詩歌鑒賞復(fù)習(xí)3形象.ppt

高考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)（2）,人物形象、事物形象 鑒賞指導(dǎo),2009.10,什么是詩歌的形象？,形象,人（詩中塑造的人物形象或抒情主人公）,物（詠物詩或雜詩中的物象）,景（寫景詩或雜詩中的景象）,閱讀李白詩獨(dú)坐敬亭山，試分析詩中所塑造的詩人形象。（6分） 獨(dú)坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。,課堂示例,直接描寫（外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理）,側(cè)面烘托（景物、環(huán)境、其他人物）,塑造人物形象的方法：,人物形象的基本特征（形態(tài)、個(gè)性、志趣、情懷等）,從何入手？,特 征,特 征,側(cè)面烘托,直接描寫,閱讀李白詩獨(dú)坐敬亭山，試分析詩中所塑造的詩人形象。 （6分） 獨(dú)坐敬亭山 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。 相看兩不厭，只有敬亭山。,全詩展現(xiàn)了一個(gè)孤獨(dú)久坐、與敬亭山默然相對(duì)的清高孤傲的詩人形象。眾鳥高飛遠(yuǎn)去，就連唯一的一片云彩也飄向了遠(yuǎn)方，只有詩人獨(dú)留天地間。環(huán)境的清幽寂靜充分地烘托出詩人的孤獨(dú)情懷。而與敬亭山相看不厭的深情，則進(jìn)一步展示了他閑然自適、清高孤傲的情懷。,規(guī)范答題技巧,（1）什么形象（類別）； （2）形象的基本特征； （形態(tài)、個(gè)性、志趣、情懷等） （3）結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行解釋； （4）形象的意義。（對(duì)表現(xiàn)詩歌主旨的作用）,（1）什么形象（類別：思婦、游子、邊關(guān)戰(zhàn)士、貶謫詩人等）； （2）形象的基本特征； （形態(tài)、個(gè)性、志趣、情懷等） （3）結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行解釋； （4）形象的意義。（對(duì)表現(xiàn)詩歌主旨的作用）,送孟浩然之廣陵 李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下?lián)P洲。 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡， 惟見長(zhǎng)江天際流。,這兩句通過詩人眼中所見之景，塑造了一個(gè)久立江邊、對(duì)遠(yuǎn)去友人依依不舍的詩人形象。他目送朋友孤帆遠(yuǎn)去，直到帆影在天邊消失仍然極力遠(yuǎn)眺、不忍離去。透過這個(gè)形象讀者更能感受到詩人對(duì)朋友的深情厚意。,如何分析人物形象？,1、知人論世，關(guān)注背景（結(jié)合所給注釋）。,2、抓抒情主人公的外貌、語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理。,3、理解詩中景物的特點(diǎn)，體會(huì)景物描 寫對(duì)人物形象塑造的作用。,尋陸鴻漸不遇 皎然 移家雖帶郭，野徑入桑麻。 近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。 報(bào)道山中去，歸來每日斜。 （注：帶郭，意即靠近外城。） 問：詩中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（分）,課堂示例,移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。 扣門無犬吠，欲去問西家。報(bào)道山中去，歸來每日斜。,一、詩歌前兩聯(lián)中描寫了什么樣的環(huán)境？這樣的環(huán)境有何特點(diǎn)？對(duì)詩歌中塑造的人物形象起了什么作用？,二、后兩聯(lián)是從誰的口中獲得陸鴻漸的行蹤的？從這里烘托了陸鴻漸的什么品格？,環(huán)境：在城郭，野徑入桑麻，種菊花,特點(diǎn)：幽僻，有情趣,鄰人回答：山中去，歸來每日斜,不以塵事為念，瀟灑疏放,側(cè)面描寫,總結(jié)：陸鴻漸是一個(gè)不以塵事為念的有著高雅品位的瀟灑疏放的高人逸士（隱士）形象.,烘托： 隱士風(fēng)韻 高雅品位,課堂 練習(xí),閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分） 賦得自君之出矣 張九齡 自君之出矣，不復(fù)理殘機(jī)。 思君如滿月，夜夜減清輝。 （1）這首詩塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？（2分） （2）詩歌的后兩句，詩人采用了哪種修辭手法，這樣 寫有什么好處？（4分）,（1）塑造了一位因?yàn)檎煞蜻h(yuǎn)出久而未歸，內(nèi)心空虛，無心勞作， 日益憔悴的思婦形象。,（2）詩歌的后兩句采用比喻的手法。寫出了思婦因?yàn)槿找沟乃寄睿?容顏憔悴，宛如那圓圓的明月，在逐漸的減弱其清輝，逐漸變成了 缺月。寫得極含蓄委婉，又真摯動(dòng)人，給人以鮮明的美的感受。,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分） 寄李儋元錫 韋應(yīng)物 去年花里逢君別，今日花開已一年。 世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。 聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。 李儋（dn）：字元錫、武威（今屬甘肅）人，曾任殿中侍御史。 黯黯：低沉暗淡。 思田里：想念田園鄉(xiāng)里，即想到歸隱。邑有流亡：指在自己管轄的地區(qū)內(nèi)還有百姓流亡。愧俸錢：感到慚愧的是自己食國(guó)家的俸祿，而沒有使百姓安定下來。 問訊：探望?！奥劦馈眱删湔f，聽說你們想來探望我，我渴望你們來，在州城西樓盼望，已經(jīng)有幾個(gè)月了。