(好資料)開放與限制并存,創(chuàng)新與回歸同在--高考語文

開放與限制并存,創(chuàng)新與回歸同在 2006高考作文總攬和2007年命題趨勢(shì)預(yù)測(cè) 第一批進(jìn)行新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)的省市2007年高考作文怎么考，復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)該沿著什么路子，注意哪些問題，避免什么傾向，一定是廣大新課程考生和新課程輔導(dǎo)老師十分關(guān)注的問題。這里，我想聯(lián)系新課程標(biāo)準(zhǔn)和2006年高考作文命題，談幾點(diǎn)不很成熟的看法。 一、新課標(biāo)對(duì)書面表達(dá)的主體要求新課標(biāo)對(duì)“表達(dá)與交流”的要求是全面的，其中對(duì)書面表達(dá)的主體要求如下：能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神；書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；力求有個(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長和興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)。；進(jìn)一步提高記敘述、說明、描寫、議論、抒情等基本表達(dá)能力，并努力學(xué)習(xí)運(yùn)用多種表達(dá)方式。能調(diào)動(dòng)自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達(dá)力求準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。與原“高中語文教學(xué)大綱”相比，新課標(biāo)的書面表達(dá)要求特別突出了以下幾點(diǎn)：培育科學(xué)理性精神；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)；在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維；在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫。 二、2006年高考作文題總攬對(duì)新課程實(shí)驗(yàn)省區(qū)來說，2006年高考是承前啟后的，所以，深入總結(jié)分析、橫縱比較2006年高考就有了特殊重要的意義。這里，我濃縮一下2006年全國18套高考試題中的作文題，供讀者總攬，然后作簡要分析。（一）材料作文（3個(gè)）1全國卷：材料烏鴉學(xué)老鷹捉羊（文體自定，宜于議論）寫此題需從寓言中提煉一個(gè)觀點(diǎn)、道理，試題較開放，好寫。能提煉出的觀點(diǎn)可以是“不自量力”、“盲目模仿”等。好寫，但似乎觀點(diǎn)沒有什么新意可挖掘。命題者是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)精神，但此題難說是好題。實(shí)行新課標(biāo)的海南省使用此題，“開放、好寫”應(yīng)該給我們啟發(fā)。2全國卷：材料圖書閱讀率走低；網(wǎng)上閱讀率增長（文體自定，宜于議論）此題“全面理解”起來較難，立意指向性模糊。第一則材料“圖書閱讀率持續(xù)走低”似乎是說人們不愿讀書，“網(wǎng)上閱讀率正在迅速增長”又該怎樣評(píng)價(jià)？網(wǎng)上閱讀難道就不是閱讀？到底是該批評(píng)人們不愿讀書，還是該歡呼社會(huì)進(jìn)步？從要求看似乎什么也可，開放性較大。也許，它的開放性是它要向我們展示的新課標(biāo)方向。3山東?。翰牧弦詾樾切蔷褪菍毷К?、透亮，沒有纖瑕。其實(shí)那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復(fù)雜。（詩歌外文體不限，宜于議論）以詩為材料，允許考生自由解讀。同是星星，認(rèn)識(shí)的變化源于“距離”，可寫“距離產(chǎn)生美”，可寫“完美與缺憾”，可寫想像（或理想）與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。新課標(biāo)精神有充分體現(xiàn)，應(yīng)該引起我們的充分注意。 （二）話題作文（8個(gè)）4廣東?。阂浴暗褡列闹械奶焓埂睘樵掝}（詩歌外文體不限） 以寓言為材料，審題的關(guān)鍵在于確定什么是“心中的天使”，心中的真、善、美都可以比喻為天使。美好的事物皆可成為“天使”，這樣寫作的題材就很較廣，考生有施展才能的廣闊天地。廣東省是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)區(qū)，此題在自由度上與山東作文題有相似之處。5福建?。喝齻€(gè)話題：諸葛亮借箭不足十萬支 戈多今天已經(jīng)來了 留一點(diǎn)空白（自選文體，宜于議論）三個(gè)話題各不相同，突破常規(guī)，形成立體思維空間，任考生馳騁，比較有新意。 6重慶市：小題：車站一瞥。大題：以“走與停”為話題（詩歌外自選文體） 大小兩作文的形式七八前是常題，今天給人回歸的感覺?！