2019年三年級數(shù)學(xué)上冊第1單元生活中的大數(shù)認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)教學(xué)設(shè)計1冀教版.docVIP

認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)教學(xué)內(nèi)容：冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第13頁。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合商品標(biāo)價中的典型數(shù)據(jù)，經(jīng)歷認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)以及數(shù)位順序的過程。2、能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出萬以內(nèi)數(shù)的組成。3、了解可以用數(shù)表示生活中一些事物，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：為每個學(xué)生準(zhǔn)備一張萬以內(nèi)數(shù)位表；讓學(xué)生了解自己家電視的品牌、尺寸和價錢等。教學(xué)方案：教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計意圖教學(xué)預(yù)設(shè)一、創(chuàng)設(shè)情境1、交流課前調(diào)查情況。鼓勵學(xué)生向大家介紹自己家電視機(jī)的品牌、尺寸、價錢是多少。交流調(diào)查的情況，既是對學(xué)生課外學(xué)習(xí)的關(guān)注和激勵，也是本節(jié)課學(xué)習(xí)活動的重要內(nèi)容。師：同學(xué)們都了解了自己家電視機(jī)的品牌、尺寸、價錢等，誰愿意給大家介紹一下。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察電視機(jī)的價錢，由電視機(jī)的價錢超過1000元，引出課題。在現(xiàn)代生活中，電視在家庭生活中是比較普遍的，而且價錢一般都在1000元以上。由電視機(jī)話題引入數(shù)學(xué)活動，既豐富了課程資源，又滿足學(xué)習(xí)的需要，同時，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在生活的應(yīng)用。指名交流，教師板書出幾個電視機(jī)品牌和價錢。如果學(xué)生說出超過萬元的電視，特別板書出來。師：同學(xué)們，現(xiàn)在看一看這些電視機(jī)的價錢，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會說：電視機(jī)的價錢都超過了1000元。最便宜的是元，最貴的是元。師：同學(xué)們說得對，這些電視機(jī)的價錢都超過了1000元，還有的超過了1萬元，今天，我們就來認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)。板書課題：認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)二、讀萬以內(nèi)的數(shù)1、讓學(xué)生看書，說一說教材上有哪幾種電器？每種的價錢是多少？然后啟發(fā)學(xué)生說一說從這些電器的價錢發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題。由說出自己家電視機(jī)的價錢到認(rèn)識給出的電器的價錢，既是生活經(jīng)驗的進(jìn)一步展示，又是認(rèn)識新知的過程。師：同學(xué)們打開書看第1頁，教材上有幾種電器，你能說出它們的名字和價錢嗎？學(xué)生說，關(guān)注學(xué)生價錢說得對不對。師：看一看這些電器的價錢，你發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生可能會說出許多。如：這些電器的價錢也都在1000元以上，電腦最貴，冰箱最便宜等。給學(xué)生充分交流的機(jī)會。師：這些數(shù)和我們學(xué)過的數(shù)比怎么樣？生：都比以前的數(shù)大。生：以前學(xué)的是千以內(nèi)的數(shù)，這些數(shù)都超過千了。2、啟發(fā)學(xué)生說出每種電器的價錢中，有幾個一千元，幾個一百元，幾個十元和幾個一元。借助熟悉的電器價格，為認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的組成和各數(shù)位上的數(shù)表示的意義做鋪墊。師：同學(xué)們說得對，這些電器的價錢，都超過1000了，那么，你能說出每種電器的價錢中有幾個一千元，幾個一百元，幾個十元，幾個一元嗎？