,課堂 練習(xí),閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（6分） 寄李儋元錫 韋應(yīng)物 去年花里逢君別，今日花開已一年。 世事茫茫難自料，春愁黯黯獨(dú)成眠。 身多疾病思田里，邑有流亡愧俸錢。 聞道欲來相問訊，西樓望月幾回圓。 請(qǐng)結(jié)合詩中頸聯(lián)談?wù)勗娙怂茉炝嗽鯓拥淖晕倚蜗蟆?塑造了一個(gè)面對(duì)處境而無可奈何的正直的地方官員形象?！吧矶嗉膊∷继锢?，” 既申述了自身的困難，又表達(dá)了思念友人或歸隱田園之心；“邑有流亡愧俸錢”表達(dá)出身為地方官吏卻不能解除人民疾苦的惶愧之情。,例：簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。（6分） 訴衷情 陸游 當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。 注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。,什么形象,形象的特征,形象的意義,詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。,詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自 己壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的感慨。,（2）這是一個(gè)清高孤傲、傲霜斗雪的隱士形象。闡述形象 在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心垂釣，表現(xiàn)出了清高孤傲，超然物外的精神境界。結(jié)合詩句內(nèi)容分析形象的特征 這正是詩人不屈服于惡劣環(huán)境，渴望保持獨(dú)立人格的思想的寄托和寫照。形象的意義,核按紐P60 2 江雪 柳宗元 千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 這首詩的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。（2分） 試簡(jiǎn)要分析“蓑笠翁”的形象。（4分）,（1）寒冷、寂靜（或：冷峭）,課堂 練習(xí),三、“物”的形象鑒賞指導(dǎo),物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。 詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地 表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑 造物象是為了言志、言情、言心聲。 詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物來 表明自己的心跡或某種情感。如詠物言 志詩。,如何分析“物”的形象？,抓物與志的“契合點(diǎn)”：挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。,(1) 從物人一體的角度來把握事物的特點(diǎn) （如:外形、內(nèi)心世界、品質(zhì)、感情等） (2) 運(yùn)用擬人、象征的手法來表述事物的特點(diǎn)。,課堂示例,馬詩（李 賀） 大漠沙如雪，燕山月似鉤。 何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。 (1)這首詩塑造了駿馬什么樣的形象? (2)抒寫詩人怎樣的思想感情?,(1)描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場(chǎng)、大顯 身手的駿馬形象。(形象特征分析),(2)抒寫了詩人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇 的激憤之情。（形象意義）,課堂 練習(xí),閱讀下面這首詩，回答下面的問題。 暮春歸故山草堂 錢 起 谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。 始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。 綜合全詩，詩人主要用什么手法刻畫了“幽竹” 怎樣的形象？,解答：詩人主要運(yùn)用了“反襯”的表現(xiàn)手法 ，將暮春 時(shí)節(jié)的“鳥歸”和“花盡”和窗前的竹子翠綠蔥蘢，不 改初衷，深情地迎接我的歸來進(jìn)行對(duì)比，突出“幽竹” 不畏春殘、不為俗屈的崇高形象，表達(dá)了詩人對(duì)幽竹 崇高品質(zhì)的贊美之情。,四、常見藝術(shù)形象舉隅,1不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”表現(xiàn)了他淡于富貴、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。 2心憂天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。”詩人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。,3寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明。“采菊東籬下，悠然見南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛；如王維。山居秋暝通過對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛。,4懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂。登幽州臺(tái)歌寫前不見圣賢之君，后不見賢明之主，想起天地茫茫悠悠無限，不覺悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象。,5矢志