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教師基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作總結(jié)蘆溪縣教育局組織全縣各中小學(xué)教研員,參加了清華偉新扶貧基礎(chǔ)教研員遠(yuǎn)程培訓(xùn),縣教研室、縣教師進(jìn)修學(xué)校及中小學(xué)共66名教研員參加了這次培訓(xùn),扶貧基礎(chǔ)教研員培訓(xùn)班。整個(gè)培訓(xùn)過程中,教研員們都能很好地解決工學(xué)矛盾,以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度參訓(xùn),培訓(xùn)取得了園滿成功。通過本次培訓(xùn),我們積累了可貴的教研員培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn):1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視是辦好本次培訓(xùn)的關(guān)鍵??h教育局領(lǐng)導(dǎo)對這次教研員培訓(xùn)高度重視和大力支持,縣教育局業(yè)務(wù)副局長親自抓這項(xiàng)培訓(xùn),綜教股全力抓參訓(xùn)人員調(diào)訓(xùn),教研室全員全程參與培訓(xùn),為辦好這期培訓(xùn)班創(chuàng)造了良好的條件。2、計(jì)劃的科學(xué)性是辦好本次培訓(xùn)的前提。清華偉新扶貧辦對培訓(xùn)的安排部署很精細(xì),很具體,具有很強(qiáng)的可操作性,因此,盡管是遠(yuǎn)程培訓(xùn),教學(xué)站也能感到有章可循、有矩可依,使培訓(xùn)工作有序進(jìn)行。3、內(nèi)容的高質(zhì)量是辦好本次培訓(xùn)保證。本次培訓(xùn),共安排了十個(gè)講座,這些講座不但體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn),還突出了前沿信息,把全新的理念融會貫通于講學(xué)中,讓教研人員在潛移默化中加深對新課改的理解認(rèn)識,開闊了眼界,增長了見識,工作總結(jié)扶貧基礎(chǔ)教研員培訓(xùn)班工作總結(jié)。尤其是竇桂梅、王旭、賀林三位專家的講座,深受參訓(xùn)教研員的歡迎。4、組織服務(wù)工作到位是辦好本次培訓(xùn)的保障。本次培訓(xùn)自始至終嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃認(rèn)真組織實(shí)施,對每項(xiàng)培訓(xùn)活動和服務(wù)環(huán)節(jié)都作了具體的安排部署,內(nèi)部分工明確,外部配合緊密。我們的工作人員投入了很大的心血,盡心盡責(zé),讓教研人員在良好的氛圍中得到良好的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中也存在一些問題,主要有:1、在培訓(xùn)時(shí)間的安排上未能充分考慮到參訓(xùn)教師的實(shí)際情況。參訓(xùn)的教研員絕大多數(shù)來自基層,很大一部分家在山區(qū),路程較遠(yuǎn),交通不便,而下午的培訓(xùn)要到5:30才結(jié)束,這對他們來說是太晚了些,因此一過4:00,總會有不少教師請假趕路回家。2、培訓(xùn)內(nèi)容未能完全滿足基層教研員的現(xiàn)實(shí)需求。少數(shù)教育專家的講座,學(xué)術(shù)性強(qiáng),理論指導(dǎo)性強(qiáng),但遠(yuǎn)離教學(xué)實(shí)際,未能充分考慮基層教研員的接受水平與能力,使部分教研人員聽課積極性不夠高,影響了參訓(xùn)的實(shí)際效果。3、培訓(xùn)服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高。由于學(xué)校辦學(xué)設(shè)施及經(jīng)費(fèi)的限制,本次培訓(xùn)未能安排參訓(xùn)教師的食宿,給參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)和生活帶來了不便。4、培訓(xùn)后的提高升華環(huán)節(jié)未能完成。本次培訓(xùn),正逢全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校全面開展教學(xué)活
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