生1：空調(diào)的價錢中有2個一千元，1個一百元，6個十元和5個一元。生2：洗衣機(jī)的價錢中只有4個一千元和8個十元。生3：冰箱的價錢中有3個一千元和2個一百元。生4：電視機(jī)的價錢中有8個一千元和8個一元。3、讓學(xué)生觀察萬以內(nèi)數(shù)位表，了解從右向左數(shù)，第五位是萬位。在學(xué)生已有數(shù)位表的知識背景下，通過自己觀察，了解萬以內(nèi)數(shù)位表的特征，讓學(xué)生體會數(shù)位表的發(fā)展變化。師：同學(xué)們認(rèn)識了電器的價格，下面我們把這些數(shù)填在數(shù)位表里。來！我們先看一看老師為大家準(zhǔn)備的這張數(shù)位表，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生可能會有以下說法：有個位，十位從右往左數(shù)第一位是個位、第二位是十位多了一個萬位。4、鼓勵學(xué)生把表示電器價錢的數(shù)填在數(shù)位表中。在認(rèn)識電器價錢和數(shù)位表的基礎(chǔ)上，自己完成在數(shù)位表中寫數(shù)，給學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。師：我們已經(jīng)認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)位順序表。知道了從右往左數(shù)，第四位是千位，第五位是萬位，現(xiàn)在就請同學(xué)們把這些表示電器價錢的題寫在數(shù)位表中。試著寫一寫吧。教師要注意巡視，了解學(xué)生寫數(shù)的情況，對書寫有困難的同學(xué)要加以指導(dǎo)。5、交流寫出的數(shù)。先同桌互相檢查，再指名讀一讀。教師板書出來。交流活動既是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)果的檢驗，又是學(xué)生體驗成功學(xué)會知識的過程。師：寫完啦！先同桌互相檢查一下，看一看兩個人寫的是不是一樣。學(xué)生同桌檢查，如果出現(xiàn)錯誤要記錄下來。師：好！哪個同學(xué)想給大家展示一下自己學(xué)習(xí)的成果。讀一讀各數(shù)。學(xué)生讀，教師板書：如3200讀作：三千二百4008讀作：四千零八提醒學(xué)生注意：一個數(shù)中間有兩個0，只讀一個0。然后，讓出現(xiàn)錯誤的同學(xué)說一說寫錯的原因。6、讓學(xué)生說出每個數(shù)的組成。先同桌互相說，再指名交流。在學(xué)生已有的1000以內(nèi)數(shù)的組成、電視機(jī)價錢等知識和現(xiàn)實生活經(jīng)驗的背景下，讓學(xué)生經(jīng)歷具體到數(shù)學(xué)抽象的過程。師：我們已經(jīng)會讀表中的數(shù)，你能說出這些數(shù)的組成嗎？7、讓學(xué)生把自己家電器的價錢填在數(shù)位表中，讀一讀，并說數(shù)的組成。然后請幾個人全班匯報。用剛學(xué)的知識解決自己的問題，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能進(jìn)一步體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富課程資源。師：同學(xué)們把自己家電視機(jī)的價錢填在數(shù)位表中，讀一讀，并說出數(shù)的組成。指名發(fā)言，其他同學(xué)可同桌交流。三、寫萬以內(nèi)數(shù)1、讓學(xué)生觀察四幅情景圖，讀出圖下面的說明文字，再交流與圖中內(nèi)容有關(guān)的知識信息。通過這些真實的數(shù)據(jù)豐富學(xué)生其他方面的知識，感受數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。師：剛才，我們通過電器的價錢學(xué)會了讀萬以內(nèi)的數(shù)，下面我們來學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的寫法?，F(xiàn)在，請同學(xué)們看教材第2頁，上面有四幅漂亮的圖片，圖下面都有文字說明，現(xiàn)在請同學(xué)們觀察圖片并閱讀一下有關(guān)的內(nèi)容。給學(xué)生一些讀書時間。師：通過讀書，你知道了什么？生1：上面兩幅圖是2008年北京奧運會開幕式上的畫面，我知道了2008年北京奧運會開幕式上，參加擊缶表演的人數(shù)是二千零八人。師：你們知道嗎？2008年北京參加擊缶表演的人數(shù)是二千零八人，其他表演的人數(shù)也是二千零八人。生2：我知道了我國的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，高約八千八百四十四米。師：對！我國的珠穆朗瑪峰是世界第一高峰，由于各種原因，珠穆朗瑪峰的高度也有一些變化，課下同學(xué)們可從字典和網(wǎng)絡(luò)了解珠穆朗瑪峰的情況。