2017屆九年級物理上冊11.5機械功率練習題1.docx

機械效率 1如圖所示，吃飯時使用竹筷夾著食物，放進嘴中，人所做的額外功是 ( )A移動食物所做的功B對食物和竹筷所做功C移動竹筷所做的功D用力夾食物所做的功 2小明同學的質(zhì)量約50 k，小華同學的質(zhì)量約40 kg，兩人相同的時間內(nèi)將相同質(zhì)量的課桌從樓下搬到三樓的教室有關(guān)兩人此過程做功的說法正確的是 ( ) A做的總功相同 B做的有用功相同 C小明機械效率高 D小華功率大 3自行車是日常生活中最便利的代步工具，以下有關(guān)自行車問題的討論正確的是( ) A利用自行車能夠省功 B自行車的機械效率能大于1 C功率大的自行車機械效率高 D騎自行車時人的功率約70W 4用滑輪組提升重物，滑輪組所做的功為有用功的是 ( ) A重物升高 B動滑輪升高 C克服摩擦力 D克服繩重力 5依次用簡單機械杠桿、定滑輪和滑輪組，將相同量的重物舉到相同的高度，簡單機械所做的有用功 ( ) A杠桿最多 B滑輪較多 C滑輪組最少 D同樣多6用起重機吊裝石材，起重機的機械效率僅為4050，其原因是起重機工作時 ( ) A額外功較大 B有用功比總功大 C要消耗能量 D額外功可以為零7甲升降機比乙升降機的機械效率高，它們分別把質(zhì)量相同的物體勻速升高相同的高度，兩者相比，甲升降機（ ）A做的總功較少 B做的總功較多C提升重物做的有用功較少 D提升重物做的有用功較多8李玲玲同學用水桶從水井中提水做清潔，她在把水從井底提上來的過程中，下列關(guān)于做功的說法中正確的是 （ ）A對桶所做的功是有用功B對水所做的功是額外功C對水所做的功是有用功 D對水所做的功是總功 9使用動滑輪和定滑輪組裝成滑輪組，影響滑輪組機械效率的各種因素中，與動滑輪有關(guān)的因素有：_、_(填寫二條)10小華同學用動滑輪提升鉤碼，探究動滑輪的做功特點實驗裝置如圖所示，拉力F是繩受到的力、s是手移動的距離、h為鉤碼上升的高度、鉤碼所受的重力為G (1)手移動的距離s與鉤碼上升的高度h間的關(guān)系是_ (2)實驗用到的測量工具有_和_(3)手拉繩所做的功_(選填“大于”、“小于”或“等于”)動滑輪拉鉤碼所做的功，理由是：(給出2條理由) A_ B_ 11如圖所示，起重機與滑輪組做相同的_(選填“總功”、“有用功”或“額外功”)，滑輪組需要花費較多的時間，恒量機械這種做功性能的物理量是_(選填“效率”或“功率”)12小明同學利用一滑輪組勻速提升物體(不計繩重和摩擦)，下表是利用該滑輪組將一物體勻速提升到一定高度時采集到的信息物體所受重力GN作用在繩子自由端的接力FN滑輪組做的有用功W有用J拉力做的總功W總J50020010001200 (1)通過計算確定該滑輪組提起物體的繩子段數(shù)，并在如圖所示的虛線框中畫出該滑輪組的組裝示意圖(2)用該滑輪組將重為800 N的物體勻速提升1 m時，拉力做的總功為多少?13小明同學做“測滑輪組機械效率”的實驗，裝置圖如圖所示小明用同一滑輪組進行了兩次實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄表中序號鉤碼重GN鉤碼提升的高度hcm彈簧測力計的示數(shù)FN彈簧測力計移動的距離scm250.625481.1 (1)分析表中表據(jù)，用筆畫線代替細繩，在圖中組裝滑輪組 (2)將合適的數(shù)據(jù)，填寫在表格的空格處 (3)兩次實驗測得滑輪組的機械效率為_和_(4)若將重為3 N的鉤碼掛在同一滑輪組下，根據(jù)題中信息可以判斷，滑輪組的機械效率應在_至_的范圍內(nèi) 14如圖所示，是海事船拖帶失事漁船的機械示意圖利用滑輪組拉著漁船沿水平面以5 ms的速度勻速前進，彈簧測力計的讀數(shù)為40 N，每只滑輪重10 N，繩與滑輪間的摩擦不計推算：(1)拉力F的大小和滑輪組的機械效率(2)2 min內(nèi)拉力F做的功及有用功的功率參考答案1C 2B 3D 4A 5D 6A 7A 8C9動滑輪的重力 繩與動滑輪間的摩擦力 10s=2h 彈簧測力計(彈簧秤) 刻度尺 大于 手要提升動滑輪做功 繩與動滑輪之間存在摩擦，克服摩擦力做功 11總功 功率 123 900 J 13 40 6