一個突出的特點就是沒有教材。,學校課程,班會設計,主題美：醒目、突出，貼近學生生活， 富有教育意義。 題目美：鮮活、生動，富有時代氣息。 內(nèi)容美：材料要充實，有感染力，緊扣主題。 形式美：形式多樣,富于變化,不死板，充分運 用多媒體、音樂、動畫等輔助手段,趣味美：生動、有趣，有品味。 情感美 ：以情感染人，以情陶冶人,以情提升人。,為了誰 粉塵落滿衣襟 汗水濕透衣背 我知道 你是誰 我更知道你為了誰 為了誰 為了秋的收獲 為了春回大雁歸 嘔心嚦血奉獻青春無悔 兢兢業(yè)業(yè)只愿桃李遍地開,你是誰 為了誰 我的老師你日夜勞累 你是誰 為了誰 永遠辛勞付出不后悔 誰最美誰最累 我的老師我的朋友 我的良師益友 老師,成 長 看天邊黑的云越來越底 風凄凄雨冷冷吹打我身 想爸爸 想媽媽 我要回家 我的家 我的屋 我的小狗 看老師撐著傘急急奔來 教官們鐵一般依然佇立 風雨中同學們歌聲響亮 抬起頭 挺起胸 我迎接風雨 不經(jīng)歷風雨 怎么見彩虹 沒有父母的護 凄風哭雨中 我學會了堅強成長,讓我輕輕地告訴你 -學會與家長溝通交流,設計思想 中學生，尤其是到了初二，學生生理上已經(jīng)成熟，即將進入青年期，但在心理還不成熟，而表現(xiàn)出的卻是自我意識特別強烈，有擺脫家長監(jiān)護的愿望，因此與家長的矛盾、與老師的矛盾沖突就日益增多，矛盾激烈的時候，學生往往會采取極端措施，最常見的就是離家出走。那么在學生成長的非常時期，該如何教會學生與家長溝通呢？我想設計這樣一節(jié)班會課，避免空洞的說教。,班會主題：學會與家長溝通交流,思 路： 設置懸念，吸引學生。 補續(xù)結尾，尋找原因。 吸取教訓，學會溝通。,適當釋放 找好朋友訴訴苦； 打籃球等運動一下； 大哭一場（比較適合女同學）； 溝通交流 與父母當面交流； 給父母寫封信 給父母寫發(fā)短信 尋求幫助，找你信任的人； 理解寬容 學會換位思考 善于自省 有勇氣認識到自己的不足,合同期總算結束了，女孩風塵仆仆趕回市，她顫抖著按響了門鈴，開門的卻是一個陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親賣掉了房子，去了南方。 第二天，報紙上多了一則啟示： 尋母，速歸。,四個字里有女兒對母親的愛與懺悔。濃濃的母女情不是一個小小矛盾就能分開的。真心希望生活中，同學們能體會到父母對你們濃濃的愛，并能表達你們對父母濃濃的愛。不要讓我們的任性與鹵莽給父母帶來傷害，給家庭帶來損失。最后讓我們一起誦讀冰心的詩，結束我們這節(jié)班會課。,母親呵， 天上的風雨來了， 鳥兒躲在它的巢里； 心中的風雨來了， 我只有躲在你的懷里 冰心,一次次的班會上，老師與學生的思想因碰撞而閃光；情感因交流而濃厚；心靈因溝通而明凈。班會是師生的“心靈之吧”，所以請用心的設計你的班會，在班會上展示你的實力；用心的設計班會,以你為師的魅力吸引你的學生，感染你的學生，提升你的學生。,謝謝,我愛我家 相逢是一種