我們教材上的依據(jù)是2005年5月22日，我國測繪局對珠穆朗瑪峰進(jìn)行實際測量的結(jié)果，準(zhǔn)確高度是8844米43厘米。所以，文字說明用“高約8844米”描述。生3：我知道了我國制造的“神舟”飛船每秒鐘飛行七千九百米。太快啦！2、鼓勵學(xué)生試著寫出各數(shù)，然后交流，重點說一說是怎樣寫的。給學(xué)生創(chuàng)造利用已有知識自主嘗試寫數(shù)、交流的機(jī)會，使學(xué)生獲得成功的體驗。師：說的對！這些數(shù)都是現(xiàn)實生活中用的大數(shù)，你能把這幾個用漢字描述的數(shù)寫出來嗎？試一試！學(xué)生自己寫數(shù)，教師巡視，個別指導(dǎo)。師：誰來匯報一下參加擊缶表演的人數(shù)是怎樣寫的？學(xué)生可能會有以下說法：（1）二千零八人和2008年的數(shù)是一樣的。（2）二千零八人中，有2個一千和8個一，寫作2008。（3）二千零八人最高位是千，在千位上寫2，百位、十位都沒有，就寫0，個位有8個一，個位上寫8。3、交流生活中的大數(shù)。給學(xué)生充分的交流時間。讓學(xué)生說出生活中的大數(shù)，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了一些生活中萬以內(nèi)的大數(shù)，在現(xiàn)實生活中，還有許多的大數(shù)，如，一本辭海有四千多頁，我們學(xué)校有1200多名師生。你還知道哪些大數(shù)，與大家交流一下。學(xué)生交流不充分，可提示學(xué)生回家后調(diào)查一下。四、用數(shù)表示事物1、教師首先介紹自己朋友外出住的門牌號，怎么讀、表示什么。通過熟悉的事例，了解數(shù)不僅可以表示具體數(shù)量，還可以表示一些具體事物，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，豐富生活經(jīng)驗和對數(shù)的認(rèn)識。師：剛才我們舉出的生活中的大數(shù)，都是一些表示數(shù)量多少的數(shù)。在實際生活中，數(shù)不僅可以表示具體數(shù)量，還可以表示一些事物。如：賓館房間的門上都有房間號。我有一個朋友到外地出差，他把住宿賓館房價號用手機(jī)發(fā)給我，我現(xiàn)在把這個房間號寫出來（板書：1208），誰知道這個房間號怎樣讀？表示哪一層樓的哪個房間？生：這個房間號讀作一二零八，表示12層樓的8號房間。如果學(xué)生有其他說法，教師給予指導(dǎo)。2、了解用數(shù)表示運動員編號。（1）出示教材上運動員跑步比賽的圖，讓學(xué)生說一說了解到什么？然后重點討論運動員編號“053”表示什么意思。通過學(xué)生比較熟悉的學(xué)生跑步比賽的情境，讓學(xué)生了解運動員編號的意思，學(xué)生感興趣，又容易理解用數(shù)字編號的作用。師：在現(xiàn)實生活中，還有許多用數(shù)表示的事物，大家來看這幅圖（出示跑步圖）。你了解到什么？生：有4個學(xué)生在進(jìn)行跑步比賽。生：他們身上都有運動員號碼。生：最前面的號碼是053。學(xué)生說出編號，教師板書出來。師：知道這些號碼可以怎樣讀（或說）嗎？生：“053”可以讀 “零五三號”或“五十三號”。生：“008”可以讀“零零八號”或“八號”、“第8號”。師：觀察的很仔細(xì)，看到這些編號，你能想到哪些數(shù)學(xué)問題？生：參加比賽的人數(shù)最多是三位數(shù)。生：參加比賽的人數(shù)最多是幾百人。生：身上有053的同學(xué)排53號，學(xué)生說的只要有道理，就要肯定，并進(jìn)行對話。如，你怎么想到最多幾百人？（2）了解國際比賽中運動員編號的意義。由劉翔28界奧運會上的比賽，引出他的參賽編號，然后討論“1363”這個編號表示的意義。通過學(xué)生既熟悉又崇拜的運動員劉翔參加28屆運動會時的編號，使學(xué)生進(jìn)一步理解用數(shù)表示事物的作用。師：同學(xué)們，誰觀看過劉翔在28屆奧運會上110米跨欄比賽的錄像？（學(xué)生舉手）這么多人都看過，好！說說你都知道些什么？生：劉翔是第一名，成績12秒91等。師：對！劉翔以12秒91的成績?yōu)橹袊嗣駹幍昧说谝幻短飶巾椖拷鹋?，劉翔是中國人民的驕傲。師：誰注意到了劉翔身上的運動員編號是多少？學(xué)生說不出，教師告訴。師：劉翔身上的號碼是“1363”，這個號碼應(yīng)該怎樣讀？3、認(rèn)識其他用數(shù)表示的事物。教師拿出汽車圖片和信封，讓學(xué)生說出汽車號碼和郵政編碼的意義。補(bǔ)充課程資源，使學(xué)生進(jìn)一步體會生活中用數(shù)表示的事物。生：讀作：一千三百六十三號或一三六三號。師：現(xiàn)實生活中，還有許多用數(shù)表示的事物，你們看老師手中拿的什么？生：一個信封，一個汽車照片。師：從上面發(fā)現(xiàn)了哪些用數(shù)表示的事物？生：汽車牌照號碼、郵政編碼。師：觀察的真仔細(xì)，和小組同學(xué)討論一下，汽車牌照、郵政編碼各自的作用什么？在學(xué)生交流討論的過程