高考語文復習第1部分專題3第1講語言表達得體——老題型有可能披上“新嫁衣”教案新人教版.docx

語言表達得體老題型有可能披上“新嫁衣”考情分析近幾年，全國卷不斷在本專題上推陳出新，先后推出了詞語、句子復位，補寫句子，語言表達得體，邏輯推斷等題型。備考建議高考題型無論怎樣變化，不變的是對考生基本語言素養(yǎng)、基本表達能力的考查。我們需要做的就是以考綱為綱，以語基為本，扎扎實實地做好本考點的復習工作，這樣就能以不變(考點)應萬變(題型)，也就不會因題型的調(diào)整而顧此失彼、舍本逐末，打亂復習計劃。第1講語言表達得體老題型有可能披上“新嫁衣”2017年全國卷3套卷均以選擇題的形式從謙敬辭的運用角度考查了得體。2018年全國卷3套卷均以應用文改錯的形式考查了得體，全國卷考查了啟事改錯，兼考書面語體；全國卷也考查了啟事改錯，兼考詞語搭配、語體色彩及表達效果；全國卷考查了書信改錯，兼考語體色彩、謙敬辭的使用。由此看來，得體題正從更廣的層面上考查日常用語交際和特定場合下書面語表達的能力。從命題切入點上、考查形式上再出新意，考得更靈活，更貼合弘揚中華傳統(tǒng)文化、增強文化自信的高考命題方向。一、悟高考真題1(2018全國卷)下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請找出并作修改。(5分)我校學生宿舍下水道時常堵住。后勤處認真調(diào)查了原因，發(fā)現(xiàn)管子陳舊，需要換掉。學校打算7月15日開始施工。施工期間正遇上暑假，為安全起見，請全體學生暑假期間不要在校住宿。望大家配合。解析：啟事應用書面語，“下水道時常堵住”“管子陳舊”“需要換掉”等幾處語言表達口語化，應將“堵住”改為“堵塞”，“管子”改為“管道”，“換掉”改為“更換”，“打算”改為“計劃”，“正遇上”改為“正值”。答案：“堵住”改為“堵塞”；“管子”改為“管道”；“換掉”改為“更換”；“打算”改為“計劃”；“正遇上”改為“正值”。(每點1分)2(2018全國卷)下面是一封信的主要內(nèi)容，其中有五處不得體，請找出并作修改。(5分)獲悉文學院下周舉辦活動，隆重慶賀先生教書50周年，我因俗務纏身，不能光臨，特惠贈鮮花一束，以表敬意。隨信寄去近期出版的拙著一冊，還望先生先睹為快。盛夏快來了，請先生保重身體。解析：作答本題，要注意題干中“五處不得體”“找出并作修改”等關鍵信息。閱讀文段，可以先圈出文段中涉及得體的詞句，如“獲悉”“隆重慶賀”“俗務纏身”“光臨”“惠贈”“以表敬意”“拙著”“先睹為快”“請先生保重身體”等，然后再根據(jù)具體語境判斷這些詞句使用是否得體，例如“光臨”是對他人來訪的敬稱，“惠贈”是對別人贈予自己東西的敬稱，“先睹為快”是說自己殷切盼望，用在句中都不得體。另外，從文段整體來看，語言較為文雅，相比之下，“教書”“快來了”就顯得過于口語化了，也不得體。答案：(示例)“教書”改為“從教”；“光臨”改為“前往”或“參加”；“惠贈”改為“奉上”“奉送”或“敬贈”；“先睹為快”改為“指正”或“斧正”；“快來了”改為“將至”或“將臨”。(每點1分)3(2017全國卷)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么貴重的花瓶，敬請原諒，我們一定照價賠償。B他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊嘆，但落款卻出了差錯，一時又無法彌補，只好連聲道歉：“獻丑，獻丑！”C他是我最信任的朋友，頭腦靈活，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復。D我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆經(jīng)常一起逛街、一起旅游，話多得似乎永遠都說不完。AA項，舍弟，謙辭，對人稱自己的弟弟。使用正確。B項，獻丑，謙辭，用于表演技能或?qū)懽鞯臅r候，表示自己的能力很差。句中已經(jīng)“出了差錯”，不是謙虛，此處應該用“抱歉”。C項，垂詢，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)垂問。句中說“我”垂詢朋友，謙敬不分。D項，內(nèi)人，對人稱自己的妻子。句中說“郭教授的內(nèi)人”，謙敬不分。