




已閱讀5頁,還剩18頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
人教版 八年級(jí)下冊(cè),18.2 菱形的判定,導(dǎo)入新課,一個(gè)角是直角,一組鄰角相等,一組鄰邊相等,四個(gè)角是直 角(相等),對(duì)角線 相等,四條邊 相等,對(duì)角線互 相垂直,軸對(duì)稱性,矩形和菱形的特殊性質(zhì),新課學(xué)習(xí),菱形的判定,菱形的判定定理1:,有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形.,數(shù)學(xué)語言:,四邊形ABCD是平行四邊形,,且AB=AD,,四邊形ABCD是菱形.,還有其他方法嗎?,新課學(xué)習(xí),對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形。,菱形的對(duì)角線互相垂直。,猜想:,逆命題成立嗎?,如何證明?,新課學(xué)習(xí),命題:對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形.,證明:,四邊形ABCD是平行四邊形,OA=OC,又ACBD;,BA=BC, 平行四邊形ABCD是菱形,求證:平行四邊形ABCD是菱形,已知:在平行四邊形ABCD中,AC BD,新課學(xué)習(xí),對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形.,數(shù)學(xué)語言在ABCD中,ACBD, ABCD是菱形,菱形的判定定理2:,平行四邊形ABCD,菱形ABCD,新課學(xué)習(xí),命題:有四條邊相等的四邊形是菱形.,已知:在四邊形ABCD中, AB=BC=CD=DA. 求證:四邊形ABCD是菱形。,證明:,AB=CD,AD=BC,四邊形ABCD是平行四邊形,又AB=AD,四邊形ABCD是菱形,新課學(xué)習(xí),四條邊都相等的四邊形是菱形。,數(shù)學(xué)語言在四邊形ABCD中AB=BC=CD=DA,四邊形ABCD是菱形,菱形的判定定理3:,新課學(xué)習(xí),例4: 如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,AB=5,AO=4,BO=3.求證: 平行四邊形ABCD是菱形.,證明: AB=5,AO=4,BO=3, AB2=AO2+BO2 OAB是直角三角形, AC BD. ABCD是菱形.,1、判斷題 (1)對(duì)角線互相垂直的四邊形是菱形( ) (2)一條對(duì)角線垂直另一條對(duì)角線的四邊形是菱形( ) (3)對(duì)角線互相垂直且平分的四邊形是菱形( ) (4)對(duì)角線相等的四邊形是菱形( ) (5)對(duì)角線互相平分且鄰邊相等的四邊形是菱形( ) (6)兩組對(duì)邊分別平行且一組鄰邊相等的四邊形是菱形( ),知識(shí)鞏固,知識(shí)鞏固,2.四邊形ABCD是矩形,MN垂直平分對(duì)角線BD于O,交AD于M,交BC于N,求證:四邊形MBND是菱形。,分析:由矩形的性質(zhì)得出MDO=NBO,由ASA證明MODNOB,得出OM=ON,證出四邊形MBND是平行四邊形,再由MNBD,即可得出結(jié)論,知識(shí)鞏固,解析:四邊形ABCD是矩形, ADBC,MDO=NBO, MN垂直平分對(duì)角線BD, OD=OB,MNBD, 在MOD和NOB中, MDONBO ;ODOB ;MODNOB , MODNOB(ASA), OM=ON,四邊形MBND是平行四邊形, 又MNBD,四邊形MBND是菱形,知識(shí)鞏固,3.已知,如圖所示,在ABCD中,BAD的平分線與BC交于E,ABC的平分線交AD于點(diǎn)F,AE,BF交于O,則四邊形ABEF為菱形,請(qǐng)說明理由,分析:先證明四邊形ABEF是平行四邊形,再證明鄰邊相等即可得出結(jié)論,知識(shí)鞏固,解:四邊形ABCD是平行四邊形, ADBC,DAE=AEB, BAD的平分線交BC于點(diǎn)E, DAE=BEA,BAE=BEA,AB=BE, 同理:AB=AF,AF=BE, AFBE, 四邊形ABEF是平行四邊形, AB=AF 四邊形ABEF是菱形。