2019年秋六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1 分?jǐn)?shù)與除法（2）教案 滬教版五四制.doc

分?jǐn)?shù)與除法課 題2.1（2） 分?jǐn)?shù)與除法設(shè)計(jì)依據(jù)（注：只在開(kāi)始新章節(jié)教學(xué)課必填）教材章節(jié)分析：學(xué)生學(xué)情分析：課 型新授課教學(xué)目標(biāo)會(huì)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)；也會(huì)根據(jù)數(shù)軸上點(diǎn)的位置，寫出相應(yīng)的分?jǐn)?shù)經(jīng)歷在數(shù)軸上表示不同分母的分?jǐn)?shù)探索過(guò)程；體會(huì)在數(shù)軸上正確表示分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵是根據(jù)分母等分單位“1”；感悟“數(shù)軸上的點(diǎn)”與“分?jǐn)?shù)”的互逆對(duì)應(yīng)關(guān)系懂得數(shù)形結(jié)合是重要的數(shù)學(xué)思想，逆向思維是重要的思維方式.重 點(diǎn)數(shù)軸上的點(diǎn)”與“分?jǐn)?shù)”的互逆對(duì)應(yīng)關(guān)系難 點(diǎn)在數(shù)軸上正確表示負(fù)分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)教 學(xué)準(zhǔn) 備小黑板或幻燈學(xué)生活動(dòng)形式小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖課題引入： 課前練習(xí)一：1. 用分?jǐn)?shù)表示下列各圖形中的涂色部分與整體的關(guān)系：（各圖形均等分）。（ ） （ ）課前練習(xí)二：2.把1個(gè)圓看成一個(gè)總體，那么涂色部分是這個(gè)圓的 。把2個(gè)圓看成一個(gè)總體，那么涂色部分是 。把1個(gè)圓看成一個(gè)總體，那么涂色部分可表示為 ， 。課前練習(xí)三：3.用分?jǐn)?shù)表示下列除法的商。（1）23 ； （2）45 ；（3）67 ； （4）95 ；4.把下列分?jǐn)?shù)寫成兩數(shù)相除的式子。（1） ；（2） ； （3） ；（4） 。課前練習(xí)四：5.（1）一項(xiàng)工程甲隊(duì)獨(dú)做10天完成，那么平均每天完成這項(xiàng)工程的 ； （2）把5個(gè)同樣大小的蘋果平均分給3個(gè)小朋友，那么每個(gè)小朋友分得 個(gè)。 （3）修路隊(duì)7天修完一條長(zhǎng)2千米的公路，那么平均每天修 千米，平均每天修了這條公路 的。新課探索一(1)請(qǐng)畫一條數(shù)軸。下列數(shù)軸畫法正確嗎？為什么？（1）（2）（3）（4）畫數(shù)軸要注意什么？原點(diǎn)、正方向、單位長(zhǎng)度是數(shù)軸的三要素。新課探索一(2)規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長(zhǎng)度的一條直線叫做數(shù)軸。單位長(zhǎng)度可以根據(jù)需要來(lái)取。新課探索二（2）：請(qǐng)用數(shù)軸上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)和。將數(shù)軸上的單位長(zhǎng)度幾等分？新課探索三寫出數(shù)軸上點(diǎn)所表示的分?jǐn)?shù)：看清數(shù)軸上的單位長(zhǎng)度幾等分。答：點(diǎn)A表示，點(diǎn)B表示，點(diǎn)C表示。第一題、第二注意答題要完整1. 學(xué)生畫數(shù)軸時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題即可；2.“下列數(shù)軸畫法正確嗎？為什么？”學(xué)生回答：少箭頭；少0；少刻度，數(shù)軸的三要素需教師的引導(dǎo)。3.大部分學(xué)生數(shù)軸畫得不正確，教師可帶著畫。強(qiáng)調(diào)：數(shù)軸的三要素，及畫圖的規(guī)范。還有要表示的數(shù)用實(shí)心點(diǎn)表示。知識(shí)呈現(xiàn)： 課堂小結(jié)：用數(shù)軸上的點(diǎn)來(lái)表示分?jǐn)?shù)。注意：（1） 正確地畫數(shù)軸；根據(jù)要求將單位長(zhǎng)度適當(dāng)?shù)匦械确终n外作業(yè)練習(xí)冊(cè)和堂堂練拓展練習(xí)一：（1） 用數(shù)軸上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)和。（2） 用數(shù)軸上的點(diǎn)表示分?jǐn)?shù)和，（要求：將數(shù)軸上的單位長(zhǎng)度等分一次完成）。預(yù)習(xí)要求教學(xué)后記與反思1、課堂時(shí)間消耗