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課件制作：一汽一中 李 平,馬說(shuō),韓愈,是古代的一種議論體裁，用以闡述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法，手法多托物寓意，跟雜文相似，故又稱(chēng)“雜說(shuō)”。 “馬說(shuō)”即談?wù)勸R或說(shuō)說(shuō)馬。,“說(shuō)”：,“想挑戰(zhàn)嗎？”,你真的了解韓愈嗎? 填填就知道了！,挑戰(zhàn)第一關(guān),韓愈像,本文作者韓愈是 代 家、 家、 家，字 。他有“ ”的美譽(yù)，是 之一。他曾與 一起倡導(dǎo) 運(yùn)動(dòng)。曾官至吏部侍郎，故又稱(chēng) ；因其先世居于昌黎，故又稱(chēng) ；死后謚號(hào)為“文”，世稱(chēng) 。本文選自韓愈文選中的 ，馬說(shuō)是其中的第 篇。,唐,文學(xué),思想,哲學(xué),退之,文起八代之衰,唐宋八大家,柳宗元,古文,韓吏部,韓昌黎,韓文公,雜說(shuō),四,挑戰(zhàn)第二關(guān),看誰(shuí)背得熟練！,世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。 馬之千里者，一食或盡粟一石，食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ？ 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。,挑戰(zhàn)第三關(guān),解釋詞語(yǔ)，你行嗎？,千里馬： 伯樂(lè)： 祇辱于 ： 駢死： 槽櫪： 稱(chēng)：,日行千里的馬，本文指人才。,擅長(zhǎng)相馬 之人，本文 指識(shí)別人才的人。,辱沒(méi)。,兩馬并駕。,喂牲口用的槽。,著稱(chēng)。,解釋劃線實(shí)詞（一）：,一食： 食馬 者： 才美 ： 外見(jiàn)： 常馬： 等不可得：,解釋劃線實(shí)詞（二）：,吃。,通“飼”，喂。,才能，美 好的素質(zhì)。,“見(jiàn)”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。,普通的。,等同，一樣。,策之： 不以其道 ： 盡其材： 鳴之： 通其意： 執(zhí) 策： 臨之： 不知馬：,解釋劃線實(shí)詞（三）：,用鞭子打（動(dòng)詞）。,正確的方法。,嘶鳴。,通曉。,拿著；,馬鞭子（名詞） 。,面對(duì)。,識(shí)別，了解。,“材”通“才”，才能。,挑戰(zhàn)第四關(guān),這些問(wèn)題，你能回答嗎？,1.全文的主旨句是什么？,3.千里馬被埋沒(méi)的直接原因是什么？,4.千里馬被埋沒(méi)的根本原因是什么？,5.寫(xiě)千里馬一頓吃得多的句子是哪一句？,7.寫(xiě)千里馬因肚饑而無(wú)法發(fā)揮才能的句子是什么？,2.千里馬的悲慘遭遇是什么？,6.本文的論點(diǎn)是什么?,8.文中哪幾句將“食馬者”的平庸淺薄寫(xiě)得淋漓盡致？,其真不知馬也,祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間,食不飽，力不足，才美不外見(jiàn),食馬者不知其能千里而食也,一食或盡粟一石,世有伯樂(lè)，然后有千里馬,策之不以其道，食之不能盡其材， 鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之， 曰：“天下無(wú)馬！,馬 說(shuō),千里馬與伯樂(lè)的關(guān)系。,千里馬被埋沒(méi)的原因。,不是天下沒(méi)有千里馬，而是“不知馬” 。,人才,借千里馬難遇伯樂(lè)，最終被埋沒(méi)，揭露封建統(tǒng)治者埋沒(méi)人才的現(xiàn)象，也表達(dá)作者懷才不遇的憤意。,馬說(shuō),千里馬,人才,挑戰(zhàn)第五關(guān),各抒己見(jiàn)，不想談?wù)剢?,1、在社會(huì)主義全面建設(shè)的今天，你認(rèn)為當(dāng)今的伯樂(lè)應(yīng)具有怎樣的品質(zhì)？ 2、如果你就是一匹千里馬而你面對(duì)的是愚妄無(wú)知的“食馬者”，你將信奉“是金子總有發(fā)光的一天”的格言，還是堅(jiān)持自己的命運(yùn)自己把握的人生準(zhǔn)則?,挑戰(zhàn)第六關(guān),會(huì)作對(duì)