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文檔簡介
ai ei ui教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)會ai ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。2.掌握復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn):1.掌握ai ei ui的發(fā)音及四聲。2.掌握復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,很高興我們又來到了拼音王國,拼音王國里有兩大家族。一個(gè)是聲母家族,一個(gè)是韻母家族。就在剛才,我遇見了六位老朋友,聽說我來上課,就嚷嚷著要一起來,你們歡迎嗎?我把它們請出來。(出示a o e i u )它們叫什么名字?快和它們打打招呼吧!二、學(xué)習(xí)ai ei ui 1.師:a和i想做好朋友,它們手拉著手來了,它們組成了一個(gè)新的韻母。由兩個(gè)或兩個(gè)以上的單韻母組成的新韻母就叫復(fù)韻母。2.指導(dǎo)發(fā)音 (1)師范讀ai,你們看清老師的口型,看誰能發(fā)現(xiàn)老師的口型有什么變化?(2)教發(fā)音方法:先發(fā)a的音,聲音響亮,中間氣不斷,逐漸向i滑動,一口氣讀成ai,口型由大變小。(3)學(xué)生試發(fā)音,指名讀,集體讀。(4)師:你們互相看一看,你挨著誰坐?自己先說一說,然后告訴老師。你挨著我,我挨著你,小朋友挨在一起學(xué)習(xí),多好啊!3.師:ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手組成?誰會讀?(請小老師領(lǐng)讀三遍)范讀、指讀、齊讀?,F(xiàn)在加快速度讀:來砍樹呀ei ei ei,用點(diǎn)勁呀ei ei ei,加油干呀ei ei ei ??硺淅鄄焕垩??4.師:你們都會打電話嗎?老師想和你們做一個(gè)打電話的游戲,你們愿意嗎?我來當(dāng)媽媽,你們來當(dāng)孩子。師:喂!孩子們,你們今天學(xué)了幾個(gè)復(fù)韻母?生:兩個(gè),ai和ei。 師:不對呀,媽媽聽說你們要學(xué)三個(gè)復(fù)韻母呢,快放下電話問問老師吧!師:對,我們今天還要學(xué)一個(gè)復(fù)韻母,但是你們已經(jīng)學(xué)會了,就是喂(ui)5.看圖找出ai ei ui師:這幾個(gè)復(fù)韻母寶寶和我們玩捉迷藏,瞧,它們藏在圖里呢!細(xì)心的同學(xué)一定能找到它們。6.師:我們來編個(gè)口訣記住它們,好嗎?一高一矮ai ai ai,男孩砍柴ei ei ei,一條圍巾ui ui ui。7.游戲找朋友三、創(chuàng)編故事,揭示標(biāo)調(diào)規(guī)則1.師:天冷了,要戴帽子了,我給大家講一個(gè)戴帽子的故事。自從韻母家族來到這里,整天吵吵鬧鬧,它們?yōu)槭裁词露衬??原來是為了戴帽子的事。聽!a和i吵了起來,a說給它戴,i說給它戴,它們互不相讓,吵得土地爺爺不得安寧,土地爺爺實(shí)在忍不住了,大聲喊:“不要再爭了,我定一個(gè)規(guī)則:a寶寶在的時(shí)候,就給a寶寶戴;a寶寶不在就給o寶寶戴,o寶寶不在就給e寶寶戴,小u和小i排隊(duì)來,誰在后面給誰戴。為了讓它們能記住這個(gè)規(guī)則,土地爺爺把規(guī)則編成兒歌,教它們讀呢!你們想不想學(xué)呀?2.教拍手兒歌a寶寶在,a寶寶戴,a寶寶不在o寶寶戴,o寶寶不在e寶寶戴,小u小i排隊(duì)來,誰在后面給誰戴。3.利用兒歌,練習(xí)給復(fù)韻母標(biāo)調(diào)(1)師:同學(xué)們,三個(gè)復(fù)韻母寶寶可等不及了,到底誰能戴上帽子呢?土地爺爺說了,這個(gè)任務(wù)就交給一(二)班的小朋友了,咱們給它們戴帽子吧!(2)請學(xué)生上臺標(biāo)調(diào),邊唱兒歌邊標(biāo)調(diào)ai ai ai ai ei ei ei ei ui ui ui ui4.師:復(fù)韻母寶寶戴上帽子后,你們還認(rèn)識嗎?再叫叫它們吧!(齊讀、開火車讀)四、指導(dǎo)書寫1.師:同學(xué)們還記得單韻母a和i住幾樓嗎?今天這兩個(gè)小伙伴是一家人了,怎么住呢?寫ai時(shí)要注意什么?請一個(gè)同學(xué)幫幫ai?,F(xiàn)在它們是一家人了,一家人要靠攏,緊緊挨在一起,但不能太擠。(范寫,學(xué)生寫)2.師:ai已經(jīng)找到自己的家了,ei和ui著急了,也想回家,知道它們住幾樓嗎?(請學(xué)生上臺寫)五、拓展練習(xí)1.取出小白兔圖片,這是一只小白兔。它的名字里就藏著ai,是哪個(gè)字呢?2.出示草莓圖片,這
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