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文檔簡介

Unit4 Revision 教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容與分析1. Fun story本部分的趣味故事講述的是Mimi喜歡的節(jié)日。趣味故事提供語3環(huán)境,一集中復(fù)現(xiàn)本單元所涉及的有關(guān)日常活動的語言,使學(xué)生通過理解和簡單復(fù)述小故事達到復(fù)習(xí)總結(jié)的目的。故事告訴大家,任何事情只有堅持練習(xí)才能做到熟能生巧。2. Lets listen and number本部分聽力練習(xí),檢測學(xué)生對本單元主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。3. Language Focus分項列出本單元主要的詞匯和句子。教學(xué)中,教師可以通過設(shè)計豐富的活動,引導(dǎo)學(xué)生鞏固和運用不同層次要求的各項語言目標。二、課前準備1. 準備日?;顒訄D片,獎勵課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生。2. 準備單元詞語卡片,創(chuàng)設(shè)情景,進行復(fù)習(xí)。3. 準備教學(xué)課件。三、教學(xué)步驟與建議1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision)1) 師生問好。2) 自由問答。Which is the first month of the year?Which is the second month of the year?Which is the third month of the year?.復(fù)習(xí)1-6月的說法2. 新課呈現(xiàn)(Presentation)1) 用掛圖展示故事情景。2) 提問幾個問題,比如Micky和Mimi談到了哪幾個月份、哪幾個節(jié)日。3) 播放錄音,讓學(xué)生聽兩遍。然后討論上面的問題。4) 板書favourite festival,領(lǐng)讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí)熟悉其含義。5) 組織學(xué)生分小組看書閱讀,完成兩個任務(wù):一是把Mimi的回答補充完整,二是回答Mimi的favourite festival究竟是哪一天。6) 小組匯報閱讀結(jié)果,師生討論。補充Mimi的回答:But its not my favouritefestival. Mimi最喜歡的節(jié)日是“六一”兒童節(jié)。(最后一張插圖中有日歷提示)3. 趣味操練(Practise)1) 引導(dǎo)學(xué)生以多種方式模仿Fun story中的語句。2) 播放課件讓學(xué)生分組進行配音比賽。3) 引導(dǎo)學(xué)生分角色表演故事,鞏固語言。提供Fun story圖片,讓學(xué)生試著扮演描述,分別扮演不同的小動物,老師可以提供相應(yīng)的道具。4) 指導(dǎo)學(xué)生完成本課Lets check聽力練習(xí)。放錄音之前,教師可以引導(dǎo)學(xué)生先觀察小圖片,預(yù)測聽力內(nèi)容。然后根據(jù)學(xué)生情況播放一次或兩次錄音,讓學(xué)生按錄音順序給各圖片標上序號。核對答案后,對有問題的地方,可以再單獨放一兩遍錄音,大家一起幫助 有問題的學(xué)生搞明白問題究竟出在什么地方。4. 語言運用(Language use)教師可以引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事或復(fù)述故事。1) 教師設(shè)置任務(wù),并做示范。2) 引導(dǎo)學(xué)生使用道具,自編故事。語言支持:本單元所學(xué)詞匯和句子。3) 展示活動,師生共同評價。5. 課堂評價(Assessment)1) 課堂教學(xué)過程中的評價。(1)注意對學(xué)生掌握本單元語言知識、語言技能等方面進行評價,引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中學(xué)會詢問及表達某人的日常生活。(2) 結(jié)合本課教學(xué)實際,注意對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動機與興趣等方面進行引導(dǎo)、鼓勵。評價項目12345我能聽、說、認讀表示日?;顒拥脑~匯和短語 我會聽、說、讀、寫所要求的詞匯和句子我能用英語介紹自己或家人的日常生活我會嘗試用英語與朋友通過e-mail聯(lián)系我能在小組或結(jié)對活動中積極與他人交流合作我能主動向老師或同學(xué)請教總體表現(xiàn)分數(shù)2) 指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課的活動和練習(xí)另并進行評價。(1) 回顧本單元所學(xué)的內(nèi)容,填寫表格。復(fù)習(xí)鞏固1-6月份和有關(guān)節(jié)日的英文書寫。(2) 調(diào)查同學(xué)

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