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文檔簡介

環(huán)境倫理學教學體會,南開大學環(huán)境科學與工程學院 王南林,環(huán)境倫理學課程的目的設定,一、知識教育與素質教育的融合 大學是培養(yǎng)人的地方。幾千年前，亞里士多德就提出了教育的目的一方面是要促進人的身體、道德和智慧的和諧發(fā)展，另一方面是要促進人的理性的充分發(fā)展，從而使人從愚昧和狹隘的束縛中解放出來。 環(huán)境倫理學課程既包含了在現代社會發(fā)展過程中，人們對環(huán)境問題在科學上和技術上深入研究的成果，以及所取得的新知識；同時，也包含了人們對千百年來亙古不變的終極問題人類應當如何選擇自己的生活方式？人類生存的意義在那里？的深入思考。,環(huán)境倫理學課程的目的設定,二、科學素質教育與人文素質教育的融合 在環(huán)境倫理學課程中，科學素質教育和人文素質教育是有機的統一體。環(huán)境倫理學產生和發(fā)展的歷史說明了，建立在現代生態(tài)學、環(huán)境科學基礎上的環(huán)境倫理學，不僅具有更加堅實的客觀基礎，而且還提出了在科學之上的，對人類與自然之間道德關系進行反思的哲學問題，將學科發(fā)展的科學性與蘊涵深厚的人文要求結合在一起。環(huán)境倫理學根據現代科學所揭示的人與自然相互作用的規(guī)律性，以道德為手段從整體上協調人與自然的關系。因此，不僅僅是傳統倫理學向自然領域的簡單擴展，更是在人類反思生態(tài)環(huán)境問題的基礎上產生的一門新興學科。,環(huán)境倫理學課程的內容選擇,一、授課內容要符合教學目的 環(huán)境倫理學的基本理論與實踐需求的整體考慮 二、授課內容要服從教學目的 環(huán)境倫理學的哲學思辨與案例分析的合理把握,環(huán)境倫理學課程的方法選擇,一、課堂講授與課堂討論相結合 二、課堂教學與課外活動相結合 三、理性思

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