4(2017全國卷)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B這么珍貴的書您都毫不猶豫地借給我，太感謝了，我會盡快璧還，請您放心。C這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會讓寒舍增色不少。D我們夫婦好不容易才得了這個千金，的確放任了些，以后一定對她嚴格要求。B本題主要考查“謙辭”“敬辭”的使用。A項，“失陪”是謙辭，表示不能陪伴對方。C項，“寒舍”是謙辭，對人稱自己的家。D項，“千金”是敬辭，稱別人的女兒。5(2017全國卷)下列各句中，表達得體的一句是(3分)()A他是個可憐的孤兒，小時候承蒙我父母照顧，所以現(xiàn)在經(jīng)常來看望他們。B楊老師年過七旬仍然筆耕不輟，作為他的高足，我們感到既自豪又慚愧。C這篇文章是我剛完成的，無論觀點還是文字都不夠成熟，請您不吝賜教。D由于路上堵車非常嚴重，我趕到約定地點的時候，對方早已恭候多時了。CA項，承蒙：敬辭?？吞自挘艿?。表示受到別人的某種幫助而心懷感激。只能用于自己，不能用于他人。此處敘述的是“他”受到“我”父母的照顧，不能用“承蒙”。B項，高足：敬辭。稱呼別人的學生。不能用于自稱。D項，恭候：敬辭。恭敬地等候。說別人等待自己時不能用“恭候”。6(2016江蘇卷)文化宮為評書、古琴、昆曲、木偶戲四個文藝演出專場各準備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應恰當?shù)囊豁検?3分)()假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠疑雨疑云頗多關節(jié) 繪聲繪影巧合連環(huán)白雪陽春傳雅曲 高山流水覓知音開幕幾疑非傀儡 舞臺雖小有機關A古琴評書昆曲木偶戲B昆曲評書古琴木偶戲C古琴木偶戲昆曲評書D昆曲木偶戲古琴評書B“假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠”意思是說戲曲演員們借助表演揭露人性，借前人舊事來展現(xiàn)今朝面貌?！凹傩μ洹睂デ輪T們的表演?！瓣P節(jié)”“繪聲繪影”“連環(huán)”體現(xiàn)了評書說書人的高超技巧和評書章節(jié)回合的特點?！鞍籽╆柎骸薄把徘薄案呱搅魉狈瞎徘俚奶攸c?！翱堋薄拔枧_”“機關”符合木偶戲的特點。二、明解題技法“得體”就是語言表達符合具體的情境、對象、語體，要求分清不同場合、不同時間、不同身份、不同對象、不同目的，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。語言得體的考查重點是分清文學類語體色彩、實用類語體色彩和口語類語體色彩，并且還要正確應用日常交際中的謙辭、敬辭。表達得體要注意恰當?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞。得體類題目的考查內(nèi)容包括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、角色轉(zhuǎn)換、語體轉(zhuǎn)換等。注意遣詞，謙敬得當有些詞語具有一定的傾向性，敬辭只能用于稱呼對方，而謙辭只能用于稱呼己方。還要根據(jù)自己和對方的身份、地位、職業(yè)等來選擇詞語。如對長輩、上級等多用敬稱。如：“家母”屬謙辭，只能用于己方而不能用于他人；“令郎”屬敬辭，則只能用于他人而不能用于己方。即時訓練1下列禮貌稱謂正確的一項是()A這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。B令嬡這次能夠在兒童畫展上獲獎，多虧您悉心指導，我們?nèi)叶己芨兄x您。C我們家家教很嚴，令尊時常告誡我們，在社會上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。DA項，家母：謙辭，用于稱自己的母親。使用不當。B項，令嬡：敬辭，用于稱對方的女兒。使用不當。C項，令尊：敬辭，用于稱對方的父親。使用不當。2下面是小王給即將過生日的姑姑發(fā)的手機短信的一部分，其中有五處不得體，請找出并加以修改。姑姑，明天是您三十歲壽辰，但我因?qū)W習特別忙，無法撥冗前往，十分垂念您；等有空閑，我會垂詢您的時間，到您家去，到時您恭迎即可。