晉江市英語學(xué)科教育技術(shù)能力培訓(xùn).ppt

晉江市英語學(xué)科教育技術(shù)能力培訓(xùn),教學(xué)媒體的選擇與利用,晉江市第一中學(xué) 鄭東明 聯(lián)系電話QQ：2383105 E-mail:,教育技術(shù),信息技術(shù),PK,信息 獲取 存儲(chǔ) 加工 傳輸 呈現(xiàn),教學(xué)過程 教學(xué)資源 設(shè)計(jì) 開發(fā) 利用 管理與評(píng)價(jià),讓技術(shù)支持有效的學(xué)習(xí),第一部分：理論介紹,P36,一、教學(xué)資源,教學(xué)資源,教學(xué)資源 是在學(xué)校教學(xué)過程中，支持教與學(xué)的所有資源，即一切可以被師生開發(fā)和利用的在教與學(xué)中使用的物質(zhì)、能量和信息。,二、教學(xué)媒體,什么是媒體？ 什么是多媒體？ 什么是教學(xué)媒體？,計(jì)算機(jī)中媒體類型的表現(xiàn)： 擴(kuò)展名 工具選項(xiàng)查看已知文件類型的擴(kuò)展名,媒體類別：,文本、圖像、音頻、動(dòng)畫、視頻,媒體類型,常見用的多媒體文件格式,媒體類型,常見用的多媒體文件格式,媒體類型,常見用的多媒體文件格式,媒體類型,常見用的多媒體文件格式,媒體類型,常見用的多媒體文件格式,媒體類型,錄音機(jī)、收音機(jī)、CD及相關(guān)軟件,聽覺媒體,教學(xué)媒體,教學(xué)媒體的分類,事實(shí)上，絕大多數(shù)新開發(fā)出來的媒體，首先都不是用在教學(xué)上，而是在軍事、通信、娛樂、工業(yè)等部門使用相當(dāng)長一段時(shí)間之后，才被引進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域。 一般媒體成為教學(xué)媒體應(yīng)具備兩個(gè)基本要素：,教學(xué)媒體的概念,人們把各種各樣的媒體環(huán)境與一切可用于教育教學(xué)的物質(zhì)條件、自然條件以及社會(huì)條件結(jié)合在一起統(tǒng)稱為資源環(huán)境，就是我們通常所說的教學(xué)資源，由人類資源和非人類資源兩大部分組成。,教學(xué)媒體是指在傳播知識(shí)、技能和情感的過程中，儲(chǔ)存和傳遞教學(xué)信息的載體和工具。,區(qū)分：教學(xué)資源與教學(xué)媒體,預(yù)設(shè),生成,教學(xué)媒體在教學(xué)中的特性主要體現(xiàn)為： 表現(xiàn)性、重現(xiàn)性、接觸性、參與性、受控性等,例： 1.比較電視和電臺(tái)廣播在表現(xiàn)性方面的差別 2.比較電視和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在參與性方面的差別,媒體的特性 P37,媒體的特性 P37,請(qǐng)您根據(jù)您的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，描述教學(xué)媒體在具體的教學(xué)中起到了什么樣的作用？,教學(xué)媒體的作用,小 結(jié),請(qǐng)思考下列問題： （1）什么是教學(xué)媒體？ （2）教學(xué)媒體的特性有哪些？ （3）教學(xué)媒體有哪些類型？,是否最先進(jìn)的媒體就是最適用的媒體？,只求合適，不求最貴！,引用教學(xué)媒體的思考,引用教學(xué)媒體的思考,引用教學(xué)媒體的思考,多媒體（信息技術(shù)）的使用,解決傳統(tǒng)教學(xué)不能或很難實(shí)現(xiàn)的問題,第二部分,（1）理論基礎(chǔ)：戴爾的“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,直 接 有 目 的 的 經(jīng) 驗(yàn),設(shè) 計(jì) 的 經(jīng) 驗(yàn),演 戲 的 經(jīng) 驗(yàn),觀 摩 示 范,學(xué) 習(xí) 旅 