上海市幼兒園幼小銜接活動的指導(dǎo)意見.ppt_第1頁
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文檔簡介

上海市幼兒園幼小銜接活動的指導(dǎo)意見 價值、要點與建議,上海市教委教研室 黃 瓊,一.價值與意義,重新思考培養(yǎng)方向與目標 重新關(guān)注教育的聯(lián)系性和科學(xué)性 重新探索大教育觀和大課程觀 重新直面現(xiàn)實沖擊與挑戰(zhàn),二.要點與重點,鮮明地提出了“幼小銜接”活動的價值取向 重“入學(xué)愿望與情感”； 重“學(xué)習(xí)興趣與能力”； 重“生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣、規(guī)則與任務(wù)意識等”。,具體地明確了“幼小銜接”活動的內(nèi)容安排 如何與新課程的主題活動有機結(jié)合； 如何在作息時間上讓孩子平穩(wěn)過渡； 如何在課程設(shè)置上讓幼兒逐漸適應(yīng)等。,二.要點與重點,二.要點與重點,全面地闡述了“幼小銜接”活動的操作要點 應(yīng)注意良好習(xí)慣養(yǎng)成的一貫性與經(jīng)常性； 應(yīng)注意因園、因人開展銜接活動的適宜性與針對性； 應(yīng)注意與家庭、小學(xué)、社區(qū)教育聯(lián)結(jié)的一致性與有效性； 應(yīng)注意評價取向的正確性與導(dǎo)向性。,三、建議與要求,充分重視 （幼兒園：主陣地；區(qū)縣：牽線搭橋；市：專業(yè)支持） 厘清認識 （關(guān)于“零起點”問題；關(guān)于“連續(xù)性與階段性”問題等） 分享經(jīng)驗 （各園的；各區(qū)縣的；各國的） 方法創(chuàng)新 （調(diào)整與探索；實效與長效）,結(jié)語,追求和諧 實現(xiàn)幼兒園與小學(xué)、幼兒園與家庭教育的和諧共鳴！ 追求人本 實現(xiàn)真正意義上的對兒童的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)懷！ 追求有效 實現(xiàn)實實在在地為兒童后續(xù)發(fā)展、終身發(fā)展謀幸福的教育！,“幼小銜接”思考討論題：,1、“幼小銜接”活動的真正意義和價值是什么？ 2、貴區(qū)在“幼小銜接”中有何值得分享的經(jīng)驗？ 3、當前，在“銜接”中

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