模塊教學媒體資源的選擇.ppt

模塊三 教學媒體（資源)的選擇,主講人：,學習目標： 1了解教學媒體的概念、特性、作用和分類。 2分析各類教學媒體在教學中運用的特點，選擇本學科適用的 教學媒體并分析其運用形式。 3在小組活動中體驗合作學習的過程，理解合作的意義；在對 個人活動、小組活動評價與反思的過程中，形成反思的意識。 預期學習成果： 1一份媒體在學科教學中的運用記錄表。 2一份圍繞選題的教學媒體選擇分析表。 3本模塊的學習記錄。,一、教學媒體的概念、特性和分類,1教學資源的概念 教學資源是指能夠支持教學活動的各種人力和物質條件，由人類資源和非人類資源兩大部分組成。,2教學媒體的概念 教學媒體是指在傳播知識、技能和情感的 過程中，儲存和傳遞教學信息的載體和工具。,4教學媒體的分類 （1）非投影視覺媒體：印刷材料、靜止圖畫、 圖示材料、實物教具和模型。 （2）投影視覺媒體：幻燈機、投影機等，以及 相應的教學軟件。 （3）聽覺媒體：錄音機、收音機、電唱機、激 光唱機（CD機）等，以及相應的教學軟件。 （4）視聽覺媒體：電影放映機、電視機、錄象 機（VCD、DVD機）等，以及相應的教學軟件。 （5）綜合媒體：多媒體計算機、計算機網(wǎng)絡等， 以及相應的教學軟件。,4小結與反思 以“什么是教學媒體”為題，撰寫一篇短文，內容 要涵蓋教學媒體的概念、教學媒體與教學目標、教學效 果的關系等，保存到自己的作業(yè)文件夾中，文件名為： “什么是教學媒體-學員名”。（本次培訓不要求）,活動2：教學媒體的選擇和使用（35分鐘）,師生互動3：選擇教學媒體的依據(jù)、原則和方法,（學員代表寫在黑板上，全體討論、修改。）,（1）選擇教學媒體的依據(jù) 依據(jù)教學目標 依據(jù)教學內容 依據(jù)教學對象 依據(jù)教學條件,優(yōu)化組合原則,（3）選擇教學媒體的方法 選擇教學媒體的程序 在確定知識點學習目標的基礎上，首先確定媒體使用目標。 選擇媒體類型； 確定媒體內容。,（1）教學媒體使用的方式 A. 設疑演示講解； B. 設疑演示討論； C. 講解演示概括； D. 講解演示舉例（或學生討論）； E. 演示提問講解； F. 演示討論總結； 邊演示、邊講解； 邊演示、邊議論； I. 學習者自己操作媒體進行學習等； . 自定義。,3共同探討：教學媒體的使用 （5分鐘）,（2）教學媒體出示的最佳時機 A. 學生的心理狀態(tài)由無意識向有意識轉化時； B. 學生的心理狀態(tài)在有意注意與無意注意互相轉換時； C. 學生的心理狀態(tài)由抑制向興奮轉化時； D. 學生的心理狀態(tài)由平靜向活躍轉化時； E. 學生的心理狀態(tài)由興奮向理性升華時； F學生的心理狀態(tài)進入“最近發(fā)展區(qū)”，樹立更高學習目標時； G. 鼓勵與激勵學生的求知欲望時； H. 鼓勵學生克服畏難心理、增強信心時； I. 滿足學生表現(xiàn)成功的欲望時。,2小組討論 （5分鐘） 在學習小組內，將你們在案例觀摩中得到的啟發(fā)進行充分的討論和分享，完善 “媒體在學科教學中運用記錄表” 的內容，保存在自己的作業(yè)文件夾中，文件名為“媒體運用記錄表_學員名”。,小組活動2：分享媒體運用計劃和心得,1小組內分享媒體運用計劃 （4分鐘） 在小組內，將您所編寫的教學媒體運用計劃和學習伙伴分享，征求并記錄他們的建議。,1修改媒體運用計劃 （3分鐘） 根據(jù)小組成員的意見，修改您的教學媒體運用計劃， 修改后的“媒體選擇分析表”仍保存在臨時文件夾中。,自主活動2：修改并提交媒體運用計劃,2完善教學設計方案 （3分鐘） 將修改后的“媒體選擇分析表”添加到您的教學設計方案中，并且檢查媒體運用計劃和前面的教學目標分析、學習者特征分析、教學策略選擇是否保持一致。,活動4：填寫培訓日志（課后完成）,本模塊作業(yè)（存入作業(yè)文件夾）： 1結合案例填寫“媒體在學科教學中運用記錄表” 62 2為選題完成的“媒體選擇分析表” 63 本模塊討論題（上傳至培訓平臺討論區(qū)）： 1教學媒體實用性與先進性的關系 56 2影響教學媒體選擇的因素和原則有哪些 58,一、思考題 1什么是教學資源？什么是教學媒體？ 2教學媒體的特性有哪些？ 3教學媒體有哪些種類？ 4選擇教學媒體的依據(jù)是什么？基本原則有那些？ 5選擇教學媒體的程序是什么？ 6選擇教學媒體類型、內容的模型有哪些？ 7教學媒體常用的使用方式有哪些？ 8如何判斷