順頌安康。解析：語言表達不得體，主要體現(xiàn)為謙辭敬辭的誤用，要注意人物的身份，詞語適用的對象和語境。如“壽辰”指老年人的生日，三十歲生日用“壽辰”顯然不合適?！皳苋摺?，客套話，指推開繁忙的事務，抽出時間，此處不能用于“我”?！按鼓睢保崔o，稱對方(多指長輩或上級)對自己的關心掛念。此處稱“我”“垂念”“姑姑”，不得體?！按乖儭?，敬辭，稱別人(多指長輩或上級)對自己的詢問。這里說“我”“垂詢”“姑姑”，不合適?！肮в敝腹Ь吹赜?，這里說“姑姑”“恭迎”“我”，不得體。答案：“壽辰”改為“生日”。“撥冗”改為“抽時間”。“垂念”改為“想念”?！按乖儭备臑椤霸儐枴薄！肮в备臑椤霸诩业群颉??？礈蕦ο?，掌握分寸對不同的說話對象，有時所說的重點不同，即所謂“對什么人說什么話”，要從對象的年齡、職業(yè)、思想、性格等不同特點出發(fā)，說出恰當?shù)脑?。同一個意思，對不同的人，就應有不同的說法；同一個內(nèi)容，對不同的對象，說話時的重點也應不同。即時訓練3下列各句中，表達得體的一句是 ()A親愛的學長，我是一名高一新生，得知您比我高一屆，請恕我冒昧，讓我叫您一聲大哥吧！(書信)B你姐姐與小女是高中同班同學，今后有事需要幫忙的，我會兩肋插刀，在所不辭。C二十年的友誼，我怎會忘記呢？當年分別時你惠贈我一塊表，我至今仍然視若珍寶。D我代表主辦方和觀眾們對令尊的獲獎表示祝賀，希望他再接再厲，再創(chuàng)佳績。(頒獎詞)CA項，兩人年齡差距不大，前面用了“親愛的學長”這一語境，所以用“您”來稱呼不妥。B項，“兩肋插刀”說話不看對象、不注意身份。D項，頒獎的對象是“令尊”，而叮囑對方“再接再厲”屬于長輩對晚輩的鼓勵，不妥。4高考不僅是對十幾年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰(zhàn)和考驗，是意志品質(zhì)的自我較量。在即將召開的高考勵志班會上，你作為學生代表發(fā)言，面對家長、老師、同學們，你會各說些什么？(1)對家長說：(2)對老師說：(3)對同學說：答案：(1)請父母放心，我們一定努力拼搏，永不言棄，用優(yōu)異的成績回報您的養(yǎng)育之恩！(2)請老師放心，我們一定不驕不躁，決不后退，用辛勤的汗水為母校增光！(3)命運掌握在自己手中，我們一定要用最燦爛的方式詮釋生命的精彩！適應場合，巧妙用語場合有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快；等等。不同場合用語不同，總體氛圍對說話內(nèi)容有制約，要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。即時訓練5(2019潮州模擬)下列四副對聯(lián)中，最適合用作壽聯(lián)的一項是()A芝蘭茂千載，琴瑟樂百年B桃李增華坐帳無鶴，琴書做伴支床有龜C剛直不阿，留將正氣沖霄漢；幽愁發(fā)憤，著成信史照塵寰D借得山川秀，添來氣象新BA項，通過“琴瑟”可看出這適合作婚聯(lián)。B項，通過“增華”“鶴”“龜”可看出這適合作壽聯(lián)。C項，通過“著成信史”可看出這是為司馬遷寫的挽聯(lián)。D項，通過“氣象新”可看出這是為祝賀新階段開始寫的對聯(lián)。相比較之下，B項最適合作壽聯(lián)。6公共場所全面禁煙已是世界趨勢，除了公共場所，在一些特定的場所更需要禁煙。請你分別為下列三個場所各寫一則不超過20字的禁煙公益廣告。(1)醫(yī)院：(2)商場：(3)加油站：答案：(1)遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命！(2)人口密集，空氣流通不暢，請勿吸煙！(3)嚴禁煙火，吸煙等于引爆定時炸彈！明確目的，有的放矢語言的表達應有明確的目的，目的決定了語言得體的尺度，決定了語言表達的方式。能根據(jù)表達目的選用合理的表達方式，就是所謂的有的放矢。即使是同一內(nèi)容，因不同的表達目的，在內(nèi)容的取舍和側(cè)重點等方面也應有所不同。例如：同樣要到電視臺應聘，假如你想應聘記者，那么在面試的時候，你就應當側(cè)重于介紹自己的書面表達能力，口頭表達能力和觀察、分析、應變等能力，因為這幾方面的能力是作為記者必須具備的；如果你要應聘的是電視節(jié)目主持人，那么在面試的時候，你就應當突出自己口齒清晰、聲音響亮、普通話標準、相貌端莊等特點，因為主持人既要用語言向觀眾傳播信息，又要將個人形象展示在熒屏上。