2019一年級語文上冊 第三單元 6《星夜》教案 鄂教版.doc

星夜教學(xué)目的：1會寫“人、無、飛”字，會認“夜、把、高、數(shù)、美、麗、燈”7個字。2正確、流利地朗讀課文。3通過讀文，使學(xué)生感受到星夜的迷人美景，激發(fā)學(xué)生觀察自然興趣，積極地發(fā)現(xiàn)自然界中的奇妙景象。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)課件、生字、詞語卡片。教學(xué)過程：一， 激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）今天老師想出個謎語給大家猜，大家可要認真聽謎面，看看誰最聰明？青石板，釘銅釘，一閃一閃亮晶晶，要問銅釘有多少？沒人能夠數(shù)得清。有誰知道謎底是什么？（星星）師：是啊，有星星的夜晚就叫做星夜。（出示課題“星夜”，指名讀，齊讀）師：就讓我們一起走進星夜，來感受星夜的迷人景色吧。二、 初讀課文，圈出生字，認讀詞語。1師：請大家把書翻到75頁。先自由的讀一讀課文，借助拼音來讀準(zhǔn)字音，不認識的生字可以問一問身邊的同學(xué)和老師，自己多讀幾遍，開始吧。2師：這篇課文里藏著很多生字寶寶，請你把它們找出來，用“”圈出課后田字格中的生字；用“-”畫出雙橫線中的生字。（出示田字格中的生字）3師：請你把圈出來的這些生字自由讀一讀，注意把字音讀準(zhǔn)。4師：現(xiàn)在同桌的同學(xué)互相讀生字，注意認真聽，同桌讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。5. 出示帶拼音的生字。指名讀，開火車讀。6師：你們讀得真不錯，連夜空中的小星星都被你們吸引過來了。誰認識它們，想和他們做朋友的？（課件出示田字格中的生字，指名讀、齊讀生字。）7師：這些小星星帶來的是要求我們會寫的字，還有一些小星星帶來了我們要求會認的字，你們想和小星星交朋友嗎？讀出它們身上的生字，你們就能和它交朋友拉。（指名讀，齊讀生字）8師：這些生字寶寶互相交上了好朋友，組成了詞語你還認識它嗎？（指名讀，男女生比賽讀）三、再讀課文，標(biāo)注自然段。1師：這些生字寶寶可真調(diào)皮，他們都跑回到了課文里，你還認識它們嗎？那么就請你再來讀一讀課文，注意要把詞語和句子讀連貫，通順。2師：今天我們要學(xué)習(xí)一個新知識，給課文標(biāo)自然段。像這樣開頭空兩格的地方就是一個自然段的開始。（課件出示課文）請大家也像老師這樣，把這篇課文的自然段標(biāo)出來。3.標(biāo)注好以后，一起告訴我這篇課文一共有幾個自然段？四、三讀課文，了解課文內(nèi)容。1.師：我想請四個同學(xué)，每個同學(xué)讀一個自然段，大家合作一起來讀這篇課文，誰愿意？2師：聽他們讀完課文后，你們在星夜里看見了什么？A.星夜里，天空中的小星星在干什么？B.高樓里的“星星”怎么樣？C.在田野里，你看見了什么？五、指導(dǎo)讀第四自然段。1.師：看見這么美的景色，作者發(fā)出了感嘆（出示重點句“多么迷人的星夜呀！”）（指名讀）2.師：迷人就是指景色很美麗，很吸引人。誰能把對星夜的喜愛讀出來？A.聽了你的朗讀，我覺得星夜很迷人。B你讀出了自己對星夜的喜愛之情。六、指導(dǎo)朗讀第一自然段1星夜的確很迷人，那我們一起去看看天上的景色吧。（出示“夜悄悄地來了，一顆顆小星星紛紛跳進了銀河，把自己洗得亮亮的?！保┱埓蠹易杂傻淖x讀這一句話，邊讀邊想，天上的小星星們在干什么呢？（指名說）預(yù)設(shè)1；小星星們跳進了銀河里。師：小星星們是怎樣跳進銀河的？（紛紛）是呀，小星星們可調(diào)皮了，他們一個接一個，爭先恐后的跳進了銀河。誰能讀一讀這個句子？預(yù)設(shè)2：小星星們在銀河里洗澡。師：小星星們可真愛干凈，講衛(wèi)生?。≌媸且蝗嚎蓯鄣男⌒切?。你能讀出星星的可愛嗎？5師：你們讀的真不錯，銀河里的小星星都想和你們做朋友，我們一起和他們唱首歌好嗎？（合著音樂唱小星星）七、學(xué)習(xí)寫字1師：有三個小星星迫不及待的想和大家打招呼了，我們來一起喊出他們的名字吧。（出示要求會寫的生字，學(xué)生齊讀）2你們讀得多好啊。星星寶寶給你們帶來了一份小禮物，誰來讀讀這個字？3怎樣才能寫好這個字呢？“飛”字在田字格里怎樣寫才好看呢？誰來說說它的筆順？（師教授筆順和書寫要點。）4請你跟著我一起寫“飛”