2019二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文5 16《朱德的扁擔(dān)》（第一課時(shí)）教案 新人教版.doc

朱德的扁擔(dān)（第一課時(shí)）1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。自主積累詞語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解朱德同志和紅軍戰(zhàn)士一起挑糧的生動(dòng)事跡。1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字；并能正確、美觀地書(shū)寫(xiě)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。一.情境導(dǎo)入，初步感知1.猜謎語(yǔ)：生在樹(shù)上,落在肩上,干活躺下,休息靠墻。出示投影,板書(shū):扁擔(dān)?，F(xiàn)在我國(guó)的農(nóng)村,有的地方山路崎嶇,還有很多東西如水,糧等需要用扁擔(dān)來(lái)挑.在科技不發(fā)達(dá)的舊中國(guó),更是離不開(kāi)肩挑手提。說(shuō)起扁擔(dān),還有一個(gè)動(dòng)人的故事呢?。ò鍟?shū)：朱德的扁擔(dān)）2.產(chǎn)生的疑問(wèn)：朱德的扁擔(dān)發(fā)生在什么時(shí)候？朱德用扁擔(dān)干什么？。3.介紹朱德，背景簡(jiǎn)介。二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.出示自讀要求。（1）自由朗讀課文，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。（2）畫(huà)出生字、詞語(yǔ)，多讀幾遍。2.小組學(xué)習(xí)。（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音。（2）交流識(shí)字方法。（3）接讀課文。3.檢查小組學(xué)習(xí)情況。（1）課件出示生字、詞語(yǔ)。朱德 扁擔(dān) 同志 隊(duì)伍 毛澤東 敵人 抽出 陡路 難走 打仗 心疼 不料 敬愛(ài)指名開(kāi)火車(chē)?yán)首x，師生正音。齊讀。去掉拼音朗讀。4.出示要求會(huì)認(rèn)的15個(gè)生字，學(xué)生挑讀，組詞。三.情景朗讀。1.自由朗讀課文，注意生字的讀音。2.指名分自然段朗讀，教師相機(jī)指導(dǎo)，要注意字音準(zhǔn)確、語(yǔ)言順暢。注意讀出挑糧的艱辛和朱德同志與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。在朗讀中體會(huì)朱德以身作則的風(fēng)格和戰(zhàn)士們對(duì)朱德同志的愛(ài)戴與關(guān)心。3.初步感知課文大意。說(shuō)說(shuō)讀了課文之后，知道了什么？（引導(dǎo)學(xué)生自由說(shuō)，幫助學(xué)生提取文本信息，能用自己的話簡(jiǎn)要回答自己的疑問(wèn)。）四.識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的(出示會(huì)寫(xiě)的字的謎語(yǔ)，讓學(xué)生猜）。2、鞏固生字。同桌之間相互考查識(shí)字情況。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（1）課件出示“扁、擔(dān)、志、伍、師、軍、戰(zhàn)、士”。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置。預(yù)設(shè)：軍:上面部分是禿寶蓋,不是寶蓋頭,最后一筆是豎。士:下面一橫要寫(xiě)得比上面一橫短。戰(zhàn):下面不要寫(xiě)成月,而是要把月的第一筆變成豎。4、根據(jù)字謎識(shí)記生字：五個(gè)人（伍）。左將軍占領(lǐng)陣地，右將軍揮戈殺敵。（戰(zhàn)）。元帥戴帽。（師）（3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順。（4）學(xué)生在田字格