行,參 觀 展 覽,電視、錄象,電 影,靜止畫面,廣播、錄音,視覺符號(hào),言 語 符號(hào),多,媒,體,抽象性,觀察,做,戴爾,形象性,動(dòng)作性,布魯納,直接經(jīng)驗(yàn),形象經(jīng)驗(yàn),符號(hào)經(jīng)驗(yàn),抽象 （經(jīng)驗(yàn)）,（2）教學(xué)媒體選擇的依據(jù),教學(xué)媒體的選擇和使用,（3）教學(xué)媒體選擇的原則,教學(xué)媒體的選擇和使用,教學(xué)媒體選擇的程序,P44,教學(xué)媒體的選擇和使用,教學(xué)媒體類型的選擇,P44,教學(xué)媒體的選擇和使用,教學(xué)媒體內(nèi)容的選擇,教學(xué)媒體的選擇和使用,教學(xué)媒體的選擇和使用,媒體選擇工作表,第三部分,為自己的選題選擇教學(xué)媒體,3,請(qǐng)思考： 您應(yīng)用教學(xué)媒體的過程如何？ 在什么情況下使用媒體效果比較明顯？,為自己的選題選擇教學(xué)媒體,（1）設(shè)疑演示講解 （2）設(shè)疑演示討論 （3）講解演示概括 （4）講解演示舉例 （5）演示提問講解 （6）演示討論總結(jié) （7）邊演示、邊講解 （8）邊演示、邊議論 （9）學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí) （10）自定義 閱讀配套光盤/模塊3/閱讀資料/教學(xué)媒體的使用方式,為自己的選題選擇教學(xué)媒體,教學(xué)媒體運(yùn)用方式,（1）學(xué)生的心理狀態(tài)由有意注意向無意注意相互轉(zhuǎn)化時(shí); （2）學(xué)生的心理狀態(tài)由抑制向興奮轉(zhuǎn)化時(shí); （3）學(xué)生的心理狀態(tài)由平靜向活躍轉(zhuǎn)化時(shí) （4）學(xué)生的心理狀態(tài)由興奮向理性轉(zhuǎn)化時(shí); （5）學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)入“最近發(fā)展區(qū)”，樹立更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí); （6）鼓勵(lì)與激勵(lì)學(xué)生的未知欲望時(shí); （7）鼓勵(lì)學(xué)生克服畏難心理、增強(qiáng)信心時(shí); （8）滿足學(xué)生表現(xiàn)成功的欲望時(shí)。 閱讀 配套光盤/模塊3/閱讀資料/教學(xué)媒體演示的最佳時(shí)機(jī),為自己的選題選擇教學(xué)媒體,教學(xué)媒體運(yùn)用的最佳時(shí)機(jī),參照教學(xué)設(shè)計(jì)，思考媒體的選擇與應(yīng)用方式,為自己的選題選擇教學(xué)媒體,新建與保存電子教案 新建電子教案 打開已有電子教案 保存在當(dāng)前位置 保存在不同路徑下,補(bǔ)充：word考試的三個(gè)層面,補(bǔ)充：word考試的三個(gè)層面,電子教案編輯 文字設(shè)置，包括對(duì)文字的字體、字號(hào)和顏色進(jìn)行設(shè)置； 段落的設(shè)置，包括行距、對(duì)齊方式、前后間距等格式調(diào)整； 圖像的插入，插入藝術(shù)字； 頁碼的插入， 規(guī)定位置上插入頁碼并設(shè)定格式； 特殊符號(hào)的插入； 插入指定行列的表格，并對(duì)表格的格式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整； 查找與替換，包括查找指定的字符、替換字符或特殊符號(hào)等。,具有學(xué)科特色的內(nèi)容設(shè)計(jì) 理科中的字母、公式、大小寫、版式要求；語文和英語學(xué)科中的字母和拼寫的輸入，大小寫、全角半角標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等。,補(bǔ)充：word考試的三個(gè)層面,教學(xué)流程