即時訓練7(2018泰安二模)下面是某酒店服務人員給前來就餐的客人說的一段話，其中畫線處表達得體的一項是()歡迎您光臨本酒店就餐！我是本房間服務人員，很榮幸為您站臺。本酒店有國家特級廚師操刀，為您烹飪“火焰甲魚”；另有高級面點師為您當場獻丑，制作“宮廷芙蓉糕”。敬請一一品嘗！最后祝您就餐愉快，同時歡迎您提出寶貴意見，我們一定采納您的美芹之獻，提升我們的服務水平。ABCDBA項，“站臺”不得體，“站臺”指“知名人士出席政治、商業(yè)、娛樂等集會，為主辦方或候選人捧場造勢”。C項，“獻丑”作為謙辭，用錯了對象。D項，“美芹之獻”用作自謙。8某欄目以“原創(chuàng)雜文劇，戲說世相百態(tài)；另類新視角，娛評真假善惡”為特色，針砭時弊，幽默詼諧?，F(xiàn)該欄目要招聘演員和記者各一名。如果你打算應聘，請你分別從“演員”和“記者”的角度介紹自己。要求：語言表達簡明、得體，各40字左右。(1)應聘演員：(2)應聘記者：答案：(1)本人具有出色的幽默基因，具有多方面的才藝，善于揣摩人物心理、模仿各類人物的動作。(2)本人口頭表達和書面表達能力都比較強，反應機敏，善于觀察分析，能捕捉社會熱點。面陳轉(zhuǎn)述，恰當運用當面陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達方式，要恰當運用。面陳時，根據(jù)雙方的關系，把陳述的內(nèi)容講清，這種表達方式相對簡單一些。請人代轉(zhuǎn)，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時間、地點、稱謂等因素也變了。這種表達方式復雜一些，必須考慮變化了的各因素，恰當表述。即時訓練9下列各項中，直述句改轉(zhuǎn)述句正確的一項是()A張童說：“我一定要堅持長跑鍛煉?！睆埻f，我一定要堅持長跑鍛煉。B姐姐說：“你說得對，我就這樣做。”姐姐說，我說得對，我就這樣做。C老班長說：“我沒有完成任務，沒把你們照顧好?！崩习嚅L說，他沒有完成任務，沒把我們照顧好。D她深有感觸地說：“我小時候總是羞羞答答的?！彼钣懈杏|地說，你小時候總是羞羞答答的。CA項，轉(zhuǎn)述句中“我”改為“他(她)”；B項，轉(zhuǎn)述句中“我就這樣做”改為“她就這樣做”；D項，轉(zhuǎn)述句中“你”改為“她”。10把下面句子的內(nèi)容放在(1)(2)兩種不同的語境中進行轉(zhuǎn)述。要求：不改變原意；人物、人稱表達準確；時間、地點交代清楚。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”(1)當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。小王說：“”(2)第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴了郭老師本人。小王說：“”解析：小李請小王轉(zhuǎn)達的話目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，說得也“客氣”，包含著尊重小王的意思，是得體的。小王轉(zhuǎn)述時就需要根據(jù)時間、地點、對象的不同，恰當表達。答案：(1)姍姍，小李明天上午不到語文組找你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還問后天晚上去你家找你媽媽行不行。(2)郭老師，小李說他今天上午不來找您了，他還問明天晚上去您家找您行不行。把握語體，用語準確不同的語體往往運用于不同的語言材料中，以適應不同的語境，滿足交際需要。比如文言詞語典雅、莊重，適合書面語體，在公文中使用；方言和俚語簡明、通俗，在口語或書面語的文藝語體中使用。如果在口語性較強的情況下硬要使用一些書面語，就會影響語言表達的準確性。例如：某電影中林則徐召見外商，申明中國政府關于嚴禁販賣鴉片的命令，其中說道，“如有違令者，船貨交公，人即正法”。有外商問：“什么叫正法？”中國官員答：“正法就是殺頭?！边@里，林則徐說的是法令，所以用的是莊嚴典雅的“正法”；官員是口頭對話，所以用了淺顯易懂的“殺頭”，兩種說法