白吲c停”有一定的哲理性，能夠引發(fā)考生對(duì)社會(huì)、人生的思考。 7湖北省：話題“三”的聯(lián)想與感悟（自選文體，宜于議論） 作文題頗有新意。從所舉成語看，內(nèi)容角度各不相同，有的強(qiáng)調(diào)思考，有的強(qiáng)調(diào)虛心，有的強(qiáng)調(diào)靈活。 8浙江?。阂浴吧兴?生無所息”為話題（詩歌外文體不限，宜于議論） 此題有現(xiàn)實(shí)意義，允許考生“可任寫一個(gè)方面，也可兼寫兩個(gè)方面”，可謂網(wǎng)開一面。 9安徽?。阂浴白x”為話題（文體不限） 此題是典型的“一字體”的命題作文，此類作文一般具有開放性、隱含性和寓意性，文體上選擇的余地較大?？烧归_聯(lián)想的翅膀，思維的空間大得很。 10江西?。阂浴坝暄鄿p肥”為話題（文體不限，宜于議論） 江西作文題“雨燕減肥”寓意應(yīng)該以“丟掉包袱，輕裝上陣”為好。當(dāng)然，也可以“為了展翅高飛，要學(xué)會(huì)控制自己，練就本領(lǐng)”之類的立意。 11四川?。阂浴皢枴睘樵掝}（自選文體） 一個(gè)“問”字，古今中外已經(jīng)有許多文章已做，此題寫作難度稍小。但此題確是切中學(xué)生學(xué)習(xí)生活實(shí)際，有話可說。 （三）命題作文（7個(gè)） 12北京市：以“北京的符號(hào)”為題（要求談感受和看法，詩歌外文體不限，宜于議論） “北京的符號(hào)”不僅出得有“京味兒”，而且有文化味，可以說文化味十足。且北京味十足。關(guān)心生活，關(guān)心現(xiàn)實(shí)，平時(shí)多看多想，才能寫好此文。 13上海市：以“我想握住你的手”為題（詩歌外文體不限） 網(wǎng)上有人評(píng)論說：題目中“你”字做擬人化的處理，格外生動(dòng)，富有深意；“我”字則讓學(xué)生更能抒發(fā)真情實(shí)感；一個(gè)“我想”便于學(xué)生展示自己的心靈世界和思維過程。題目總體來說發(fā)揮的空間很大，既易下筆，也易出彩。題目有一個(gè)“我”，這是近年高中題目中不多見的，更適合寫成記敘、抒情類的文章，“我想握著住你的手”應(yīng)該是心靈和心靈的碰撞，提倡和諧與社會(huì)的融合，引導(dǎo)學(xué)生在真情中感悟。我同意這些評(píng)論，這個(gè)題目不但有利于真情實(shí)感的表達(dá)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的才能和平時(shí)的積累，也符合新課程改革精神。 14天津市：以“愿景”為題（文體不限） “愿景”一詞極不常見，許多工具書中也未收入，考生可能很難準(zhǔn)確理解該詞。此題有一點(diǎn)時(shí)代感，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注“愿景”。 15湖南省：以“談意氣”為題（要求寫議論文） 規(guī)定題目，限定文體，“意氣”有三種解釋，雖限制性增大了，也還有一定的自由度。 16江蘇?。阂浴叭伺c路”為題（詩歌外文體不限，宜于議論） 此題是關(guān)系型話題，但比較生活化，便于聯(lián)系社會(huì)、生活實(shí)際，供材具有較強(qiáng)的辯證關(guān)系。審題沒有障礙，寫作也容易。 17遼寧?。阂浴凹绨颉睘轭}（詩歌外文體自選） “肩膀”與去年江西卷以“臉”為話題異曲同工，理解難度不大，思維空間甚大，考生寫起來應(yīng)當(dāng)覺得容易。肩膀有多重意義，可寫人的肩膀，如父母扛起家庭生活重?fù)?dān)，也可將肩膀賦予寓意扛起重?fù)?dān)的關(guān)鍵，考生可寫事、寫某種社會(huì)現(xiàn)象，通過個(gè)體看群體；也可從“肩膀精神”入題，談?wù)劶绨虻闹匾浴?18全國卷：以“書”為題（詩歌外文體自選） 話題較寬泛，容易入題入筆，既可寫實(shí)際意義上的讀書，也可寫認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然的這本抽象的書。 三、啟示和預(yù)測(cè) 總攬以上18個(gè)作文題，特別是總結(jié)新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)省區(qū)使用的四套高考作文題，可以得出以下幾點(diǎn)啟示，也可以說是我的幾點(diǎn)模糊預(yù)測(cè)： 1、力爭切近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生有話可說，有理可論，得到進(jìn)一步落實(shí)。這一方向在新一年的高考中不但不會(huì)變，還會(huì)加強(qiáng)。 2開放，要求寬泛，少設(shè)限制，讓學(xué)生有更多的選擇余地，有發(fā)揮才能和創(chuàng)新思維的廣闊天地，向新課標(biāo)要求靠近。廣東題和山東題受到普遍好評(píng)，明年山東省高考作文題一定沿著這個(gè)路子走下去。 3在18個(gè)作文題中，至少有10個(gè)作文題要求議論或宜于議論，表現(xiàn)出“培育科學(xué)理性精神”、發(fā)展“邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維”的新課標(biāo)理念在命題者心中的位置。2007年備考進(jìn)一步重視議論文，應(yīng)該是正確的方向。 4材料作文在全國一卷二卷中出現(xiàn)，在山