班主任工作研討會(huì)發(fā)言稿(文曉琴).ppt

以實(shí)力展現(xiàn)魅力 以魅力吸引學(xué)生 -談?wù)劙鄷?huì)的設(shè)計(jì),西北大學(xué)附中 文曉琴,班會(huì)不能隨意改動(dòng)或空缺.,班會(huì)應(yīng)該是一門課程，一門特殊的課程。它的課程目標(biāo)在于開發(fā)學(xué)生的心智、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)、行為能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等全面發(fā)展。 班會(huì)課是班主任的專業(yè)課，而這門課還有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是沒有教材。,學(xué)校課程,班會(huì)設(shè)計(jì),主題美：醒目、突出，貼近學(xué)生生活， 富有教育意義。 題目美：鮮活、生動(dòng)，富有時(shí)代氣息。 內(nèi)容美：材料要充實(shí)，有感染力，緊扣主題。 形式美：形式多樣,富于變化,不死板，充分運(yùn) 用多媒體、音樂、動(dòng)畫等輔助手段,趣味美：生動(dòng)、有趣，有品味。 情感美 ：以情感染人，以情陶冶人,以情提升人。,為了誰 粉塵落滿衣襟 汗水濕透衣背 我知道 你是誰 我更知道你為了誰 為了誰 為了秋的收獲 為了春回大雁歸 嘔心嚦血奉獻(xiàn)青春無悔 兢兢業(yè)業(yè)只愿桃李遍地開,你是誰 為了誰 我的老師你日夜勞累 你是誰 為了誰 永遠(yuǎn)辛勞付出不后悔 誰最美誰最累 我的老師我的朋友 我的良師益友 老師,成 長 看天邊黑的云越來越底 風(fēng)凄凄雨冷冷吹打我身 想爸爸 想媽媽 我要回家 我的家 我的屋 我的小狗 看老師撐著傘急急奔來 教官們鐵一般依然佇立 風(fēng)雨中同學(xué)們歌聲響亮 抬起頭 挺起胸 我迎接風(fēng)雨 不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹 沒有父母的護(hù) 凄風(fēng)哭雨中 我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)成長,讓我輕輕地告訴你 -學(xué)會(huì)與家長溝通交流,設(shè)計(jì)思想 中學(xué)生，尤其是到了初二，學(xué)生生理上已經(jīng)成熟，即將進(jìn)入青年期，但在心理還不成熟，而表現(xiàn)出的卻是自我意識(shí)特別強(qiáng)烈，有擺脫家長監(jiān)護(hù)的愿望，因此與家長的矛盾、與老師的矛盾沖突就日益增多，矛盾激烈的時(shí)候，學(xué)生往往會(huì)采取極端措施，最常見的就是離家出走。那么在學(xué)生成長的非常時(shí)期，該如何教會(huì)學(xué)生與家長溝通呢？我想設(shè)計(jì)這樣一節(jié)班會(huì)課，避免空洞的說教。,班會(huì)主題：學(xué)會(huì)與家長溝通交流,思 路： 設(shè)置懸念，吸引學(xué)生。 補(bǔ)續(xù)結(jié)尾，尋找原因。 吸取教訓(xùn)，學(xué)會(huì)溝通。,適當(dāng)釋放 找好朋友訴訴苦； 打籃球等運(yùn)動(dòng)一下； 大哭一場(chǎng)（比較適合女同學(xué)）； 溝通交流 與父母當(dāng)面交流； 給父母寫封信 給父母寫發(fā)短信 尋求幫助，找你信任的人； 理解寬容 學(xué)會(huì)換位思考 善于自省 有勇氣認(rèn)識(shí)到自己的不足,合同期總算結(jié)束了，女孩風(fēng)塵仆仆趕回市，她顫抖著按響了門鈴，開門的卻是一個(gè)陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親賣掉了房子，去了南方。 第二天，報(bào)紙上多了一則啟示： 尋母，速歸。,四個(gè)字里有女兒對(duì)母親的愛與懺悔。濃濃的母女情不是一個(gè)小小矛盾就能分開的。真心希望生活中，同學(xué)們能體會(huì)到父母對(duì)你們濃濃的愛，并能表達(dá)你們對(duì)父母濃濃的愛。不要讓我們的任性與鹵莽給父母帶來傷害，給家庭帶來損失。最后讓我們一起誦讀冰心的詩，結(jié)束我們這節(jié)班會(huì)課。,母親呵， 天上的風(fēng)雨來了， 鳥兒躲在它的巢里； 心中的風(fēng)雨來了， 我只有躲在你的懷里 冰心,一次次的班會(huì)上，老師與學(xué)生的思想因碰撞而閃光；情感因交流而濃厚；心靈因溝通而明凈。班會(huì)是師生的“心靈之吧”，所以請(qǐng)用心的設(shè)計(jì)你的班會(huì)，在班會(huì)上展示你的實(shí)力；用心的設(shè)計(jì)班會(huì),以你為師的魅力吸引你的學(xué)生，感染你的學(xué)生，提升你的學(xué)生。,謝謝,我愛我家 相逢是一種