心理委員團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書.doc

心理委員團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書一、活動目的通過適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)策略和方法，通過各心理委員的互動，促使每一個人在交往中通過觀察，學(xué)習(xí)，體驗(yàn)，認(rèn)識自我，探討自我，接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，激發(fā)個體潛能。更重要的是通過他們?nèi)ジ髯园嗉壗M織班里同學(xué)進(jìn)行，從而拉近班級同學(xué)之間的距離，增強(qiáng)班級的凝聚力。二、團(tuán)輔主題 牽手你我，和諧共進(jìn)三、活動時間 2011年11月15日，下午16：:40-18:20 2011年11月17日，下午16：:40-18:20四、活動地點(diǎn) 北教C樓下五、團(tuán)輔對象 37個心理委員（金融系30人，勞經(jīng)系7人） 36個心理委員（經(jīng)貿(mào)系18人，外語系8人，計科系6人，法律系4人）六、負(fù)責(zé)部門 外聯(lián)部、策宣部、秘書部（主持人兩名，工作人員若干名） 咨詢部、網(wǎng)編部、秘書部（主持人兩名，工作人員若干名）七、前期準(zhǔn)備 （一）通知心理委員 （二）準(zhǔn)備一些舊報紙和零食八、活動當(dāng)天流程1、到場的心理委員席地而坐，圍成一個大圈。2、主持人開場白，簡單介紹團(tuán)輔的內(nèi)容和意義，并宣布團(tuán)輔活動開始。3、大家分別自我介紹。4、與工作人員自由組隊，分成五個小組，每組十人。各組自由交流，相互認(rèn)識。5、通過小游戲達(dá)到心理輔助效果。愛在指間游戲（約20分鐘）游戲方法：將所有心理委員分成相等的兩組，一組成員圍成內(nèi)圈，一組成員圍成外圈，成員之間兩兩相視而站。再另找一個人（我們部門的干 部或干事即可）當(dāng)游戲組織者。當(dāng)組織者發(fā)出“動作”的口令時，各成員向?qū)Ψ缴斐?-4個手指：（1）伸出1個手指表示“我現(xiàn)在還不想認(rèn)識你”；（2）伸出2個手指表示“我愿意初步認(rèn)識你，并和你做個點(diǎn)頭之交的朋友”；（3）伸出3個手指表示“我很高興認(rèn)識你，并想對你有進(jìn)一步的了解，和你做個普通朋友”；（4）伸出4個手指表示“我很喜歡你，很想和你做好朋友，與你一起分享快樂與痛苦”。當(dāng)組織者發(fā)出“動作”口令時，成員就按規(guī)則做相應(yīng)的動作。如果兩個人伸出的手指數(shù)不一樣，則站著不動；如果兩個人都伸出1個手指，則各自把臉轉(zhuǎn)向自己的右邊，并踩一下腳；如果兩個人都伸出2個手指，則微笑著向?qū)Ψ近c(diǎn)頭；如果兩個人都伸出3個手指，則主動熱情地握對方的手；如果兩個人都伸出4個手指，則熱情地?fù)肀Ψ?。每做完一組“動作-手勢”后，外圈成員分別向右跨一步，和下一位成員完成相應(yīng)的“動作-手勢”，以此類推?？偨Y(jié)：主持人提問并總結(jié)。提問可包括如下（剛才自己做了幾個動作？握手和擁抱的親密動作各完成了幾個?為什么能完成這么多？或者是為什么只完成了這么少的親密動作?當(dāng)你看到別人伸出的手指比你多時，你心中的感覺是怎樣的?當(dāng)你伸出的手指比別人多時，心里的感覺又是怎樣的?從這個游戲中你得到什么啟示？）主持人總結(jié)，在人際交往中，我們有一個共同的傾向希望別人能承認(rèn)自己的價值，支持自己。接納自己，喜歡自己。但是任何人都不會無緣無故地喜歡我們、接納我們。別人喜歡我們也是有前提的，那就是我們也要喜歡他們，承認(rèn)他們的價值。也就是說人際交往中喜歡與討厭、接近與疏遠(yuǎn)是相互的。一般而言，喜歡我們的人，我們才會去喜歡他，愿意接近我們的人，我們才會去接近他；而對于疏遠(yuǎn)、厭惡我們的人，我們也會疏遠(yuǎn)或厭惡他。因此在人際交往中，應(yīng)遵循交互原則。對于交往的對象，我們應(yīng)首先主動敞開心扉，接納、肯定、支持、喜歡他們，保持在人際關(guān)系的主動地位，這樣別人才會接納、肯定、支持、喜歡我們。零用錢大作戰(zhàn)游戲（約20分鐘）：每個女生代表的價格是五角，每個男生代表的價格是一元。由主持人報出由X個人組成X元X角，同學(xué)就要自由組合成一組站在一起。沒有組成的同學(xué)就要推出游戲，剩下的同學(xué)繼續(xù)，如此類推，剩下的兩組同學(xué)就可以獲得獎品。這個游戲進(jìn)一步拉近了同學(xué)之間的關(guān)系，達(dá)到了互動的效果?？偨Y(jié)：主持人鼓勵同學(xué)們說這個環(huán)節(jié)學(xué)到的東西，并做最后總結(jié)。在挫折中站立（約20分鐘）開始時，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后每兩人一組進(jìn)行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)睦^續(xù)在“蛋”的狀態(tài)。接著，贏了的人再兩兩一組，進(jìn)行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋的狀態(tài)的隊員競猜以此類推，直到連贏五次，經(jīng)歷完從蛋小雞小鳥猴子人的“五部曲”，才算勝利。意義：這個游戲象征著人生的曲折和坎坷。我們正是在不斷的曲折中成長、進(jìn)步。人生中有許許多多的進(jìn)進(jìn)退退，正如這個游戲的進(jìn)化過程，很多時候，當(dāng)我們付出很多努力，卻不得不從頭再來時，你是否依然有勇氣？命運(yùn)完全掌握在你手中。總結(jié)：主持人提問。當(dāng)你被迫回到蛋的狀態(tài)時，你是怎么想的？你在這個過程學(xué)到了什么？6、游戲結(jié)束。大家圍成一圈坐下，工