2015學年第二學期小學三年級班主任家長會發(fā)言稿.doc

家長會班主任發(fā)言稿三（2）班主任 陳思怡尊敬的各位家長朋友： 您們好！真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會！因為孩子，所以我和你們有了聯系，因為對孩子的重視，我們才會相聚在此地。而我們相聚就只有一個目的：一切為了他。現在我就圍繞的這個主題進行本次的交流會。一、先向家長們介紹一下我班的情況：時間過得很快，孩子們已經是三年級的小學生，我接手這個班級也將近三年了?？粗麄冇墒裁炊疾欢蕉艘稽c，再懂一些，作為他們的老師，我是深感欣慰的。三年級了，孩子們的進步不少：1、上課比從前更為自律了，知道認真聽課了。2、責任意識和集體意識增強了。3、寫作業(yè)的自覺性強，寫字也漂亮很多了。這些我在學校觀察到孩子們進步的方面，相信作為陪伴他們的成長的你們看到更多。但也存在著不足之處：1、孩子們自理能力較差，丟三落四的現象比較嚴重，忘記帶書或帶飯盒，甚至不見書的情況時有發(fā)生。2、孩子們還存在很大依賴性，不愛動腦筋，經常依賴父母的指導才能完成作業(yè)。3、孩子的思想還不是很成熟，總愛率性而為，有時還會做出讓家長傷心的事。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學校開展各項工作，正是由于在座的家長朋友大力支持，用心教育，我們班會繼續(xù)涌現 出一批表現優(yōu)秀的孩子， 請家長多多培養(yǎng)他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。2、 班主任工作方面小學三年級是孩子學習和性格轉變的重要階段。本學期經過和家長的交流，得知孩子們在家里普遍存在一種嚴重的惰性，幾乎都是說一句就動一下，從心理學的角度上說懶惰就是拖延癥。造成孩子這種心理，和親人們過于勤快有很大關系，再而現在你們又以長大為理由開始放手，孩子們要獨立完成更多的事情，要獨自面對生活和學習上困難，他們害怕了，想要逃走了。要不就是一受到父母的批評，就反應很大，甚至能找出無數理由來開脫。從心理學角度上說這是逆反心理。造成這種心理的原因是因為孩子自我意識逐漸增強，他們不允許受到他們認為的“不公平待遇”。所以作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質和良好的心理素質。1、培養(yǎng)孩子的獨立自主性有句老話說無論你多大了，在父母眼中永遠是孩子。因為“舍不得”，所以不經意為他們做得更多。日久天長，孩子們的惰性就越來越厲害了。因此培養(yǎng)孩子的獨立自主性迫在眉睫。所以家長們您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立。如寫作業(yè)，您可以放手讓孩子獨立完成，您要做的只是做好檢查就好了。但在檢查的時候，希望您絕對不能看到他有做錯的，就一味對他進行責罵。這樣只會讓孩子惰性更甚。2、培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子一直都是父母人生的主角，只要是他們想要的，無論多難，你們都是千方百計地送到他們的面前。久而久之，就形成讓我們頭疼的“過于自我”的毛病。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。再者學校組織的集體活動或者說社團活動，可以讓孩子多多參與，在活動中孩子一起經歷更多的事情，培養(yǎng)孩子團隊意識、集體意識，讓孩子心胸開闊，性格開朗。這些對孩子們未來的處事、做人都是大有助益的。3、培養(yǎng)孩子的進取心升入三年級，孩子的心理日趨復雜，雖然抗壓能力不強，但仍然想通過自己的表現，即便做的不好，也迫切想要得到大人們的認可。因此父母對他們的“吹毛求疵”，只會打擊他們的積極性和激起他們的反抗。所以對他們多表揚，有目的的表揚是現階段各位家長最應該做的。在學校，我已經采用表現加分法，每一次作業(yè)。我都會就孩子完成的情況進行加分。再進行累計分數抽獎，學生的積極性增加了不少。所以我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。三、孩子的學習方面孩子進入三年級，知識內容的廣泛，課程內容的增加，學習壓力相應增大。作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。四、我希望家校之間加強聯系由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：1、以合適的目標激勵孩子。2、以嚴格的要求約束孩子。3、以實際的行動支持孩子。4、以平常的心態(tài)關愛孩子。孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什么不