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11、一本男孩子必讀的書一.教材分析此文是由一篇讀書筆記而改編的文章。二.教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫,理解詞語。能正確.流利.有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。2.理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟?qū)W會生存,學(xué)會堅強人生的道理,培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記這部小說的興趣。3.了解魯濱遜的經(jīng)歷,理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。4.掌握寫作讀書筆記的方法。三.教學(xué)重點理解課文內(nèi)容,領(lǐng)悟?qū)W會生存,學(xué)會堅強人生的道理,培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記這部小說的興趣。四.教學(xué)難點了解魯濱遜的經(jīng)歷,理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。五.教具準(zhǔn)備多媒體課件六.課時數(shù)2課時第一課時教學(xué)內(nèi)容初讀感知課文教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課8個生字,兩條綠線內(nèi)的6個生字只識不寫,理解詞語。能正確.流利.有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。教學(xué)重點能正確.流利.有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。教學(xué)難點能正確.流利.有感情的朗讀課文。理清課文脈絡(luò)。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一.交流導(dǎo)入1.喜歡讀書嗎?最喜愛哪些類別的書?2.讀過魯濱遜漂流記這本書嗎?3.揭題:今天,我們來學(xué)習(xí)一篇讀書筆記改編的課文,齊讀課題。4.對于題目:“一本男孩子必讀的書”對哪個詞語感興趣?必讀.男孩子二.初讀課文,學(xué)習(xí)第一部分1.學(xué)生自讀課文思考:(1)課文中的我是誰?這本書是如何得到的?(2)他得到的是一本怎樣的書?(3)課文主要寫了哪幾方面的內(nèi)容?請同學(xué)們讀課文,課文中的“我”是誰?他得到的是一本怎樣的書?2.學(xué)生讀課文。3.集體交流,你了解了哪些信息?(1)我是吳緬,這本書是我爺爺傳給爸爸,爸爸又傳給我的。(2)這本書是爺爺贈給爸爸,爸爸又贈給了“我”的一本三代相傳的書。這是一本扉頁上寫有爺爺給爸爸的贈言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈言“學(xué)會生存”的書。這是一本歷險小說,主人公魯濱遜是一個聰明機智而又具有堅強毅力的人,他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長達28年的歷險生活。這是一本讓吳緬非常喜歡的書,給了吳緬啟迪和希望的書。(3)課文主要寫了書的來歷.主要內(nèi)容.給我啟迪三部分內(nèi)容。三.學(xué)習(xí)寫字1.師重點指導(dǎo),學(xué)生寫字2.展示評議第二課時教學(xué)內(nèi)容精讀課文教學(xué)目標(biāo)1.了解魯濱遜的經(jīng)歷,理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。2.掌握寫作讀書筆記的方法。教學(xué)重點了解魯濱遜的經(jīng)歷,理解“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍”的含義。教學(xué)難點掌握寫作讀書筆記的方法。教具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.這本書是怎么來的?2.書中主要寫了哪些內(nèi)容?3.