,課堂小結(jié),有一組鄰邊相等的平行四邊形叫做菱形,對(duì)角線互相垂直的平行四邊形是菱形,有四條邊相等的四邊形是菱形,菱形的判定方法,達(dá)標(biāo)檢測,1.數(shù)學(xué)課上,老師讓同學(xué)們判斷一個(gè)四邊形是否為菱形,下面是某合作小組4位同學(xué)擬定的方案,其中正確的是( ) A測量對(duì)角線是否相等 B測量對(duì)角線是否垂直 C測量一組對(duì)角是否相等 D測量四邊是否相等,D,達(dá)標(biāo)檢測,2.如圖,將ABC沿BC方向平移得到DCE,連接AD,下列條件中能夠判定四邊形ACED為菱形的是( ) AAB=BC BACB=60 CB=60 DAC=BC,D,達(dá)標(biāo)檢測,3.已知平行四邊形ABCD的對(duì)角線交于點(diǎn)O,則下列命題是假命題的是( ) A若ACBD,則平行四邊形ABCD是菱形 B若BO=2AO,則平行四邊形ABCD是菱形 C若AB=AD,則平行四邊形ABCD是菱形 D若ABD=CBD,則平行四邊形ABCD是菱形,D,達(dá)標(biāo)檢測,4.如圖,在平行四邊形ABCD中,E,G,F(xiàn),H分別是邊AD,AB,BC,CD上的點(diǎn),且EF=GH,AE=CF,DH=BG,求證:四邊形EGFH是菱形,達(dá)標(biāo)檢測,解:四邊形ABCD是平行四邊形, AB=CD,A=C, DH=BG,AG=CH, 在AGE和FHC中, AECF;AC;AGCH, AGEFHC(SAS),GE=FH, 同理:GF=EH,四邊形EGFH是平行四邊形, 又EFGH,四邊形EGFH是菱形.,拓展提升,1.如圖,將矩形紙片ABCD沿EF折疊,使D與B重合,折痕為EF,然后展開,連接DF,BE (1)求證:四邊形EBFD是菱形; (2)已知AB=3,AD=9,求折痕EF的長,拓展提升,解析:(1)證明:四邊形ABCD是
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 銀發(fā)經(jīng)濟(jì)園區(qū)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響與意義
- 2025年醫(yī)療健康A(chǔ)PP行業(yè)報(bào)告:用戶體驗(yàn)與市場競爭力分析
- 2025年休閑食品健康化轉(zhuǎn)型與食品添加劑行業(yè)現(xiàn)狀分析報(bào)告
- 教育領(lǐng)域中太陽能科技的環(huán)保價(jià)值
- 探索教育機(jī)器人的商業(yè)價(jià)值與應(yīng)用前景
- 智能教育伙伴-教育機(jī)器人的發(fā)展趨勢(shì)與挑戰(zhàn)
- 創(chuàng)造趣味學(xué)習(xí)的體驗(yàn)基于游戲的教育設(shè)計(jì)研究
- 《數(shù)控車床項(xiàng)目化教學(xué)(第四版)》教案-項(xiàng)目五 任務(wù)三圓螺母加工電子教案第4版
- 商業(yè)談判中的心理策略與教育心理學(xué)原理
- 2024-2025學(xué)年外研版(一起)四年級(jí)下學(xué)期期末英語試卷(含答案含聽力原文無音頻)
- 科技公司實(shí)驗(yàn)室管理制度
- 《屹立在世界的東方》課件
- T/CCT 011-2020干法選煤技術(shù)規(guī)范
- (高清版)DB62∕T 4730-2023 公路裝配式石籠防護(hù)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)規(guī)范
- 2024-2025 學(xué)年八年級(jí)英語下學(xué)期期末模擬卷 (深圳專用)原卷
- 2024廣西農(nóng)村信用社(農(nóng)村商業(yè)銀行農(nóng)村合作銀行)鄉(xiāng)村振興人才招聘946人筆試歷年典型考題及考點(diǎn)剖析附帶答案詳解
- 仿制藥項(xiàng)目立項(xiàng)可行性報(bào)告
- 2024年注冊(cè)核安全工程師歷年真題答案
- 懷孕私了賠償協(xié)議書
- 秸稈主題班會(huì)課件
- 《GPCR信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)》課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論