提生回答二.學(xué)習(xí)課文1.自由讀課文,想一想,魯濱遜漂流記這部歷險小說究竟寫的是什么內(nèi)容,讓我的家人要三代相傳?是什么內(nèi)容讓“我”愛不釋手了呢?提生回答:7至11節(jié)內(nèi)容2.要能在一座孤島上生活28年需要什么?這些東西都是現(xiàn)成的嗎?魯濱遜是怎樣獲得生活的必需品的呢?請同學(xué)們仔細閱讀課文的第七至十一節(jié),畫出能夠體現(xiàn)魯濱遜聰明機智而又具有“堅強毅力”的詞句,多讀幾遍。3.匯報交流,理解魯濱遜的聰明機智與堅強毅力(1)一開始魯濱遜以什么為生,他做了些什么?(做木筏.送食物.搭帳篷)(2)這些食物非常有限,為了維持生活魯濱遜又做了些什么?(種植大麥.水稻,做面包.馴養(yǎng)山羊.養(yǎng)鸚鵡.做家具)物質(zhì)(3)后來生活又如何?(救下一個俘虜,成了好朋友)精神(4)魯濱遜在島上的生活怎樣?你覺得他的生活幸福嗎?(體會魯濱遜從一開始的孤獨.艱難到后來充實而幸福的生活,理解他的聰明機智和堅強毅力。)4.讀到這里,你覺得這部小說的內(nèi)容有吸引力嗎?你還想了解些什么?三.我的收獲1.讀書要讀出自己的感受,課文中的吳緬讀了這本書后有什么感受呢?(1)很喜歡笛福在書中的一句名言。節(jié)(2)非常喜歡魯濱遜這個人物。節(jié)(3)要把這本書珍藏起來,傳給兒子。節(jié)2.理解“名言”(1)吳緬喜歡上了書中的一句名言,這句名言的內(nèi)容是什么?害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。(2)我”是怎樣理解的呢?(一個具有大無畏冒險進取精神的人,即使在惡劣的環(huán)境中,也終將成為一個成功者,一個英雄。)(3)我們的大家是怎樣理解這句名言的呢?能不能結(jié)合自己的經(jīng)歷或者讀過的書來說說自己的理解。學(xué)生自由交流。(4)思考:如果魯濱遜有害怕的心理,他會有怎樣的結(jié)果呢?3.除了理解一些名言的意思外,吳緬在讀書過程中就慢慢在心目中勾畫出魯濱遜的樣子,讓我們來讀一讀課文的地十四節(jié)。問:吳緬為什么希望自己成為這樣一個人呢?從這身裝束打扮中你能看出魯濱遜是一個探索者.一個發(fā)明家,一個善于創(chuàng)造性勞動的人嗎?四.理解課題,深化感悟1.緬的爺爺為什么要把書傳給他的爸爸,他爸爸為什么又要把書傳給吳緬呢?吳緬為什么要把這本書珍藏起來,傳給兒子呢?2.討論:現(xiàn)在我們能不能說說課文為什么要以“一本男孩子必讀的書”為題嗎?這本書女孩子不能讀嗎?(1)學(xué)生交流討論(2)全體交流五.讀寫結(jié)合,促進發(fā)展1.這篇課文不僅是一篇日記,而且是一篇非常優(yōu)秀的讀書筆記,學(xué)習(xí)了課文我們不能說說這篇讀書筆記主要是圍繞哪些方面來展開的?(書的來歷.主要內(nèi)容.讀后感受)2.我們也選擇一本書,認(rèn)真閱讀,圍繞這三個方面嘗試寫一篇讀書筆記,準(zhǔn)備開一個讀書報告會。布置作業(yè)1.制訂計劃,讀好魯濱遜漂流記,并寫一篇讀后感。2.已讀過的借閱湯姆索亞歷險記。板書設(shè)計11.一本男孩子必讀的書聰明機智 學(xué)會生存不怕困難 學(xué)會堅強勇敢頑強 學(xué)會創(chuàng)造熱愛勞動 具有堅強毅力滲透:讀讀故事梗概感受人物特點品品書中名言發(fā)揮豐富想象課后札記一本男孩子必讀的書通過魯濱遜的故事,告訴我們:在突如其來的不幸遭遇前,不能慌了手腳,要努力樹立起戰(zhàn)勝困難的信心,要善于觀察和思考,尋找一切有利生存和發(fā)展的因素,進行創(chuàng)造性勞動,同時還要努力排除孤單情緒,要看到希望,要樂觀向上。盡管我們現(xiàn)在不太可能會碰到魯濱遜的境遇,但是他積極的人生觀同樣值得我們學(xué)習(xí)和繼承。這也就是魯濱遜漂流記能代代相傳的原因。在教學(xué)中,我有意識地讓學(xué)生去關(guān)注主人公遭遇到了哪些艱難和挫折,這對他們的人生起了什么影響,以此來體會主人公在逆境中奮起的崇高品質(zhì)。我主要從一下幾個方面展開討論:1、一開始魯濱遜靠什么為生,他做了些什么?做木筏,把食物等一一送到島上,搭帳篷,靠剩下的食物生存。2、這些食物非常有限,為了維持生活魯濱遜又做了些什么?種植大麥和水稻,制作粗糙的面包,捕捉并馴養(yǎng)山羊
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